黃冬瑾媽媽

作為即將面對人生初次“畢業(yè)季”的大班幼兒的家長，這段時間真的感觸頗多。幸福快樂的幼兒園生活即將結(jié)束，在最后一學(xué)期，面臨幼小銜接的孩子們開始了各類學(xué)科式惡補，拼音、認字、英語、數(shù)學(xué)等，備戰(zhàn)恐慌狀態(tài)不亞于一次人生高考。

尤其是在受疫情影響的特殊情況下，孩子對學(xué)習(xí)及各項素質(zhì)的保持和提高形成了新的挑戰(zhàn)，有父母居家陪伴的孩子能夠利用疫情期間和家長共同補充一些幼升小的知識，而父母需要上班不能陪伴的孩子在此期間可能無形中多了一份壓力。我們家孩子有時候也會問我，班里的某某小朋友都開始學(xué)英語了，某某小朋友都會寫字了、會算術(shù)了……她很羨慕，也擔心自己跟不上大家的腳步。

作為家長，我也不得不開始思考：孩子眼看著就要步入小學(xué)的校門了，什么都不準備真的可以嗎？我應(yīng)該讓孩子做好哪些學(xué)習(xí)素質(zhì)的準備呢？我可以讓她在這最后的階段里沒有任何負擔地繼續(xù)享受快樂嗎？還是讓她逐步了解以及適應(yīng)小學(xué)的生活，加入學(xué)習(xí)各項學(xué)科知識的大軍呢？

通過一段時間的思考和學(xué)習(xí)，我也跟孩子進行了充分溝通，最終達成共識——讓升學(xué)之路順其自然，不過早地進入小學(xué)狀態(tài)。當然，也不能完全沒有準備。所以，我會時不時地給她一些鼓勵和引導(dǎo)，讓她覺得升入小學(xué)是一件特別美好、特別驕傲的事情。同時，我也通過一些渠道和平臺，讓她掌握一些基本的知識，以此給她一份即將成為小學(xué)生的自信。以上這些準備是在家庭中可以輕松自然地實現(xiàn)的。

孩子的成長就應(yīng)該是順其自然的，回想起我們自己的兒童時代，不也是如此嗎？過早地將學(xué)習(xí)壓力放到孩子身上只會適得其反。我始終認為，知識應(yīng)該是讓人快樂的，而合適的知識就應(yīng)該在合適的時間里學(xué)習(xí)。因此，在幼兒園的最后階段，我會跟孩子一起從容又輕松地迎接畢業(yè)的到來，珍惜在幼兒園里度過的每一寸時光！