焦中華

摘 要：社團(tuán)是學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生成長的重要責(zé)任。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來說，開展社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)更是激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。農(nóng)村學(xué)校也一直在思考如何深入開展社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)，以期進(jìn)一步提高社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)的效率，最大限度地發(fā)揮社會(huì)團(tuán)體的作用，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。探討農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)有效開展的方法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小規(guī)模學(xué)校;社團(tuán)活動(dòng)

伴隨著素質(zhì)教育改革的深入，在一些基礎(chǔ)設(shè)施比較完善的城區(qū)學(xué)校，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)越來越豐富多彩，形式也越來越多樣。社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。但在開展社團(tuán)活動(dòng)的過程中，農(nóng)村學(xué)校由于基礎(chǔ)條件等多方面因素的制約，社團(tuán)發(fā)展相對(duì)滯后。要改變這種狀況，必須豐富農(nóng)村學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)有效開展

教育教學(xué)不斷發(fā)展背景下，教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)性品質(zhì)，以此來提高教學(xué)價(jià)值。但是在實(shí)際教學(xué)中，很多教師教學(xué)觀念落后，忽視學(xué)生社會(huì)性品質(zhì)培養(yǎng)，導(dǎo)致課堂教學(xué)價(jià)值不高。社團(tuán)活動(dòng)包括準(zhǔn)備、實(shí)施和結(jié)束這幾個(gè)環(huán)節(jié)，將社會(huì)性培養(yǎng)融入各個(gè)環(huán)節(jié)，才能使社團(tuán)活動(dòng)更有成效性。另外，許多教育者缺乏專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)能力，難以有效組織社團(tuán)活動(dòng)，不能為兒童的社會(huì)性發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，更不能通過游戲、活動(dòng)組織等，給兒童提供機(jī)會(huì)，提高教育效果。因此，幼兒教師在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重提高兒童的社會(huì)素質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)理念是社團(tuán)活動(dòng)有效開展的重要影響因素，它決定著教師是否能夠完成自己的目標(biāo)。在具體實(shí)踐活動(dòng)中，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)自身能力建設(shè)，充分發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)小學(xué)生社會(huì)品質(zhì)。

二、科學(xué)設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)，提高活動(dòng)價(jià)值

1.基于學(xué)生認(rèn)知，進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)

小學(xué)生思維還處于發(fā)展階段，對(duì)外界的認(rèn)知和感知都比較簡單，社團(tuán)活動(dòng)不僅能使他們產(chǎn)生真實(shí)感，還能使他們學(xué)會(huì)探索，更好地發(fā)展智力，提高思維能力，但在活動(dòng)中，必須注意活動(dòng)內(nèi)容適用性，并根據(jù)小學(xué)生的不同特征來創(chuàng)造游戲環(huán)節(jié)，以提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)開展的價(jià)值。實(shí)踐教學(xué)過程中，社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)要靈活，不能讓學(xué)生覺得太難，也不能讓學(xué)生覺得過于簡單，以促進(jìn)小學(xué)生智力開發(fā)，提高兒童的綜合素質(zhì)。只有創(chuàng)造出更適合學(xué)生成長的活動(dòng)內(nèi)容，才更有利于他們的大腦發(fā)育，促進(jìn)他們的身心更加協(xié)調(diào)，滿足人們的情感活動(dòng)、娛樂等心理需求，更進(jìn)一步提高兒童的認(rèn)知水平和感知能力。因此，社團(tuán)活動(dòng)設(shè)置要注重小學(xué)生身心發(fā)展。小學(xué)生最大的特點(diǎn)就是活潑，通過活動(dòng)可以讓他們更好地接受新鮮事物，使他們的身體得到不同程度的活動(dòng)，更能促進(jìn)他們身體與智力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進(jìn)活動(dòng)開展

一是開展社團(tuán)活動(dòng)要有一定的空間。教師可以選擇一個(gè)活動(dòng)室作為活動(dòng)區(qū)。活動(dòng)區(qū)內(nèi)應(yīng)該放置用來存放教學(xué)材料的櫥窗，活動(dòng)操作需要用到的桌椅板凳，還有進(jìn)行教學(xué)結(jié)果展示的設(shè)備。另外，活動(dòng)區(qū)內(nèi)還可以設(shè)置一個(gè)主題墻，方便開展主題活動(dòng)教學(xué)。二是社團(tuán)活動(dòng)的開展需要有充足的材料。材料是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的中間媒介，通過材料可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵的理解。以下我們對(duì)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)開展進(jìn)行分析：第一，教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)目的放置材料。比如，一年級(jí)數(shù)學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀1～100以內(nèi)的數(shù)，就可以放一些數(shù)字圖形、數(shù)字棋、數(shù)字接龍等。第二，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、認(rèn)知能力等因素進(jìn)行材料置放。比如，低年級(jí)階段的學(xué)生年紀(jì)較小，正處于對(duì)什么都好奇的階段，老師可以放一些簡單生動(dòng)的教學(xué)材料，如，利用小鳥圖案來教孩子數(shù)。中年級(jí)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已逐漸萌發(fā)了一定的自我意識(shí)，教師可放置一些富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)材料，有效地激發(fā)大班學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，如運(yùn)用數(shù)字模型，開展計(jì)算競(jìng)賽等。

三、結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開發(fā)社團(tuán)活動(dòng)資源

在當(dāng)前大部分農(nóng)村小學(xué)實(shí)際教育教學(xué)過程中，其教育內(nèi)容缺乏地方性的教育教學(xué)特色。由于我國占地面積較廣，因此各地的環(huán)境存在一定的差異性，為此，教師就需要結(jié)合本地的特色和生活實(shí)際來開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，以此來提高教育教學(xué)質(zhì)量。農(nóng)村小學(xué)可以在教學(xué)過程中結(jié)合園區(qū)建設(shè)的特點(diǎn)和地區(qū)發(fā)展特點(diǎn)來進(jìn)行活動(dòng)建設(shè)，并從本地的教育資源中選擇活動(dòng)材料，有效開展社團(tuán)活動(dòng)。從整體性發(fā)展的角度來看，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展起到十分重要的效果，其能夠完善教學(xué)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力，促進(jìn)學(xué)生實(shí)質(zhì)性發(fā)展。

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注：本文系2019年度平?jīng)鍪薪虒W(xué)科學(xué)規(guī)劃課題“有效開展農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐研究”研究成果。課題編號(hào)：[2019]PLG456。

編輯 趙飛飛