(廣州南洋理工職業(yè)學院 510000)
習近平總書記強調(diào):“文化是個國家,一個民族的靈魂,文化興國運興,文化強民族強?!秉h的十九大報告中也提到振興鄉(xiāng)村要留住我們民族文化的根,在發(fā)展中保留民族本身有的特質(zhì),使傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化結(jié)合發(fā)展。也就是說,鄉(xiāng)村振興既要融入現(xiàn)代化的元素,又要保護和弘揚優(yōu)秀鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化,延續(xù)文化歷史發(fā)展主線,不能破壞文化的原真性。
從化區(qū)位于廣州市東北面,一直有“后花園”之稱,當?shù)匚锂a(chǎn)豐富,民風淳樸,人們創(chuàng)造了豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),這些文化在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著重要的作用,是不缺或缺的內(nèi)生力量。鄉(xiāng)村振興,既要塑型,也要鑄魂。從化區(qū)特色小鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村振興正如火如荼的開展,從當?shù)亓鱾飨聛淼奈幕鍖氈袑ふ倚碌膬r值和模式,培育新的經(jīng)濟增長點,利用好原有資源,實現(xiàn)促進鄉(xiāng)村的發(fā)展。
從化區(qū)非物質(zhì)文化遺項目多,就省市區(qū)級保護名錄多達28項,廣州市級名錄就有6個,分別為廣州客家山歌、從化水族舞、從化麒麟舞、鰲頭醒獅、從化貓頭獅和擲彩門。其余還有區(qū)項目從化溫泉傳說、走馬燈、邱氏毒蛇藥劑制作療法等22項,涉及民俗、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)醫(yī)藥、民間文學、傳統(tǒng)戲曲與傳統(tǒng)雜技等方面。同時分布區(qū)域很廣,各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在從化各個地區(qū)均有流傳,且保存的較為完整。在重要節(jié)日各類文藝節(jié)目齊登臺,為節(jié)日增添了喜慶的氣氛,吸引了眾多觀眾。
從化地區(qū)一直以來集合了多種文化,在日積月累中,勤勞的人們相互交流融合,文化也具有了新的特色和活力,這里有中原文化和土著文化,也有客家文化和廣府文化的交匯,在這種多方文化齊聚的地方,產(chǎn)生了具有地域特色的多元文化,歷經(jīng)人們代代相傳,生命力依然鮮活。不少文化流傳至今,具有自身的發(fā)展脈絡。如:擲彩門,作為一種古老的民俗文化,有吉祥之意,自明清以來,就是正月農(nóng)村最重要的節(jié)目之一,很多村莊會提前做好準備,屆時熱鬧非凡。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和發(fā)展引起政府及社會各界人士的重視。第一,在從化區(qū)文化館內(nèi)設置了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)辦公室,主要負責挖掘、申報、傳承等方面工作,也為本區(qū)文化建檔存庫,形成一套完善的保護機制。第二,從化區(qū)申報非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目嚴格,就文化遺產(chǎn)本身來說需要一百年以后的歷史,且需一直有傳承,發(fā)展歷史依據(jù)清晰可查。申報也需要申報書、視頻、照片、傳承情況等一系列材料。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中也存在資金不足,傳承斷層等現(xiàn)象。新一代保護意識薄弱,追求時尚新型有特色的事物,導致其發(fā)展較慢。隨著工業(yè)化的發(fā)展,像呂田頭酒釀造等工藝制作工序復雜,花費較多精力,人們?yōu)榱朔奖銜x擇現(xiàn)代化的產(chǎn)品。在這個過程中,傳承人如果不主動學習和創(chuàng)新改進方法,很容易被時代潮流所淹沒。鳳二村人們?yōu)楹霌P客家精神,邀請專家指導客家山歌傳承人,增加時代的文化元素,起到良好效果,擴大了客家山歌的影響力。
一個地方的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)寄托著一方百姓的精神品質(zhì),具有獨特的思想和豐富的文化內(nèi)涵。如:鰲頭醒獅、從化貓頭獅,具有300多年歷史,每年在鳳一村等地神廟祭祀、拜春節(jié)時,人們以舞獅來驅(qū)邪鎮(zhèn)妖,盼如意吉祥。實際上,很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在多元素發(fā)展中融入了當?shù)氐纳a(chǎn)生活,逐漸成為民風民俗,被賦予了新的生命力,是當?shù)厝藗兩畹囊环N體現(xiàn)。廣州客家山歌,記錄了客家人的點滴生活,在結(jié)交朋友,傳授知識、抒發(fā)情感等上有較好的運用,可以增加地域文化凝聚力。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的展現(xiàn),人們首先看到的是藝術的美,認識到的也是藝術價值。從化區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)其中很大一部分是以某種藝術形式呈現(xiàn)在人們面前的,需要憑借演藝者和樂器、道具等物化的東西來承載,涉及精湛的技藝、精巧的藝術構(gòu)思、獨特的藝術構(gòu)成。從化區(qū)也經(jīng)常通過開展文化藝術活動、旅游文化節(jié)、文博會等活動方式,以對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行展示和表演,加深人們對它們的認識,給人以視覺美感,讓文化得到傳承。
文化是一個地方的瑰寶,充分利用有助于鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以和特色小鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村振興、從化文藝節(jié)全面考慮來推進,整合鄉(xiāng)村資源,把文化資源轉(zhuǎn)化成文化生產(chǎn)力,打造文化品牌。首先,文化產(chǎn)品設計和開發(fā),形成一條龍的產(chǎn)業(yè)化模式,實現(xiàn)保護、管理和再利用一體化,豐富農(nóng)村文化業(yè)態(tài)。其次,在繼承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,人們深入挖掘文化潛在資源,優(yōu)化結(jié)構(gòu),增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)機遇,成為帶動全區(qū)經(jīng)濟發(fā)展新引擎。
在鄉(xiāng)村振興中,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的大力傳播發(fā)展可以帶動當?shù)匚幕敖?jīng)濟的發(fā)展。對于其傳播,第一,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以使用有形的傳播載體,如:書籍、文獻、展館等。把優(yōu)秀的文化記錄在冊,供人們閱讀欣賞。第二,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,微信、微博、抖音、快手等新媒體迅速崛起,使用者眾多,傳播者和觀看者容易搭建交流的橋梁,實現(xiàn)雙向互動式傳播。第三,新媒體有全方位和多渠道的優(yōu)勢,人們可以用手機、電腦等方便攜帶的終端來迅速的了解知識并掌握,利用好碎片化的時間,提高非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的影響力。
從化區(qū)非物質(zhì)文化資源豐富,種類繁多,現(xiàn)存?zhèn)鞒腥私淌诘姆绞绞剐麄魍緩絾我唬卩l(xiāng)村振興中發(fā)揮作用有限。在保護和傳承上需要新的突破,而運用數(shù)字化信息技術手段進行傳播,是當前較為新型的方法。這種方式使用技術保存非物質(zhì)文化遺產(chǎn)真實的一面,把一些音頻、照片、視頻等掃描編輯成數(shù)字化的格式,保存在硬盤、云盤等中間介質(zhì)上。且不受時間和地域的限制傳播,可以在虛擬的空間里呈現(xiàn)事物原貌,更加直觀,能實現(xiàn)大眾傳播,安全和長久的保存文化遺產(chǎn)。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進學校,讓更多青年人了解文化,從學生時代進行培養(yǎng)人才。從化區(qū)現(xiàn)擁有9個“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”傳承示范基地,從化六中“從化水族舞”的傳承基地,希賢小學成立客家山歌培訓班等。傳承人可以去相應的基地傳授技藝知識,促進傳承人之間的相互學習,做到保護傳承人、培養(yǎng)接班人的目標。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也可以走進社區(qū),在社區(qū)廣場、公園等地表演,吸引居民參與其中,供人們欣賞、交流和學習,加深對當?shù)匚幕瘍r值和功能的理解,各小區(qū)、鄉(xiāng)村也是良好的宣傳陣地。
在鄉(xiāng)村振興發(fā)展過程中,豐富人們的日常生活,提高生活質(zhì)量,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加大宣傳力度。第一,充分利用博物館、圖書館等公共文化服務機構(gòu),匯聚各種各樣的優(yōu)質(zhì)資源,為收藏家、市民和非遺傳承人搭建交流的平臺。第二,舉辦各種展會、公益演出,讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)搭建更多展示的機會,逐漸擴大宣傳規(guī)模。第三,在鄉(xiāng)村建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作站,由各級文化部門協(xié)調(diào),聯(lián)合傳承人、企業(yè)和項目機構(gòu),開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承、研習設計等活動,挖掘其服務經(jīng)濟和社會的價值。
從化區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有悠久的歷史,有土著文化、客家文化相結(jié)合的嶺南特色文化。在鄉(xiāng)村振興背景下,貫徹落實好十九大精神,保護和創(chuàng)新文化,賦予其新的意義,解決文化遺產(chǎn)漸漸流失的困境。我們需要打通開發(fā)、利用、傳承的路勁,把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代文明相結(jié)合,與特色小鎮(zhèn)建設、旅游業(yè)、文藝節(jié)、學習基地一起發(fā)力,多措并舉推動發(fā)展,發(fā)揮其藝術、經(jīng)濟和政治價值。用好互聯(lián)網(wǎng)及數(shù)字化信息手段,擴大其知名度和影響力,突破時間和空間的限制實現(xiàn)傳播學習渠道,讓更多的人了解從化區(qū)豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。