楊毓玲

摘 要：中職學校圖書室是學校教育教學的重要組成部分，是學生的第二課堂。它能促進學生心智成熟，開拓視野，豐富知識，引導學生形成正確的思想觀、人生觀和價值觀。

關鍵詞：中職學校;圖書室;建設

學校圖書室是學校教育、教學的重要組成部分，是學生的第二課堂。與此相適應，學校圖書室管理的發(fā)展目標、工作方法也將與學校的教育教學并重發(fā)展。學校是培養(yǎng)學生、教育學生的重要場所，辦好一所學校，離不開師資、實驗室、圖書室。圖書室作為學校教育中的一個重要的部門，如何適應社會對人才的需要，充分發(fā)揮圖書室的潛能和作用，并為教育教學服務，這是一個值得探討的問題，也是目前中職學校圖書室面臨的一個難題。

1 傳統(tǒng)圖書室管理工作中的不足

圖書室的資源配置不合理。圖書資源的配置應當在根據讀者年齡、心理狀態(tài)以及各方面不同需要的基礎上進行合理的配置。但是傳統(tǒng)的圖書管理工作卻是另一種狀況，很多中職學校對圖書室工作不重視，不在乎圖書室有什么書目，很少進行更新。新書不能及時補充，藏書數量越來越少。傳統(tǒng)的圖書管理都是采用人工操作模式，沒有加入信息化的管理方法，從而導致工作效率低下，圖書資源不能得到有效利用。近幾年來，隨著手機的普及，學生獲取信息的渠道更廣、更便捷，導致學生對圖書室中的圖書也缺乏興趣，圖書借閱率比較低。還有一個問題就是圖書管理員的素質有待提高，很多中職學校的圖書管理員多是年齡接近退休的老教師，他們自身沒有接受過正規(guī)的圖書管理培訓，管理圖書方式落后，加之職業(yè)倦怠的因素，對工作缺乏激情，對新知識和新信息的接納不敏感，更談不上引導學生進行閱讀。

以上多種因素結合在一起造成了中職學校圖書管理工作開展得非常困難，圖書室中的圖書很難發(fā)揮出自身的價值，想通過圖書來提高學生自身素質的想法也很難實現。

2 改善圖書管理工作對中職學校教育的意義

有效的圖書閱讀能促進學生心智成熟和素質提高。教師在課堂上的教學活動是引導學生學習專業(yè)知識，但是只有課堂教學是不夠的，學生要開拓視野、豐富知識，就需要通過閱讀大量的課外書籍來獲得。我國正在進行的教學改革目標之一就是提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生各方面的能力，而這正是中職學校圖書教育的優(yōu)勢所在。圖書室是學校向學生傳遞知識信息的重要場所，是學校對學生進行思想政治教育的重要陣地。圖書室的藏書中有很多關于歷史、政治、軍事、英雄人物和革命人物的傳記，這些對培養(yǎng)學生成為“四有”新人都是健康有益的讀本。這些勵志類、革命類的圖書能夠引導學生形成正確的思想觀、人生觀和價值觀。

3 圖書室的管理重在“人性化”

圖書室的管理重在“人性化”管理，周恩來總理曾說過：“圖書館的工作不僅是收藏、整理圖書，最主要是把圖書廣泛地流通起來?！币獜V泛地流通，就必須實行科學管理，強化制度管理，牢固地樹立“以人為本”的思想，圖書室管理工作的每一環(huán)節(jié)，都要從“人”出發(fā)，圍繞著“人”來開展，且以“人”為歸宿。

3.1 把“參觀圖書室”作為新生入學教育的一個重要環(huán)節(jié)

學校應把“教室、實驗室、圖書室”建設作為辦學特色來抓，把圖書室建設作為學校工作管理上水平的一個突破口。圖書室工作的最終目標是“當好教學后勤兵”，最終目的是要落實到為提高教育教學質量的服務上去。因此，每年新學年開始，除了對學生進行軍訓外，我們把組織新生“參觀圖書室”作為入學教育的一個重要環(huán)節(jié)。由圖書管理員向學生宣讀圖書室的借閱規(guī)則，告知進入圖書室要注意的事項，向學生介紹圖書種類及編目順序。開展這項工作，可以讓學生熟悉圖書借閱程序，方便學生借閱到想看的圖書并熱愛讀書，養(yǎng)成愛護書籍維護圖書室設施的好習慣，進而使學生認識到除了課堂圖書室也是學習的主要場所。

3.2 學生參與管理

學生是學校的主體，不能單純把學生看成是“管理對象”，要把他們看成是“參與管理”的重要力量。每年收假開始，由校團委牽頭，每天放學后輪流派學生到圖書室參加對學生圖書借閱的管理工作。這樣做的好處是，首先樹立了學生的主人翁意識，學生參與到圖書管理中來，從中能體會到一份責任，一份自豪。其次在遇到一些簡單問題時，學生相互之間能心平氣和地溝通，彼此建立起良好的人際關系。再次在服務同學的過程中，自己也受到感染，會不知不覺愛上讀書。

4 圖書管理人員應提高職業(yè)素養(yǎng)

圖書管理工作是一項學術性、服務性、技術性工作，因此，要注重對學校圖書管理人員的培訓。一方面要加強政治理論學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛圖書管理事業(yè)，忠于職守，言談舉止端莊，服務育人。另一方面要加強專業(yè)學習，使圖書管理員掌握圖書管理的基礎理論，熟練圖書分類、編目、上架、借閱及圖書的保存和最基本的修補。隨著計算機和網絡技術在圖書管理中的應用，學校圖書管理員還應該掌握計算機和網絡等現代信息技術，以適應新時代的要求，為廣大師生提供優(yōu)質、便捷的服務。

圖書管理員還應該禮貌周到地對待每一位讀者，主動詢問讀者需求并作介紹，對一些不熟悉借書程序的學生，要耐心指導。下班前十分鐘開始整理上架學生還回來的圖書，打掃圖書室衛(wèi)生，自覺維護好圖書室形象，這些是一個圖書管理員應該具備的最重要的職業(yè)素養(yǎng)

5 充分利用現有資源，提高服務品質

5.1 創(chuàng)設良好氛圍，以環(huán)境育人

圖書室對學生的素質的培養(yǎng)主要靠環(huán)境和圖書管理人員的語言來相助，因此，圖書室的環(huán)境布置要有利于培養(yǎng)學生的審美意識和良好的行為習慣，要以學生的需求為服務宗旨。圖書室要保持整潔安靜，書架、書籍排列要整齊，要使學生進入圖書室后對圖書的擺放位置一目了然。除了各項管理制度，還應張貼一些名人名言，使圖書室始終蘊含散發(fā)出一種簡樸、寧靜、高雅又催人奮進的文化氣息。圖書管理人員要以和藹可親的語言與師生交流， 創(chuàng)造舒適安靜的閱讀環(huán)境。

5.2 合理安排工作時間，滿足師生的需求。

學校圖書室上班時間要與老師學生的借閱時間形成一個錯位，因此，圖書室要在滿足師生閱讀的前提下，盡量多安排課余時間和節(jié)假日開放，以滿足師生的借閱需求，提高書刊的借閱率。學校圖書室的特點是學生借書時間集中，某個時段內人流量大，秩序有些亂，少數不自覺的學生會亂抽亂放，這樣容易出現圖書倒伏，圖書擺放位置與編目上架位置相互換錯，造成亂架。這時要讓參加值班的學生在圖書室各個角落巡視，不時輕聲提醒借書的學生不借的圖書要放回原位，降低圖書錯亂的概率。為了讓學生有充足的瀏覽、挑選時間，還應盡可能延長開放時間。另外，有條件的學校還要建立起信息化的查詢系統(tǒng)，有效提高學生（搜）檢索所用書目的效率，各個學校圖書室要結合本校的實際情況做出自己的特色，為學校的發(fā)展做出貢獻。

綜上所述，中職學校除了重視教育教學外，還應重視對圖書室的投資建設，對學校的專業(yè)書籍要不斷增添更新，適時添加一些年輕學生喜歡的文學類書籍。圖書管理員要與時俱進，提高工作能力，為中職學校教育教學改革添磚加瓦，要讓校園形成一種人人有書讀、人人愛讀書的文化氛圍，讓學生在良好的環(huán)境里健康成長。

參考文獻

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