蘇悅摘

要：電子管風琴自上世紀30年代末，由雅馬哈音樂振興會將這一及萬千功能與可能性的樂器引入中國以來，不到20年的時間，電子管風琴行業(yè)與專業(yè)在中國的擴大、成熟之速度，比世界上任何一個樂器都要迅速。綜觀電子管風琴專業(yè)在全國高校的布局，目前開辦電子管風琴專業(yè)的院校數(shù)不勝數(shù)，大多集中在音樂專業(yè)學(xué)校與藝術(shù)綜合院校，而社會辦學(xué)中受眾面最廣的幼兒教育，與為幼兒教育輸送師資的幼兒師范院校卻較少開設(shè)此專業(yè)。本文擬從幼兒師范院校開設(shè)電子管風琴的專業(yè)優(yōu)勢、課程構(gòu)想，以及就業(yè)前景三個方面展開可行性分析。

關(guān)鍵詞：電子管風琴;幼兒師范院校;專業(yè)開設(shè);可行性

中圖分類號：G61-4;G651

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）06-0218-02

一、國內(nèi)電子管風琴的現(xiàn)狀

電子管風琴自上世紀80年代末，由雅馬哈音樂振興會將這一及萬千功能與可能性的樂器引入中國以來，不到20年的時間，中國的電子管風琴行業(yè)隊伍的擴大與成熟之速度，比世界上任何一個樂器都要迅速。到如今，全國各大音樂院校都早已開設(shè)了電子管風琴專業(yè)甚至院系，并且我們從90年代前后只能使用雅馬哈品牌的進口樂器，到如今國內(nèi)的民族產(chǎn)業(yè)“吟飛電子科技”與“美得里電子樂器”品牌都日漸成熟，都促使電子管風琴在中國的隊伍以迅雷不及掩耳之勢日漸壯大，社會培訓(xùn)機構(gòu)對電子管風琴的投入更是蓬勃興盛。

電子管風琴是由上鍵盤，下鍵盤和腳鍵盤三個部分組成，不論是音源完美的日本品牌雅馬哈，還是目前國內(nèi)最具人氣的電子管風琴民族品牌吟飛科技，它的編輯功能都非常強大，擁有數(shù)百種音色，節(jié)奏型與打擊樂的存儲與編輯功能，其強大的編輯能力可以為音樂制作提供足夠的技術(shù)支撐，三至四臺電子管風琴就可以完成一個編制最復(fù)雜的交響樂隊作品的現(xiàn)場演奏;它的音色與打擊樂器涵蓋所有西洋管弦樂器，中國民族管弦樂器，現(xiàn)代流行樂隊與爵士樂隊所有樂器;它的節(jié)奏型幾乎囊括所有世界民族音樂，各年代爵士樂與流行音樂元素，相比MIDI音樂制作是對音樂文件的推敲與創(chuàng)作，電子管風琴演奏就是現(xiàn)場創(chuàng)作MIDI音源的工程。擁有如此強大功能的樂器，也是在二十年內(nèi)得以飛速發(fā)展的最根本價值所在。

自國產(chǎn)民族品牌吟飛電子科技問世以來，降低了學(xué)生用琴的成本，大力推動了電子管風琴普及化。如今國內(nèi)大大小小的比賽與學(xué)術(shù)交流不計其數(shù)，最具代表性的當數(shù)兩年一度的“小金鐘吟飛杯全國電子管風琴比賽”、一年一度的“Amabile國際電子管風琴比賽”、一年一度的“吟飛國際電子管風琴大賽”、一年一度的“亞太電子鍵盤大賽與夏令營”與一年一度的“雅馬哈國際電子管風琴大賽中國賽區(qū)與亞洲總賽區(qū)”等。學(xué)術(shù)交流以中央音樂學(xué)院的“中日電子管風琴青少年人才培養(yǎng)計劃”、上海音樂學(xué)院為首的“全國音樂院校電子管風琴教育聯(lián)盟”、星海音樂學(xué)院為首的“亞太電子鍵盤大賽與夏令營”等。每年的比賽與學(xué)術(shù)交流活動都培養(yǎng)并發(fā)掘出眾多的電子管風琴優(yōu)秀人才。

二、電子管風琴在高校的發(fā)展現(xiàn)狀與分析

就電子管風琴專業(yè)在全國高校的布局，目前開辦電子管風琴專業(yè)的院校數(shù)不勝數(shù)，幾乎每個省份至少有一所院校是該省電子管風琴的專業(yè)帶頭院校，對于高中或者中專學(xué)生的電子管風琴基礎(chǔ)培養(yǎng)辦學(xué)的專業(yè)水準較高的專業(yè)院校也數(shù)不勝數(shù)。以近幾年的音樂院校招生為例，光四川音樂學(xué)院電子管風琴專業(yè)的本科招生就達到了每年51人之多，可見目前學(xué)習(xí)電子管風琴的學(xué)生與人才培養(yǎng)的發(fā)展正是高峰時代。2016年9月，中央音樂學(xué)院成功落成“中日電子管風琴青少年人才培養(yǎng)計劃”，2017年11月，上海音樂學(xué)院成功舉辦“全國音樂院校電子管風琴教育聯(lián)盟”成立大會，2017與2018連續(xù)兩年，亞太電子鍵盤大賽與夏令營在中國舉行，吸引了眾多日本與世界電子管風琴演奏家聚集中國，2017年至今，雅馬哈（中國）開始引進幼兒電子管風琴教程，為全國雅馬哈骨干教師創(chuàng)造大量中日培訓(xùn)機會，電子管風琴專業(yè)已在我國打好穩(wěn)固的基礎(chǔ)，電子管風琴在音樂界的未來，必將會在未來引領(lǐng)全國音樂教育事業(yè)中占重要角色。

電子管風琴的教學(xué)也分單獨教學(xué)與集體教學(xué)兩種方式，單獨教學(xué)秉承傳統(tǒng)一對一的教學(xué)模式，重視學(xué)生的個性化單獨輔導(dǎo)，把握細節(jié)與質(zhì)量;集體教學(xué)是對即興演奏，電子管風琴編輯功能與作曲理論等輔助科目而進行的教學(xué)方式。電子管風琴的演奏不只是單一地對演奏技術(shù)的崇拜，而是對整體能力（技術(shù)，演奏，作品編配，即興演奏，原創(chuàng)作品創(chuàng)作等）提出綜合要求，只有具備以上因素才能成為真正的電子管風琴復(fù)合型人才，這也是我輩電子管風琴演奏者需要為我國未來培養(yǎng)電子管風琴人才事業(yè)添磚加瓦的必行之事。目前隨著電子管風琴的影響日益擴大，很多專業(yè)作曲家也投入到電子管風琴作品創(chuàng)作的行列當中，電子管風琴獨奏，重奏，協(xié)奏作品不斷涌現(xiàn)，但在電子管風琴行業(yè)內(nèi)培養(yǎng)出來的演奏人才中，能夠同時做到演奏與創(chuàng)作二者皆為特長的人才風毛麟角，培養(yǎng)出電子管風琴演奏與創(chuàng)作的復(fù)合型人才，這是電子管風琴發(fā)展中最期待實現(xiàn)的一個愿望。

然而，鑒于國內(nèi)電子管風琴的仍然處于人才稀缺狀態(tài)，社會辦學(xué)的學(xué)生能夠參加藝術(shù)高考選拔至音樂院校的學(xué)生大多不具備競爭力，因此專業(yè)性強的音樂院校對于好生源的渴求就更加依賴于高等?？茖W(xué)校輸送?？v觀每年的專業(yè)賽事不難看出，成人組作品的專業(yè)程度與青少年組作品的專業(yè)程度有著嚴重脫節(jié)，可見幼兒與青少年的電子管風琴教育，在國內(nèi)還很不成熟。

此外，社會辦學(xué)中受眾而最廣的幼兒教育，在任何時候都深受家長歡迎，每個家庭都希望自己的孩子能有一技之長，電子管風琴的多元化功能，無疑成為越來越多家長為孩子選擇樂器門類的熱門選擇之一。專業(yè)音樂院校培養(yǎng)學(xué)生旨在培養(yǎng)高端演奏家人才，在演奏技巧和交響作品分析方而功底深厚，但因?qū)τ谟變簩W(xué)前教育的培養(yǎng)并不側(cè)重，導(dǎo)致大多數(shù)選擇從事教育工作的學(xué)生，在教授幼兒時，大多只側(cè)重技巧，而缺乏幼兒啟蒙的方法，這是幼兒師范學(xué)院開展電子管風琴教育方向的最重要理由。