考生在寫作時(shí)，要根據(jù)作文內(nèi)容和具體的語言環(huán)境選擇句式，靈活變換，綜合運(yùn)用，從而使語段更為和諧流暢，文采飛揚(yáng)。考生要用恰當(dāng)精妙、新鮮傳神，具有形象性、表現(xiàn)力的詞語，使所描述的對象給人以如聞其聲、如見其形、如臨其境的感覺，增強(qiáng)作文的感染力;還要把所闡發(fā)的事理表達(dá)得清楚明白，深刻透徹，以增強(qiáng)作文的說服力。

1.語言形象化

當(dāng)某個(gè)事物既可以用抽象的概念表達(dá)，又可以用形象的描寫表述時(shí)，考生應(yīng)選用后一種方式，使作文的表達(dá)方式更為生動。如一考生在以“生無所息、生有所息”為話題的作文《讓心情打一個(gè)盹》中，將“生無所息，生有所息”這個(gè)抽象的話題形象化，在“讓心情打一個(gè)盹”的統(tǒng)領(lǐng)之下，各種與題目有關(guān)的形象化比喻紛至沓來，化無形的抽象哲理為可見可感的具體形象，于是作文呈現(xiàn)出妙語連珠、美不勝收的效果?？忌阼T煉文句的基礎(chǔ)上有意識地運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，靈活組合不同句式，使作文語言既多姿多彩，生動形象，又含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。

2.語言感情化

考生要把自己強(qiáng)烈的感受、內(nèi)心的激情，用極富情感的語言寫出來，無論是寫景、狀物，還是敘事，考生都要把最真實(shí)動人的情感描述出來。哪怕它是低沉的，只要能撥動人的心弦，就是有價(jià)值的;哪怕記敘的事情很瑣碎，只要能引起讀者的共鳴，就是美好的。我們與父母、朋友，甚至陌生人之間總會有一些令人感動的故事。在敘述這些故事時(shí)，考生一定要把自己置身于當(dāng)時(shí)的情境中，在腦海中營造出濃烈深沉的情愫，再用情態(tài)化的語言細(xì)致地表達(dá)出來，定會成就一篇滌蕩心靈的好作文。同時(shí)，考生還要通過具體的描寫、敘述、議論等表達(dá)方式把抽象的感情具體化，把自己的感情準(zhǔn)確、細(xì)致、充分、生動地抒發(fā)出來。

3.語言典雅化

“典”是古典，“雅”是文雅，作文語言要具有古典語言的韻味與雅致，讓讀者能夠感受到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想的高度融合，體現(xiàn)出較為深厚的學(xué)養(yǎng)。近幾年來的高考滿分作文中，揭示文化底蘊(yùn)的作文占很大比例。

要使語言典雅化，考生不妨巧妙引用一些古文詞語，以振文氣，顯精煉，增幽默，使作文收到出人意料的效果。如一考生將題目擬為“只愿墨香依如故”，巧妙地化用文言詞語，使題目典雅，富有詩意，給人以可觸可感的質(zhì)感，表達(dá)形象而生動。

4.語言生活化

作文來源于生活，生活的范圍很廣闊，我們會遇到許多事，接觸許多人，看見許多景物。我們對一些客觀事物的感受，要讓別人有所感知，就要真實(shí)再現(xiàn)生活中的場景，如實(shí)反映客觀事物，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。比如，事件發(fā)生時(shí)人物的神態(tài)是什么？他會說些什么話？其他人又有何表現(xiàn)？考生不妨一一道來。寫議論性作文，考生也要反復(fù)斟酌、思考如何體現(xiàn)論據(jù)的真實(shí)性，能否引用數(shù)字、刻畫細(xì)節(jié)等增強(qiáng)作文的說服力。

讓我們從自己的心間，把那些生活中細(xì)小的瞬間挖掘出來，讓它們承載著我們的思想，在作文中熠熠生輝吧！

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

新冠肺炎疫情發(fā)生后，社會各界的捐贈熱情空前高漲，人們紛紛通過各種渠道捐款捐物。然而，一些關(guān)于老人捐出巨額善款乃至畢生積蓄用于疫情防控的報(bào)道，就像以前環(huán)衛(wèi)工、乞丐捐款救災(zāi)，工資2700元卻要捐出2000元只留700元之類的案例一樣，很快引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注和爭議。不少媒體和網(wǎng)民擔(dān)心老人捐款之后生活會更加貧困，認(rèn)為慈善機(jī)構(gòu)不應(yīng)該接受老人等“弱勢群體”的捐款。但是，捐款不是自愿的嗎？誰有權(quán)利替老人決定捐不捐款呢？

請就此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。