追夢(mèng)人

學(xué)習(xí)初中地理《地球運(yùn)動(dòng)》這一章節(jié)時(shí)，你是不是既頭疼又困惑？太陽還是那個(gè)太陽，可為什么一年中白天的長(zhǎng)短會(huì)不一樣呢？為什么夏天晝長(zhǎng)冬天晝短？有沒有一個(gè)教具能讓我們直觀地理解這個(gè)問題呢？或者我們自己動(dòng)手做一個(gè)？

想到就要做到。我們先請(qǐng)教了地理老師，把晝夜長(zhǎng)短變化的原因弄清楚，唯有如此，做出的教具才能幫助同學(xué)釋疑解惑。得到了老師的指點(diǎn)，我們開始分頭行動(dòng)起來。丘開源到地理室試圖從別的教具找到些靈感;陳瀟瀟、盧光瑞負(fù)責(zé)查找資料，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。次日，我們?nèi)伺鲱^，擬出教具的草案，并畫出圖樣。

但材料該選什么呢？成本最低的當(dāng)然是硬紙盒，但南方天氣潮濕，特別是回南天，硬紙盒制作的教具很容易變形，所以材料必須選擇經(jīng)久耐用的，如三合板或有機(jī)玻璃。本著節(jié)儉、低碳、環(huán)保的理念，我們最終選擇了價(jià)格較低的三合板。

以下是我們的制作過程。

1.準(zhǔn)備材料：兩塊三合板（尺寸分別為32cm×36cm和32cm×62cm），螺絲釘及螺帽一套，兩張定制不干膠。

2.切割材料。用切割機(jī)裁板或者電腦雕花機(jī)裁切。

3.制作教具。

①在32cm×36cm的三合板裁出直徑30cm的實(shí)心圓，其中兩頭各留3cm的寬度，以標(biāo)注南、北兩極，并貼上標(biāo)注南北極的不干膠，如下圖所示。

②在32cm×62cm的三合板上畫一個(gè)直徑為30cm的圓，并按下圖剪裁。

③將另一張不干膠貼到32cm×62cm的三合板上。在貼好不干膠的圓中心打孔，把標(biāo)有南北極的圓疊在其后，最后上螺絲固定，注意不要擰太緊，疊在后面標(biāo)有南北極的圓能旋轉(zhuǎn)即可。

至此，這個(gè)“晝夜長(zhǎng)短演示儀”教具就做好了，該怎么用？接下來給大家演示一遍——

當(dāng)太陽直射點(diǎn)由赤道向北移動(dòng)時(shí)，北半球的晝夜長(zhǎng)短發(fā)生了什么變化？為什么？你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

當(dāng)太陽直射點(diǎn)由赤道向南移動(dòng)時(shí)，南半球的晝夜長(zhǎng)短發(fā)生了什么變化？為什么？你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

由于太陽直射點(diǎn)以一年為周期在南北回歸線之間來回移動(dòng)，所以隨著直射點(diǎn)的移動(dòng)，地球晝夜長(zhǎng)短就跟著發(fā)生變化，直射點(diǎn)移到哪個(gè)半球，那個(gè)半球就晝長(zhǎng)夜短，而且緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)。夏至日，太陽直射點(diǎn)移至最北緯度——北回歸線，所以，這一天，北半球晝最長(zhǎng)、夜最短，北極圈及其以北有極晝，南半球則相反。

制作屬于自己的教具能夠快速幫助自己理解知識(shí)難點(diǎn)，感興趣的同學(xué)不妨也動(dòng)手制作吧！

（指導(dǎo)老師：龔玉葵）