史志紅

【摘要】初中階段，學(xué)生心智尚未成熟，是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以，老師要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，尤其是道德與法治的教學(xué)，更要把這方面的工作落實(shí)到位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)和法律知識(shí)的教育，培養(yǎng)道德素養(yǎng)高，法律意識(shí)強(qiáng)的新時(shí)代人才，讓學(xué)生具備自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí)，尊重他人的合法利益。因此，道德與法制老師要做好本職工作，調(diào)動(dòng)一切可利用的條件，做好道德、法治教育，積極響應(yīng)新課標(biāo)要求，貫徹落實(shí)好素質(zhì)教育對(duì)的要求。

【關(guān)鍵詞】道德與法治? 課堂教學(xué)? 道德品質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G631 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）11-0059-01

初中階段，學(xué)生尚出于青春期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀等都還沒有完整的形成，道德方面，他們有了最基本的認(rèn)識(shí)，但很多事還沒有認(rèn)識(shí)全面，但法律方面來講，由于接觸不多，就比較陌生，所以，初中階段的道德與法制教育尤為重要，也是初中階段的一項(xiàng)重點(diǎn)教學(xué)工作，關(guān)系著學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)今后的發(fā)展至關(guān)重要。教師要把學(xué)生的道德建設(shè)，法制教育重視起來，為學(xué)生相關(guān)知識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)條件，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。那么，如何更好地開展道德與法制的教學(xué)，本文就自己認(rèn)識(shí)，從以下四個(gè)方面提出建議。

一、德育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合

道德與教育的特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的靈活性、拓展性，要與學(xué)生的生活做好銜接，做到密切聯(lián)系，因此，初中德育老師要做好定位，開展開放性課堂教學(xué)，德育教學(xué)引入網(wǎng)絡(luò)教育就是一個(gè)很好的方法。初中階段，學(xué)生已經(jīng)可以獨(dú)立思考，對(duì)一些現(xiàn)象有自己的想法，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展正好適應(yīng)這個(gè)階段學(xué)生的教育，可以給學(xué)生提供了更為廣泛的信息獲取渠道，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也可以成為學(xué)生對(duì)某件事，某一現(xiàn)象發(fā)表意見的平臺(tái)。但是，也要清楚，網(wǎng)絡(luò)是虛擬化的，長期看來，過分依賴網(wǎng)絡(luò)會(huì)出現(xiàn)與實(shí)際生活發(fā)生偏離的情況，長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，花費(fèi)過多的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上，對(duì)學(xué)生就會(huì)百害而無一利，甚至出現(xiàn)與社會(huì)脫軌道德與法制老師也要做好防范，防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，利用網(wǎng)絡(luò)，老師要加強(qiáng)引導(dǎo)，防止教育目的出現(xiàn)偏差。綜合考慮，教師要做好網(wǎng)絡(luò)教育合理的引導(dǎo)，將網(wǎng)絡(luò)教育與初中道德與法治完美結(jié)合，在教學(xué)中，在課程設(shè)計(jì)方面，老師可以多收集網(wǎng)上教學(xué)素材，把網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容引入到政治教育材料當(dāng)中。學(xué)生也要做好網(wǎng)絡(luò)參與主動(dòng)加入網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)節(jié)中來，一方面，自己對(duì)網(wǎng)上的一些行為與事件有所了解，有自己的想法，然后參考別人的想法，另一方面，學(xué)生在這個(gè)過程中會(huì)提高自律性。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)道德素質(zhì)、法律意識(shí)

學(xué)習(xí)本身是一個(gè)主動(dòng)的過程，學(xué)習(xí)者知需要對(duì)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生興趣，然后主動(dòng)參與，那么，如何讓學(xué)生對(duì)道德法制教育感興趣，這就需要教學(xué)內(nèi)容設(shè)定在一定的情境下，然后同學(xué)之間的交流，再加上老師的指導(dǎo)來完成。這個(gè)過程中，教師起到示范作用，是一個(gè)參與者，也是引導(dǎo)者，參與課堂，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)身邊發(fā)生的，看到的實(shí)際問題在參與過程中，老師要做好判斷，對(duì)學(xué)生的行為動(dòng)機(jī)、思維養(yǎng)成有基本的了解，最終通過引導(dǎo)，讓學(xué)生形成教育所需要達(dá)到的核心素養(yǎng)。舉個(gè)簡單的例子，就 “老年人跌倒該不該扶”這個(gè)問題，就是一個(gè)簡單的生活情景，老師要讓學(xué)生從道德法律不同方面思考、分析這件事，包括成因，如何處理等等，學(xué)生之間要開展進(jìn)行討論，在討論中得到啟示。這樣的問題，很多很多，與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)生經(jīng)過對(duì)這些事情的思考及老師的引導(dǎo)，會(huì)形成自己的道德意識(shí)、道德觀念，法制意識(shí)。這就是真實(shí)情境所帶來的教學(xué)效果，真實(shí)情境更加貼近生活，更加容易引起學(xué)生們的興趣，所以，老師在授課過程中，教學(xué)內(nèi)容要和學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)，社會(huì)上的熱點(diǎn)現(xiàn)象等等都可以作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用這些內(nèi)容引發(fā)學(xué)生思維，在老師的幫助下形成正確認(rèn)知，提高認(rèn)識(shí)，提升境界，實(shí)現(xiàn)道德與法制教育的教學(xué)目的。

三、設(shè)定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

課程開設(shè)之初，教師要設(shè)定設(shè)定科學(xué)合理教學(xué)目標(biāo)。明確德育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)最終要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定，要考慮各個(gè)方面，知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的培養(yǎng)，情感態(tài)度價(jià)值觀的形成等等，只有開始設(shè)定明確的目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)開展的過程才能保證方向的正確。目標(biāo)的制定，要把新課程的理念、課程目標(biāo)還有學(xué)生的個(gè)人具體情況綜合起來，盡可能做好做到具體。舉個(gè)例子，《綠色上網(wǎng)》這節(jié)課，在課堂開始之前，老師要在對(duì)課文的內(nèi)容細(xì)致的分析的基礎(chǔ)上，梳理和歸納該課時(shí)涉及的知識(shí)點(diǎn)，和最后需要達(dá)成的教學(xué)目的，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)：首先，要讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)交往以及等等有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，其次就是要讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)具有兩面性。最后，要讓學(xué)生形成安全防范能力、辨別能力，培養(yǎng)抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑的能力。這是個(gè)從表及里的過程，學(xué)生逐漸掌握，由淺及深，這樣的培養(yǎng)方式可以培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)科素，學(xué)生可以結(jié)合身邊的人和事或者自己親身經(jīng)歷的事對(duì)教材知識(shí)深入理解，最終形成真正的技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、實(shí)施有效評(píng)價(jià)

實(shí)施有效評(píng)價(jià)，是指教師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，判斷學(xué)生行為。政治教學(xué)加入有效評(píng)價(jià)，目的在于提高道德與法制教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德品行、法制意識(shí)的提高。道德與法制教師評(píng)價(jià)過程中，有兩點(diǎn)要求：一是掌握好分寸，二是選擇對(duì)評(píng)價(jià)場合。評(píng)價(jià)過程把學(xué)生的情況、感受考慮進(jìn)去，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)要做到客觀公正，這樣才會(huì)達(dá)到學(xué)生道德品行、法制觀念培養(yǎng)的目的。教師在評(píng)價(jià)過程，要掌握好評(píng)價(jià)技巧，在初中政治教學(xué)中，主要有以下三種評(píng)價(jià)方式：一是側(cè)重鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生會(huì)在鼓勵(lì)下有學(xué)習(xí)的興趣;二是趣味性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍完成學(xué)習(xí)內(nèi)容;三是比喻性評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)方式，會(huì)保護(hù)學(xué)生的自尊心。當(dāng)然，評(píng)價(jià)方式不局限于這三種，政治教師要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的具體情況，結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷嘗試新的評(píng)價(jià)方式，讓教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性得到做大化提高，實(shí)現(xiàn)道德與法制教學(xué)的課堂目的?？傊?，教師要采取一切合理手段，讓學(xué)生從德智體美不同方面都得到發(fā)展，培養(yǎng)有道德，知法守法的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境日漸開放，呈多元化趨勢發(fā)展，在這樣的背景 下，青少年難免受到影響，思想觀念、價(jià)值追求、道德標(biāo)準(zhǔn)等容易受到外界環(huán)境的干擾，這就給道德與法制教育帶來挑戰(zhàn)，也突出道德與法制教育的重要性，教師首先要信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，其次運(yùn)用教學(xué)手段加強(qiáng)學(xué)生的道德品行培養(yǎng)，為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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