◎ 薛華敏 查致遠(yuǎn) 雷雨婷 田宜國(guó) 賀曉玲

環(huán)境科學(xué)是以環(huán)境問題為驅(qū)導(dǎo)，由多學(xué)科相互滲透而形成的龐大科學(xué)體系，涵蓋了理、工、人文、管理、經(jīng)濟(jì)等多門學(xué)科，使其高等環(huán)境教育在課程設(shè)置上往往大而全、淺而廣。以上學(xué)科特點(diǎn)使普通高校環(huán)境科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的人才普遍存在與社會(huì)需求脫節(jié)、競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等問題，因此對(duì)于本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況調(diào)查顯得尤為重要，本文作者通過定量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和客觀的結(jié)果分析，為完善本校本專業(yè)課程體系提供有效可靠的建議。

一、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

（一）調(diào)查目的

深入了解本校本專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)階段的就業(yè)特點(diǎn)及存在問題，提高對(duì)本校本專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，為完善我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)課程體系提供有效可靠的建議。

（二）調(diào)查對(duì)象

長(zhǎng)春師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)2011屆到2019屆約300名畢業(yè)生。

（三）調(diào)查方式

網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷（105人填寫了調(diào)查問卷，占35%）

（四）調(diào)查內(nèi)容

1.參填比例。根據(jù)圖1數(shù)據(jù)可知，我校畢業(yè)生參填人中，2018屆、2015屆、2012屆及2011屆同學(xué)的參與程度比較高，而2019屆、2016屆參與程度中等，同時(shí)，2017屆、2014屆及2013屆同學(xué)參與程度較低。說明此次問卷調(diào)查具有一定的隨機(jī)性，普遍性，可以作為數(shù)據(jù)參考。

2.畢業(yè)去向。從圖2占比來(lái)看，46%的畢業(yè)生是在畢業(yè)后仍然繼續(xù)考研升學(xué)，直接就業(yè)則占54%，兩者占比基本趨近，說明在就業(yè)壓力大的環(huán)境下，畢業(yè)生直接就業(yè)已經(jīng)不再是首選了。由此，我校畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)已然明晰，直接就業(yè)人數(shù)和在讀深造人數(shù)相近?？佳泻途蜆I(yè)并不矛盾，考研是為了更好地就業(yè)，我校務(wù)必指導(dǎo)學(xué)生做好考研和就業(yè)的合理規(guī)劃。

圖1：畢業(yè)生參與填寫調(diào)查問卷的比例

圖2：參填者的畢業(yè)去向

三、針對(duì)直接就業(yè)的相關(guān)問題

1.單位性質(zhì)。根據(jù)圖3數(shù)據(jù)可知，本校本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)單位主要是企業(yè)單位，占42.50%，事業(yè)單位、政府單位分別占比20%、15%，同時(shí)其他和自主創(chuàng)業(yè)占比可達(dá)總數(shù)的20%，說明在當(dāng)前國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策下，有不少人不再拘泥于之前的就業(yè)選擇，而是進(jìn)行新的選擇和嘗試，畢業(yè)生的就業(yè)選擇更加多元化。

2.薪資報(bào)酬。圖4統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，本校本專業(yè)畢業(yè)生參加工作后的薪資大都集中在3000-8000元之間。同時(shí)，就上圖和作者了解到的情況來(lái)看，薪資0-3000元者多為處于實(shí)習(xí)期的2019屆畢業(yè)生或者自主創(chuàng)業(yè)者的起步階段；薪資8000元以上者多為私人輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師（工作時(shí)間長(zhǎng)，行業(yè)天花板已觸頂）以及企業(yè)單位工作者（資歷較長(zhǎng)，能力出眾）。

3.福利待遇。采用直接手動(dòng)輸入內(nèi)容的方式，了解到已經(jīng)參與工作者，基本福利待遇都為五險(xiǎn)一金，個(gè)別三險(xiǎn)一金，企業(yè)單位工作者存在年終分紅現(xiàn)象。

4.工作滿意度及專業(yè)相關(guān)度。綜合以上圖5、圖6統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，本校本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位與專業(yè)相關(guān)者可達(dá)70%，可以說明我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)課程體系涵蓋內(nèi)容十分廣泛，可以為學(xué)生就業(yè)提供知識(shí)支撐和實(shí)踐支撐；同時(shí)，本校本專業(yè)畢業(yè)生90%左右對(duì)工作的滿意度可達(dá)40%以上，說明我校畢業(yè)生和工作之間存在互相選擇，行業(yè)發(fā)展勢(shì)態(tài)良好。

圖3：參填者就業(yè)單位性質(zhì)占比

圖4：參填者就業(yè)薪資報(bào)酬占比

圖5：參填者就業(yè)與專業(yè)相關(guān)度調(diào)查

圖6：參填者工作滿意度調(diào)查

四、針對(duì)在讀深造的相關(guān)問題

1.院校選擇。圖7表明，本校本專業(yè)畢業(yè)生在在讀深造院校選擇上多集中于211高校和省重點(diǎn)高校，這些學(xué)校具有一定的學(xué)科特色，師資力量也比較雄厚，同時(shí)，針對(duì)我校畢業(yè)生的整體水平而言，是最好的選擇。當(dāng)然，也有17%的優(yōu)秀畢業(yè)生選擇985高校，難度大，付出多，回報(bào)高。另外，普通高校也有23%的畢業(yè)生選擇。

2.方向選擇。參與此次調(diào)查問卷填寫的同學(xué)中，12.5%的同學(xué)是跨專業(yè)考研，剩余87.5%的同學(xué)是本專業(yè)各相關(guān)考研，有環(huán)境化學(xué)、環(huán)境毒理、環(huán)境工程、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、大氣污染與防治等研究和學(xué)習(xí)方向。這說明本校本專業(yè)畢業(yè)生對(duì)繼續(xù)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的在讀深造有著較高的興趣，是不二的選擇。這是對(duì)我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)課程體系、全體教員的肯定，也是對(duì)我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)的熱愛和延續(xù)。

3.考研短板。圖8數(shù)據(jù)表明，本校本專業(yè)在軟件應(yīng)用方面的教學(xué)需要提高，為畢業(yè)生的后續(xù)研究生學(xué)習(xí)深造階段打好基礎(chǔ)；同時(shí)，專業(yè)課方面要更趨于重點(diǎn)課程精細(xì)化，適當(dāng)增加課時(shí)數(shù)，普及本專業(yè)更多專業(yè)教材和課外讀物；學(xué)校要鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中去，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。當(dāng)然，就學(xué)生本身而言，要切實(shí)提高英語(yǔ)水平，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)常態(tài)化，同時(shí)，高等數(shù)學(xué)及線性代數(shù)等課程的學(xué)習(xí)要深入精細(xì)，刨根問底。

針對(duì)這些考研的學(xué)生，建議學(xué)校為學(xué)生提供便利的條件，開放圖書館考研專座，成立考研公共課專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)來(lái)為學(xué)生授課。

圖7：參填者考研院校選擇調(diào)查

圖8：參填者考研短板占比

二、總結(jié)

對(duì)長(zhǎng)春師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)2011屆到2019屆畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析，全面地了解我校我專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，就業(yè)單位性質(zhì)，考研院校選擇等等情況，通過對(duì)各類數(shù)據(jù)的分析，得出了諸多有建設(shè)性價(jià)值的結(jié)論，對(duì)本校本專業(yè)課程體系的進(jìn)一步完善有較高的理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。