◎饒學(xué)娥

親愛的同學(xué)，終有一天你會告別美麗的小學(xué)校園，告別朝夕相處的小學(xué)老師和同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。下面，讓我們圍繞“難忘的小學(xué)生活”這個主題，寫寫小學(xué)生活中難忘的人或者難忘的事。

一、搜尋典型素材。我們在小學(xué)生活中經(jīng)歷過許許多多的事。如：你生病時老師無微不至的關(guān)懷，你學(xué)習(xí)退步時老師不厭其煩的輔導(dǎo)，你成功時老師與同學(xué)們真誠的祝福……這一樁樁一件件，都牢牢地銘刻在你的記憶深處。因此，你必須打開記憶的閘門，把這些往事在腦海中曬一曬，從中找出最典型的素材。

二、合理謀篇布局。如果是記事，很重要的一點是把事件寫完整。因此，一定要寫清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事情的前因后果。重點放在事情的經(jīng)過部分。如果是寫人，必須通過具體的事例，抓住最能體現(xiàn)人物特點的外貌、語言、動作、神態(tài)等來寫。不管是記事還是寫人，寫時都要緊扣“難忘”，因為“難忘”一詞是本次習(xí)作的題眼?？梢园炎盍钊烁袆拥牟糠址殖蓭撞?，然后一步一步寫下來。

三、細(xì)節(jié)精雕細(xì)刻。在有的同學(xué)看來，細(xì)節(jié)描寫可能是可有可無的，其實不然，細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格、揭示人物內(nèi)心世界最重要的方法。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的特點充分地展現(xiàn)出來，使人物形象真實而又豐滿。下面是一位小作者寫的《老師像媽媽》中的一個片段：

老師，您是否記得那次午休？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，教室里安靜極了。后來，變天了，一陣一陣的寒風(fēng)從兩個窗戶向教室里灌進來，吹亂了您的頭發(fā)。這時，您想起身做點什么，突然您好像想起了什么，又坐了下來——只見您脫下了高跟鞋，輕輕地走到窗邊，又輕輕地把兩扇窗戶關(guān)上。啊，老師，原來您既怕風(fēng)聲和腳步聲吵醒那些熟睡的孩子，又擔(dān)心他們被寒風(fēng)凍著哇！老師，您知道嗎？那一刻，我覺得自己就是您的孩子，生活在母親的懷抱里。

片段寫了同學(xué)們午休時，起風(fēng)了，老師關(guān)上窗戶這么一個小鏡頭。寫時抓住了老師“脫”“走”“關(guān)”三個動作細(xì)節(jié)。為什么寫這三個細(xì)節(jié)呢？“脫”下高跟鞋，那是因為高跟鞋走在地板上會發(fā)出聲音；盡管脫了高跟鞋，老師還是“輕輕地”走，“輕輕地”關(guān)。這一切都是生怕發(fā)出聲音把睡夢中的孩子們吵醒。讀著這樣的細(xì)節(jié)描寫，誰都會被這位老師的細(xì)心所折服，而這細(xì)心又是源于老師對孩子們母親一般的愛啊！這樣的細(xì)節(jié)，怎么能使“我”忘懷呢？可以說，這個十分精彩的細(xì)節(jié)描寫是小作者精雕細(xì)刻的結(jié)果。

親愛的同學(xué)，趕快拿起你的筆，寫出你的“難忘”，與讀者分享真情！