都滿·哈孜泰

摘 要 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教育信息化建設(shè)也受到社會(huì)高度重視。為了推動(dòng)教育信息化發(fā)展，學(xué)校要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建設(shè)智慧校園，通過數(shù)據(jù)挖掘、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)構(gòu)建的大數(shù)據(jù)交換平臺(tái)，對(duì)結(jié)構(gòu)化以及非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行分層分類整合，完成安全防護(hù)、數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一認(rèn)證體系的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、管理工作、教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，本文就如何基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用建設(shè)智慧校園展開論述。

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù) 智慧校園 建設(shè)

中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

在教育建設(shè)中，信息化校園建設(shè)備受關(guān)注，近些年，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)等現(xiàn)代化信息技術(shù)的完善，智慧校園建設(shè)工作在各個(gè)學(xué)校被提上日程，成為重點(diǎn)開展的工作。這是一項(xiàng)創(chuàng)新之舉，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。學(xué)校管理人員以及相關(guān)部門應(yīng)深入研究大數(shù)據(jù)技術(shù)特點(diǎn)，利用大數(shù)據(jù)優(yōu)勢構(gòu)建集服務(wù)、生活、管理、科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)為一體的智慧校園，推動(dòng)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。本文先就智慧校園的概念進(jìn)行簡單闡述，再就這一現(xiàn)代化校園的具體構(gòu)建策略展開論述。

1智慧校園的概念

智慧校園是一種新概念，建立在現(xiàn)代信息技術(shù)之上，包括大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等計(jì)算機(jī)技術(shù)。具體來說，智慧校園是一種現(xiàn)代化校園，是一種以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算為核心，以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)而打造的集校園生活服務(wù)、學(xué)習(xí)科研、教育教學(xué)、工作管理等服務(wù)為一體的綜合型校園環(huán)境，能夠智能識(shí)別學(xué)生和教師個(gè)體的工作情景、學(xué)習(xí)情景，將數(shù)字空間與物理空間充分銜接起來，在這個(gè)基礎(chǔ)上給學(xué)生和教師提供舒適便利的生活環(huán)境和開放智能的教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)代化校園。

2基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用建設(shè)智慧校園的有效策略

2.1利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行智慧型校園管理

校園管理是智慧校園建設(shè)工作中的重點(diǎn)工作，直接關(guān)系到校園建設(shè)成效。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)時(shí)監(jiān)測學(xué)校的體育館、圖書館、食堂、教學(xué)樓、宿舍樓等場所的服務(wù)質(zhì)量并收集數(shù)據(jù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)服務(wù)中的不足并加以改善，從而提供更優(yōu)質(zhì)、更好的服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校還可以充分利用數(shù)字化終端服務(wù)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際管理現(xiàn)狀開設(shè)“快遞查詢”“勤工儉學(xué)”“學(xué)生社團(tuán)”“校園生活圈”等一些數(shù)字化社區(qū)，及時(shí)跟上時(shí)代腳步，為學(xué)校教師和學(xué)生提供數(shù)字化便利。舉個(gè)簡單的例子，學(xué)?？梢酝ㄟ^大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)圖書館運(yùn)營情況進(jìn)行分析，通過數(shù)據(jù)的直觀呈現(xiàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀興趣情況，根據(jù)學(xué)生的借閱記錄進(jìn)行圖書采購計(jì)劃調(diào)整，對(duì)于借閱量較大的圖書適當(dāng)?shù)卦黾淤徺I量，而對(duì)受眾較小的圖書則適當(dāng)?shù)販p少購買量，這樣既能降低成本，又能最大限度滿足學(xué)生借閱需求。

2.2利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行智慧型教學(xué)管理

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)通常是學(xué)生聽、教師講，師生之間互動(dòng)性不足。即使教師有意識(shí)地找學(xué)生回答問題，但是也只能兼顧到一小部分學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生與教師并未真正交流，這不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于教學(xué)計(jì)劃的改進(jìn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)校可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立智慧教室，若干個(gè)學(xué)生圍坐在一個(gè)桌子上，每個(gè)學(xué)生手持移動(dòng)終端。在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置問題，學(xué)生在移動(dòng)終端上輸入自己的答案。大數(shù)據(jù)技術(shù)會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行整理，形成一份數(shù)據(jù)報(bào)告。這樣，教師就能直觀地了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，在這個(gè)基礎(chǔ)上針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，從而提升教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。

2.3利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行智慧型科研管理

在智慧校園建設(shè)中，智慧型科研管理是一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建設(shè)智慧型科研管理平臺(tái)，針對(duì)全國各地科研機(jī)構(gòu)資源庫、成果資源庫、專家信息庫、項(xiàng)目資源庫等資源進(jìn)行整合，并科學(xué)分析這些海量數(shù)據(jù)，進(jìn)行智能化分類、管理，在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際需求推薦合適的合作伙伴，并利用大數(shù)據(jù)技術(shù)動(dòng)態(tài)跟蹤科研項(xiàng)目，協(xié)同管理科研合作。建設(shè)這種智慧型科研管理平臺(tái)，可以為外部各級(jí)科研機(jī)構(gòu)和校園內(nèi)部教師、科研管理人員提供一個(gè)方便高效、資源開放、信息共享的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校科研工作的展開提供良好環(huán)境。

2.4利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行智慧型生活管理

對(duì)全校師生的生活進(jìn)行管理是學(xué)校管理工作中的一個(gè)重要分支，由于學(xué)校教師和學(xué)生數(shù)量多，時(shí)刻都在產(chǎn)生大量信息，要想為師生提供舒適的生活環(huán)境，學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)將這些龐大的數(shù)據(jù)信息存儲(chǔ)并利用起來，以保障校園內(nèi)師生的生活秩序。例如，學(xué)?？梢园惭b大量監(jiān)測設(shè)備、感應(yīng)識(shí)別設(shè)備等，將校園生活各個(gè)區(qū)域均覆蓋到，及時(shí)收集師生日?；顒?dòng)中產(chǎn)生的信息數(shù)據(jù)，并向云存儲(chǔ)層上傳這些數(shù)據(jù)信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)在校師生生活的全面感知。例如，通過一卡通刷卡記錄及時(shí)了解學(xué)校浴室、食堂的使用情況，了解學(xué)生的用餐情況和經(jīng)濟(jì)情況等，再根據(jù)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行有效的生活管理，學(xué)生還可以下載智慧校園APP，及時(shí)了解校園實(shí)時(shí)信息，以便更好地調(diào)整自己的作息情況。

3結(jié)論

近些年，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，智慧校園建設(shè)工作成為了教學(xué)管理工作中的重點(diǎn)工程。建設(shè)智慧校園，是推動(dòng)教育事業(yè)長足發(fā)展的重要舉措，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。新時(shí)代下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從自身特點(diǎn)出發(fā)，立足實(shí)際，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)整合資源，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)校園發(fā)展和現(xiàn)代化信息技術(shù)的充分融合，基于大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行智慧型校園管理、教學(xué)管理、科研管理和生活管理，建設(shè)具有個(gè)性化的智慧校園。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔣東興，付小龍，袁芳，吳海燕，劉啟新.大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)探討[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2015（S1）：119-125.

[2] 胡欽太，鄭凱，林南暉.教育信息化的發(fā)展轉(zhuǎn)型：從“數(shù)字校園”到“智慧校園”[J].中國電化教育，2014（01）：35-39.

[3] 李有增，曾浩.基于學(xué)生行為分析模型的高校智慧校園教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究[J].中國電化教育，2018（07）：33-38.