郭芮江 田欣來

美術(shù)，在我們生活中起到至關(guān)重要的地位，它改變我們的生活，為我們的生活增光添彩。繁華鬧市的霓虹燈需要它來設(shè)計;悠久歷史的古建筑需要它來設(shè)計;華麗禮服的紋路需要它來設(shè)計。藝術(shù)始終與人類的生產(chǎn)勞作密不可分，相輔相成。如果說美來源于我們的生活，那么美術(shù)就是讓我們的生活變得更加美麗，充滿儀式感。

美術(shù)史與歷史學(xué)有密切聯(lián)系，同時涉及到古跡和文物的考察與鑒定。美術(shù)發(fā)生史必須以考古材料為基礎(chǔ)，這就與考古學(xué)有密切的關(guān)系。此外美術(shù)史還與一般文化史、民族學(xué)、民俗學(xué)有交叉關(guān)系，但是它是以美術(shù)作品為第一性資料，同時伴有審美判斷，這兩點可與歷史學(xué)、考古學(xué)、文化史、民族學(xué)、民俗學(xué)劃清界線。美術(shù)史需要哲學(xué)、美學(xué)、美術(shù)理論，還涉及美術(shù)批評它是以具體作品闡明美術(shù)歷史的發(fā)展，又與哲學(xué)、美學(xué)、美術(shù)理論、美術(shù)批評區(qū)別開來。中華大家庭的各族人民在中華大地上繁衍生息，以自己的聰明智慧創(chuàng)造出了石窟藝術(shù)、建筑藝術(shù)、書法、繪畫、雕塑、工藝及民間美術(shù)等各種藝術(shù)形式。正是這些精美絕倫的藝術(shù)瑰寶豐富著世界藝術(shù)寶庫，它創(chuàng)造了人類藝術(shù)歷史不朽的奇跡，向世人展示著中國--這個東方大國底蘊深厚的藝術(shù)文明以及博大精深的藝術(shù)傳統(tǒng)。

美術(shù)的歷史悠久，由石器時代的石壁畫到如今的油畫，素描等多種方式來表達(dá)每個人對美的理解。讓我們的世界，我們的生活充滿色彩。每個人心中都有屬于他自己的美好，但有時不易表達(dá)，美術(shù)繪畫就可以讓他輕松的表達(dá)出來。學(xué)習(xí)美術(shù)以表達(dá)我們心中的美。

那么學(xué)習(xí)美術(shù)我們學(xué)的又是什么呢？美術(shù)學(xué)，油畫，視覺傳達(dá)設(shè)計，多媒體設(shè)計，插圖設(shè)計，廣告設(shè)計，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等等。這么多的專業(yè)讓我們眼花繚亂，該如何選擇呢？每個專業(yè)針對的畫風(fēng)，知識都是不同的，但其實都來源于一種歷史源頭，隨著時代的發(fā)展改進(jìn)將其一分為眾，專業(yè)專精成為這個時代對于美術(shù)的選擇分類。但只要你熱愛美術(shù)，愿意花費自己的時間去了解去學(xué)習(xí)，無論哪個專業(yè)都會讓你美夢成真，讓你能夠表達(dá)出自己的意愿，自己心中的美·。

現(xiàn)代美術(shù)教育的專業(yè)專精，讓我們更好的理解和學(xué)習(xí)美術(shù)，提升自己的繪畫水平。但是萬事都是雙刃劍，這種專業(yè)專精的教學(xué)方式讓學(xué)生在很快的學(xué)習(xí)了繪畫技巧的同時卻忽略了美術(shù)為一整體的道理。各科美術(shù)專業(yè)都是你中有我，我中有你的關(guān)系，在你學(xué)會這一門專業(yè)的同時完全可以鉆研其中某些技巧來完成對另一門專業(yè)的深入研究。并且單一的專一教學(xué)讓學(xué)生們的眼力腦力都沒有得到更好的開發(fā)，學(xué)生眼中覺得美術(shù)就這一其實他要學(xué)習(xí)的還有很多。單一的學(xué)習(xí)也讓學(xué)生對美術(shù)的畫風(fēng)缺少認(rèn)知，成為無情的繪畫工具，而不是熱愛，沒了熱愛就沒有鉆研的動力 ，在應(yīng)試教育下，更是是如此，學(xué)習(xí)美術(shù)不是為了熱愛表達(dá)美，而是單純的想要利用美術(shù)考上大學(xué)。這樣的教育下后生對美術(shù)的研究，發(fā)展就會大大減少成就。

美術(shù)學(xué)作為其中的一個專業(yè)，它學(xué)習(xí)的要較為廣泛。美術(shù)學(xué)專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研，美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。主要培養(yǎng)掌握美術(shù)學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，能夠在高等、中等學(xué)校進(jìn)行美術(shù)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員和其他教育工作者。美術(shù)學(xué)主要研究美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美術(shù)史論等方面的基本知識和技能，進(jìn)行美術(shù)評論、美術(shù)編輯、藝術(shù)管理、美術(shù)研究與教學(xué)等。例如：字畫、雕塑等藝術(shù)作品的點評，報刊、雜志等版面的美術(shù)設(shè)計，唐伯虎字畫、清朝瓷器等古董的真?zhèn)舞b定，博物館文物的管理保養(yǎng)等。雖然它涉及的方面很廣泛，但也只是學(xué)了皮毛，并沒有窮波討源。培養(yǎng)出來的老師倒是也可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美術(shù)世界的大門，讓同學(xué)們接觸美術(shù)的樂趣。

那么我們對于美術(shù)的學(xué)習(xí)就不能光局限在課堂，只有自己利用所有的時間去勤學(xué)苦練，從才能真正的鉆研到美術(shù)的核心。而美術(shù)學(xué)這個專業(yè)在對美術(shù)史的研究中，最重要的當(dāng)然是客觀地揭示作品的創(chuàng)作年代、材料、作品的題材內(nèi)容等，但當(dāng)美術(shù)史家對其內(nèi)容和形式進(jìn)行探索時，也必然要與用一定的批評方法和藝術(shù)觀念及價值標(biāo)準(zhǔn)對作品做出評判，而在這一過程中，批評或明或暗地在起作用。固此美術(shù)史不可能完全離開美術(shù)批評。美術(shù)批評還是聯(lián)系美學(xué)、美術(shù)理論與美術(shù)史、美術(shù)作品的橋梁。由此看來，美術(shù)批評與美術(shù)史、美術(shù)理論是緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的，三者成為美術(shù)學(xué)的基本內(nèi)容。

在經(jīng)過以上的論述，可以知道大學(xué)中美術(shù)專業(yè)專精的好處和壞處，但是我們也不能完全否認(rèn)，既然存在就必然有原因。二十一世紀(jì)的今天，科技的發(fā)展，人們的生活水平的提高，對于美術(shù)作品的審美也在提高并發(fā)生著改變。人們對于產(chǎn)品，影視制作，室內(nèi)裝潢等等這些要求也越來越高美術(shù)跟我們的生活息息相關(guān)。藝術(shù)設(shè)計也促進(jìn)了現(xiàn)代人思維方式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，以及現(xiàn)代交通和通訊設(shè)備的不斷完善人與人之間的聯(lián)系也越來越方便更加靈活。如今我們?nèi)鄙俚牟皇窍胂罅Γ皇菬崆?，缺少的是更多專業(yè)的知識，是比較扎實的手上的工夫，還有對現(xiàn)代生活的感悟。如果是單純的抬起筆來畫點什么，最終效果一定不好。如果是通過現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體會激發(fā)出創(chuàng)作靈感的作品，其意義就不同胡亂畫的，那或許可以反映出畫者的心境與所要表達(dá)的思想感情，兩者是不同的。美術(shù)在現(xiàn)代人的生活中變的越來越重要國家對于美術(shù)的重視程度也發(fā)生了改變更加重視美術(shù)的發(fā)展。