■貴州大學(xué)/樊琳

記得第一次因?yàn)闆]考好哭著給媽媽打電話，是在高一下學(xué)期。當(dāng)時(shí)滿分150分的數(shù)學(xué)，我只考了76分。

我不是不想考好。人們都說，數(shù)學(xué)好，就是文科生最大的優(yōu)勢。班上有位數(shù)學(xué)特別好的女生，她總是積極地回答問題，總是最先把錯題改正，總是被其他同學(xué)圍住討教經(jīng)驗(yàn)，總是被班主任作為典范來鼓勵我們好好學(xué)數(shù)學(xué)。

即使高二時(shí)數(shù)學(xué)考了有史以來的最低分——54分，我也沒有討厭或憎恨過數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師說，學(xué)數(shù)學(xué)一定要天天做題，我把這句話奉為圭臬。卷子一張張堆滿了抽屜，筆記本翻得卷起了毛邊，可我的數(shù)學(xué)成績總是止步不前。有時(shí)候我都懷疑，所謂的“勤能補(bǔ)拙”“量變引起質(zhì)變”只是空泛的大道理，并不適用于我。

高二下學(xué)期期末考試，我的數(shù)學(xué)只有79分。

我為什么永遠(yuǎn)都考不好數(shù)學(xué)？到底是哪里出了問題？是花的精力不夠，還是方法不對？

越是困境，我越要拼著一股狠勁兒不愿放棄。高三上學(xué)期，我依然保持著盡可能每天做一套數(shù)學(xué)試卷的習(xí)慣，也總結(jié)出一個(gè)歸納錯題的好方法——不要摘抄所有的錯題，真正值得記錄的是那些考驗(yàn)思維能力的題。

后來，我每天除了做題，還抽出空來看之前的錯題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并把存在的問題一條條寫在紙上，加深印象。11月的月考，我的數(shù)學(xué)竟然考了129分，在班里排第9名！

我不敢驕傲，長時(shí)間對數(shù)學(xué)的自卑讓我沒有資本和勇氣沾沾自喜。我警告自己，這次只是運(yùn)氣好，下次還需加油。我鼓勵自己，只要努力，終有回報(bào)。別人可能刷一個(gè)月的題就會進(jìn)步，而我要刷兩年甚至三年，可這有什么關(guān)系呢？只要能有收獲，就不懼付出。

1月下旬的一?？荚嚕业臄?shù)學(xué)考了144分，全班第一，全區(qū)文科第二。

數(shù)學(xué)老師大吃一驚，就連長期位居第一名的女生也向我投來了羨慕的目光。在別人眼里，我成了一個(gè)奇跡。當(dāng)我站在學(xué)校的領(lǐng)獎臺上，當(dāng)所有人的目光投到我身上時(shí)，我聽到常年懸在心頭的那一塊石頭“咚”地落地了。

在這之后，我更加不敢飄飄然，反而壓力倍增。我害怕這一次成為我的數(shù)學(xué)巔峰，而巔峰意味著之后的每一步都將是下坡路。

于是我繼續(xù)努力，又開始相信“勤能補(bǔ)拙”，相信“量變引起質(zhì)變”，相信那些流過的眼淚都會蒸發(fā)，成為我寶貴的青春記憶。

高考成績出來的那天，看著網(wǎng)頁上顯示的“數(shù)學(xué)135”，我沒有狂喜，也沒有遺憾。我知道，人生還會有無數(shù)的事像學(xué)數(shù)學(xué)這樣，如同一片荊棘叢林，昏暗而令人疼痛，可穿過之后，未來腳下的每一步路都勢必是平實(shí)而寬廣的。

沒有永恒的黑夜，只有堅(jiān)持不到破曉的人。