1996 年，22 歲的全家華成為湖北省石首市南岳高級(jí)中學(xué)的一名英語(yǔ)教師，20 多年寒暑的歷練，讓全家華成長(zhǎng)為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。

2016 年，不惑之年的全家華主動(dòng)報(bào)名參加湖北省的進(jìn)藏支教工作。當(dāng)年8 月，全家華跟隨湖北省教育人才“組團(tuán)式”援藏的教師一同抵達(dá)西藏山南，對(duì)口援助山南市第一高級(jí)中學(xué)。

“在我的腳步真正觸碰到西藏山南那塊土地之后，那兒艱苦的生活環(huán)境，使我對(duì)雪域高原發(fā)展教育的重要性、艱巨性都有了更深一步的認(rèn)識(shí)，也加強(qiáng)了我身上的責(zé)任感，堅(jiān)定了心中支教援藏的信念。”初到雪域高原，全家華一邊努力克服高寒低壓低氧帶來(lái)的影響，一邊積極融入山南市第一高級(jí)中學(xué)，將全部心血傾注在所教的藏族學(xué)生身上。

剛開始，僅藏族學(xué)生長(zhǎng)長(zhǎng)的名字就讓全家華有些發(fā)蒙。記不住學(xué)生的姓名，就不能溝通、了解學(xué)生。為了盡快進(jìn)入教學(xué)角色，記住全部藏族學(xué)生的姓名就成了他支教第一個(gè)要完成的任務(wù)。藏族家長(zhǎng)給孩子起名都表達(dá)了自己的愿望，例如：梅朵就是鮮花的意思；卓瑪是美麗的女神，拉姆是仙女。還有大部分家長(zhǎng)都是用星期為小孩起名的，例如：達(dá)瓦是星期一，米瑪是星期二，拉巴是星期三，普布是星期四，巴桑是星期五等等。

全家華將所有學(xué)生的名字歸類，從了解名字代表的含義開始，每天對(duì)含格桑、巴桑、普布、卓瑪、拉姆等字樣的名字有意識(shí)地進(jìn)行提問(wèn)或者課余聊天，了解學(xué)習(xí)狀況，努力記住每一名學(xué)生的名字，同時(shí)把帶去的小禮品分送給他們。很快，藏族學(xué)生發(fā)現(xiàn)新來(lái)的漢族老師能叫出自己的名字，心里特別開心。

隨著教學(xué)的深入，全家華感受到，除了簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)施，還有相比內(nèi)地比較滯后的學(xué)習(xí)進(jìn)度。藏族學(xué)生非常勤奮，每天早上很早就起來(lái)，晚上也睡得比較遲，整個(gè)一天學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到十七八個(gè)小時(shí)吧，晚上休息時(shí)間很少，但是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，所以學(xué)習(xí)進(jìn)度慢。

在山南一高里，本校教師們一直堅(jiān)守一個(gè)理念：不讓一個(gè)因生活困難的孩子失學(xué)，不讓一個(gè)因品德困難的學(xué)生落伍，也不讓一個(gè)因?qū)W習(xí)困難的孩子掉隊(duì)。在援藏領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，所有援藏教師都有了自己資助幫扶的孩子，全家華也不例外，他幫扶的是一名叫邊旦卓嘎的女生。

全家華（中）與他資助的四位學(xué)生

全家華和班上男生們?cè)诋厴I(yè)前一天的交流合影

邊旦卓嘎上課玩手機(jī)、學(xué)習(xí)成績(jī)差，是一名“問(wèn)題”學(xué)生。全家華多次與她交流談心，都沒(méi)有什么起色。抱著試試看的想法，他決定以書信交流的方式，用文字來(lái)叩開邊旦卓嘎的心扉。經(jīng)過(guò)書信往來(lái)交流，邊旦卓嘎心里慢慢發(fā)生了變化，全家華抓住這個(gè)變化，到她家里做了一個(gè)走訪。

從第一次家訪、到經(jīng)常去家訪，每次來(lái)到邊旦卓嘎家里，面對(duì)她的家長(zhǎng)，全家華從來(lái)都是表?yè)P(yáng)多、批評(píng)少，為她樹立學(xué)習(xí)上的信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間地努力，邊旦卓嘎慢慢改掉了壞毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高。2018 年，邊旦卓嘎考上了遼寧省遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院幼師專業(yè)，當(dāng)年還拿到了學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。

邊旦卓嘎說(shuō)：“我那時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，全老師一直在鼓勵(lì)我。當(dāng)有很多人說(shuō)我不好的時(shí)候，只有全老師看好我，一直鼓勵(lì)我。也給了我一個(gè)希望。特別感謝他沒(méi)有放棄我?！?/p>

全家華除了和學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，開展一對(duì)一的幫扶外，還對(duì)藏族教師進(jìn)行了結(jié)對(duì)幫扶。在學(xué)校的推薦下，全家華和當(dāng)時(shí)只有33 歲的米瑪次仁教師結(jié)成了對(duì)子。為了幫助米瑪次仁提高教學(xué)水平，全家華將自己隨身攜帶的英語(yǔ)《三維語(yǔ)感教學(xué)法》書籍贈(zèng)送給他。平常的教學(xué)中，全家華除了經(jīng)常去聽米瑪次仁的講課外，兩人還經(jīng)常探討如何提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

在全家華的傳幫帶下，米瑪次仁的教學(xué)水平得到較快提高，成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人和骨干教師。2017 年4 月，山南市組織青年教師比武，米瑪次仁榮獲山南市青年教師比武二等獎(jiǎng)。

在西藏，挑戰(zhàn)的不僅是全新的支教工作，更有環(huán)境與身體方面的適應(yīng)能力。

在教學(xué)上，全家華游刃有余，但在應(yīng)付高原氣候上，全家華卻力不從心。

2018 年5 月，在距離高考不到一個(gè)月的時(shí)間里，全家華因病需手術(shù)治療，提前和他所帶的那一屆高三學(xué)生告別了。每每想到這件事，全家華都覺(jué)得很遺憾。他說(shuō)：“我就想陪這群藏娃一起度過(guò)高中的最后時(shí)光，陪他們一起迎接高考，迎接人生新的征程。”

身體恢復(fù)后，全家華又主動(dòng)申請(qǐng)回到了西藏，學(xué)校安排他留在了新一屆高三，也算是彌補(bǔ)了他因病錯(cuò)過(guò)一屆高三的遺憾。

一分耕耘，一分收獲。支教的三年里，全家華舍小家顧大家，克服種種困難，圓滿地完成了支教任務(wù)。他所執(zhí)教的班級(jí)在多次期末考試和高考中均取得優(yōu)異成績(jī)，他本人也因此多次獲得了學(xué)校和州市一系列榮譽(yù)。

三年援藏行，一生不了情！西藏的雪山白云，熱情的藏族同胞，朝夕相處三年的山南一高的師生，都是全家華一生中最美的遇見。他說(shuō)：“在我23年的教師生涯中，我最難忘的就是在西藏支教的三年，藏族學(xué)生純樸天真，他們的臉上，洋溢著友善的光芒；他們的眼中，充滿著對(duì)知識(shí)的渴望。他們笑得那么燦爛，那么美麗，一如雪域高原上盛開的格?；??！?/p>

而在西藏山南一高師生的心目中，全家華老師就是雪域高原處處可見的最美格?；?。