程立海 許織云

作文真題

題目：《這事，真帶勁》

要求：（1）寫(xiě)一篇6 0 0字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

解析與指導(dǎo)

2 0 1 9年的上海中考作文題，依舊采用全命題形式，與“真”字“結(jié)緣”（如2 0 1 6年的《沒(méi)想到，真沒(méi)想到》和2 0 1 8年的《真的不容易》），適合寫(xiě)成記敘文，題目難度不大，每個(gè)考生都有事可寫(xiě)，有話可說(shuō)，有情可抒，但文章要真正寫(xiě)出色，又不容易。

寫(xiě)作時(shí)，考生要仔細(xì)、用心地審題，這個(gè)題目包含三個(gè)關(guān)鍵詞：“這事”“真”“帶勁”。我們先逐一分析：

1 .“這事”在數(shù)量上限定了只能寫(xiě)一件事，同時(shí)，要將“這”的指代對(duì)象說(shuō)清楚。

2 .“真”有“的的確確”“完完全全”“真真切切”等意思，同時(shí)，還要有自己真切的感覺(jué)、獨(dú)特的認(rèn)識(shí)與感悟。

3 .“帶勁”兩個(gè)字有很強(qiáng)的感情色彩，具有口語(yǔ)化、富有親切感的特點(diǎn)，這就要求考生能寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。題目中的“帶勁”是一個(gè)形容詞，可以從兩個(gè)方面來(lái)理解：一是“有力量、有勁頭、有氣勢(shì)、很給力”，如“今天的歌詠比賽，同學(xué)們唱得聲情并茂、激情澎湃，顯得特別帶勁”；二是“有興趣、能盡興、很滿足、很過(guò)癮”，給人一種興奮感、滿足感、快樂(lè)感、喜悅感、自豪感、成就感，如“今天打籃球，我和小伙伴們打得真帶勁”。

分析了每個(gè)關(guān)鍵詞的具體含義后，我們?cè)侔讶齻€(gè)關(guān)鍵詞放在一起分析：

《這事，真帶勁》，題目要求考生寫(xiě)一件“真帶勁”的事，那么考生在寫(xiě)作時(shí)，就要寫(xiě)出這件事“帶勁”的地方，即這件事給你的“帶勁”的感受，讓讀者真切地認(rèn)同“這事”確實(shí)“帶勁”。

敘事的文章當(dāng)然離不開(kāi)人物這一敘事主體，《這事，真帶勁》這個(gè)題目并沒(méi)有明確事件的主體，這就是說(shuō)，參與“這事”的既可以是個(gè)體，如自己、同桌，也可以是群體，如班級(jí)成員或幾個(gè)志同道合的小伙伴等。

需要注意的是，選材時(shí)，一定要選擇正向的、積極的材料，可以是一場(chǎng)讓你收獲成就感的比賽，可以是一個(gè)讓你感到非常滿足的游戲等，而不能是一些搞破壞、做壞事這樣的負(fù)面事件。

具體寫(xiě)作時(shí)，要綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情和議論等表達(dá)方式，做到敘議結(jié)合，有升華主題、深化中心、畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子。在文體的選擇上，除一般記敘文外，也可以選擇書(shū)信體、日記體等。

總之，只要審清了題意，選好了材料，確定了文章的立意，寫(xiě)出切合題意的文章并非難事。

佳作展示一

這事，真帶勁

上海 一考生

雖然班級(jí)詩(shī)詞大會(huì)已經(jīng)結(jié)束了很久，但如今回想起來(lái)，依舊讓人大呼“真帶勁”。

上學(xué)期學(xué)到詩(shī)文賞析單元時(shí)，語(yǔ)文老師突發(fā)奇想，打算在班里舉行一次詩(shī)詞大會(huì)。在既繁忙又枯燥的初三舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，光是聽(tīng)起來(lái)，就讓人覺(jué)得帶勁。

詩(shī)詞大會(huì)上演那天，全班同學(xué)齊聚一堂，漢服加身，活脫脫一群青春靚麗的美少年，語(yǔ)文老師作為開(kāi)場(chǎng)嘉賓隆重登場(chǎng)，為我們舞劍助興。瞧這恢弘的陣勢(shì)，可真帶勁！

籌備詩(shī)詞大會(huì)時(shí)，每個(gè)人都充分發(fā)散思維，自己創(chuàng)作一首詩(shī)，找搭檔，設(shè)計(jì)動(dòng)作，安排排練時(shí)間，力求能展現(xiàn)出與眾不同的風(fēng)采。在大會(huì)開(kāi)始前，大家都神神秘秘的，自己排練自己的，互不干涉。這神秘又自由的排練，可真帶勁！

在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的準(zhǔn)備過(guò)程中，每個(gè)人都抽出本就稀少的閑暇時(shí)間積極準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，曾有人想要放棄，但最終大家都堅(jiān)持了下來(lái)。而我自己，花的時(shí)間更是常人的兩倍——準(zhǔn)備到一半，我突然覺(jué)得朗誦不夠帶勁，臨時(shí)改為說(shuō)唱，因?yàn)槲矣X(jué)得說(shuō)唱能夠更好地表達(dá)我的情感。這傾注了大量心血的準(zhǔn)備，可真帶勁！

不過(guò)，也不是我自夸，我的說(shuō)唱才是這次詩(shī)詞大會(huì)最帶勁的地方！說(shuō)唱，一個(gè)全新的無(wú)人嘗試的形式，展現(xiàn)出我由于學(xué)業(yè)壓力被壓抑的熱血與張揚(yáng)，展示出我的活力與風(fēng)采，以說(shuō)唱的形式表演古詩(shī)詞，不正是一件十分帶勁的事嗎？

記得在節(jié)目演出前，我在臺(tái)下特別緊張，雙腿不停抖動(dòng)，寫(xiě)有唱詞的稿紙被我拿起又放下，放下又拿起，最后我干脆將它揉成了一個(gè)球。那時(shí)，我不停地對(duì)自己說(shuō)：一定不能演砸！一定不能演砸！我的節(jié)目最另類，演得好就是亮點(diǎn)，演不好就是丟臉啊！

上場(chǎng)時(shí)，老師和善而飽含信任的目光給了我極大的信心。我在眾人的注視下全力舞動(dòng)著身體，伸臂、抬手、翻轉(zhuǎn)、退后……整套動(dòng)作似行云流水，每個(gè)人都被我的表演所感染，不由自主地跟著舞動(dòng)，我自己也很激動(dòng)，演完的那一刻，我?guī)缀跻蕹鰜?lái)。

表演結(jié)束后，熱烈的掌聲連綿不絕，同學(xué)們紛紛對(duì)我說(shuō)：“你的表演，真帶勁！”老師緩緩放下懸在空中的雙手，對(duì)我露出贊賞的笑容。

這次詩(shī)詞大會(huì)，不僅豐富了我們的初三生活，還讓我們貼近了詩(shī)詞，更深刻地理解了詩(shī)人的思想感情，感受到詩(shī)詞流傳千古的魅力。

詩(shī)詞大會(huì)這事，真帶勁！

總評(píng)

該文有以下優(yōu)點(diǎn)：

一、選材得當(dāng)，主旨積極。文章選取班級(jí)舉辦詩(shī)詞大會(huì)的事作為寫(xiě)作材料，“這事”具有獨(dú)特性。所表現(xiàn)的主題鮮明、正向，中心突出，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，充滿正能量。

二、語(yǔ)言凝練，表達(dá)精準(zhǔn)。全文運(yùn)用設(shè)問(wèn)、排比等修辭手法，加入準(zhǔn)確、貼切的動(dòng)作、細(xì)節(jié)等描寫(xiě)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)和表現(xiàn)力，對(duì)文章主題的表現(xiàn)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

三、脈絡(luò)分明，思路流暢。全文整體呈現(xiàn)出總—分—總的結(jié)構(gòu)特色，開(kāi)篇提綱挈領(lǐng)，主體部分重點(diǎn)敘寫(xiě)詩(shī)詞大會(huì)“這事”所帶來(lái)的“真帶勁”的具體表現(xiàn)，結(jié)尾深化主旨，呼應(yīng)文題。

佳作展示二

這事，真帶勁

上海 一考生

一個(gè)人的先天條件固然重要，但一個(gè)人的夢(mèng)想，一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的努力更重要，也真帶勁。

——題記

上八年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校乘風(fēng)籃球隊(duì)的首發(fā)控衛(wèi)轉(zhuǎn)學(xué)了，造成球隊(duì)陣容缺失，體育老師詢問(wèn)有誰(shuí)想頂替他的時(shí)候，我舉起了手。沒(méi)想到個(gè)子不高的我竟然被選中了。想想真讓人激動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)首發(fā)控衛(wèi)這件事真的很帶勁。

那次毛遂自薦之后，為了證明我可以打好這個(gè)位置，我艱苦訓(xùn)練，從不缺席隊(duì)內(nèi)的訓(xùn)練，每天晚上我都會(huì)在球館加練，因?yàn)槲抑雷约旱奶熨x不太好，身高有缺陷，所以必須用汗水來(lái)彌補(bǔ)！防守不行，我就練進(jìn)攻。我一次次地運(yùn)球、過(guò)人轉(zhuǎn)身、后撤步、干拔。球館內(nèi)回響著我一個(gè)人的喘息聲。夜晚很冷，但我的心里暖暖的，一想到自己當(dāng)上了首發(fā)控衛(wèi)，我就渾身火熱。不要告訴我不可能，1 .8 3米的艾弗森能在巨人林立的NBA中馳騁，全世界都知道他會(huì)在左邊突破，可依舊沒(méi)有人能阻止他的“穿花蝴蝶”，身體不算強(qiáng)壯、天賦同樣不好的庫(kù)里用一個(gè)個(gè)三分球改變了聯(lián)盟的格局，讓小球盛行，我當(dāng)然也可以用事實(shí)證明自己是好樣的。盡情揮灑汗水的過(guò)程，可真帶勁！

比賽時(shí)，我積極防守，全場(chǎng)跑動(dòng)，尋找投籃機(jī)會(huì)和傳球的隊(duì)員，我很快成為球隊(duì)的核心，隊(duì)員們也都認(rèn)可了我。就這樣，我?guī)ьI(lǐng)乘風(fēng)籃球隊(duì)一路殺進(jìn)了總決賽。

總決賽的戰(zhàn)況十分激烈，我們遇到了強(qiáng)勁的對(duì)手。比賽還剩最后五秒，我們隊(duì)落后一分。在這最關(guān)鍵的時(shí)刻，老師對(duì)我說(shuō)：“我看好你，就看你的了?！蔽抑刂氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭，拿到球直接加速，對(duì)面果然有兩個(gè)人過(guò)來(lái)包夾，我深吸一口氣，訓(xùn)練時(shí)的動(dòng)作在我腦海里浮現(xiàn)，我一個(gè)變向，晃開(kāi)一個(gè)防守的球員，轉(zhuǎn)身后撤步，直接把另一個(gè)人晃倒在地，緊接著一個(gè)干拔，哨聲響起，球如我無(wú)數(shù)次訓(xùn)練時(shí)那樣，應(yīng)聲落網(wǎng)！壓哨絕殺！比分牌變?yōu)? 9∶9 8。我們贏了！真帶勁！

因?yàn)檫@次嘗試，我明白，一個(gè)人的先天條件固然重要，但一個(gè)人的夢(mèng)想，一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的努力更重要。不要自暴自棄，不要妄自菲薄，在確定了夢(mèng)想之后勇敢地向著目標(biāo)前進(jìn)才是最重要的。這次成為首發(fā)控衛(wèi)的過(guò)程真帶勁，我們獲得勝利的結(jié)果真帶勁，由此給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)體驗(yàn)更是帶勁！

總評(píng)

該文有以下優(yōu)點(diǎn)：

一、切合題意，脈絡(luò)清晰。對(duì)于全命題作文而言，應(yīng)盡可能做到“切合題意”，符合命題人的意圖，是作文成功的首要條件。文章作者很好地做到了這一點(diǎn)。同時(shí)，文章的思路流暢，結(jié)構(gòu)合理，整體呈現(xiàn)出總—分—總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

二、明理悟道，畫(huà)龍點(diǎn)睛。盡管這個(gè)題目更適宜寫(xiě)成以敘事為主的記敘文，但在記敘的基礎(chǔ)上，有適當(dāng)?shù)淖h論，揭示文章的要義，能讓主題更明晰。文章的結(jié)尾段，以議論性的語(yǔ)言，將打籃球這件事帶給自己的思考與感悟表達(dá)出來(lái)，給讀者以有益的啟發(fā)。