【摘要】本文分析了農科高校公共計算機實驗室存在問題，主要存在缺少學校層面的公共計算機實驗室建設長期規(guī)劃、實驗室人才嚴重不足、儀器設備不足且更新換代慢、各類上機考試影響實驗課教學質量等，并有針對性地給出了加強農科高校公共計算機實驗室建設措施。

【關鍵詞】農科高校? 公共計算機實驗室? 建設

1、引言

實驗教學是高校培養(yǎng)學生實踐和創(chuàng)新能力等綜合素質的重要環(huán)節(jié)，是大學教育不可缺少的重要組成部分。高校公共計算機實驗室承擔著全校計算機基礎課、部分計算機專業(yè)課、部分工科專業(yè)計算機類課程，計算機選修課及計算機虛擬仿真實驗實訓等教學實踐任務，是學校重要的實驗教學、實踐育人基地之一。另外，高校公共計算機實驗室一般還承擔著計算機等級考試、英語四六級口語考試、法律職業(yè)資格考試、普通話考試等各類考試任務。

隨著信息技術的發(fā)展，社會各行各業(yè)對于計算機類人才的需求將不斷增加，各類考試的電子化程度將會不斷提高，高校公共計算機實驗室的育人和選人作用將越來越突出，因此，高校公共計算機實驗室的建設顯得愈發(fā)重要和緊迫。

2、農科高校公共計算機實驗室存在問題

（1）缺少學校層面的公共計算機實驗室建設長期規(guī)劃。學校公共計算機實驗室和校內其他學科的公共教學實驗室相比，它最突出的不同點就是實驗室硬件和軟件更新換代要快，要緊跟信息技術發(fā)展、時代發(fā)展和計算機類學科需求。因此，公共計算機實驗室建設需要從學校層面做好長期發(fā)展規(guī)劃，提供固定資金支持，以制度形式建立公共計算機實驗室硬件和軟件的定期更新機制。目前，學校公共計算機實驗室的建設基本上還是體現在儀器設備零星購置和日常維護層面，對于實驗室能否滿足學生發(fā)展需求，能否跟上計算機技術發(fā)展，能否滿足課程上機考試要求，缺少學校層面的計算機實驗室建設長期規(guī)劃，缺少實驗室建設的長效可持續(xù)機制。

（2）實驗室人才嚴重不足。習近平總書記強調，人才是第一資源。造就一支思想境界高、業(yè)務素質好和技術能力強的工作隊伍是實驗室建設成功的決定性因素。學校往往對專任教師很重視，也有詳細規(guī)劃，但對于實驗室人員數量和質量缺少統一的規(guī)劃和要求。目前，學校在校本科生共計3萬余人，分布在南北兩個校區(qū)，學校公共計算機實驗室分布于兩個校區(qū)三幢樓，現共有工作人員9名，其中1人面臨退休;剩余8人中，計算機類專業(yè)畢業(yè)人員5名，非計算機類專業(yè)人員3名。迄今，工作人員中無博士研究生，也無正教授級高級實驗師。隨著時代發(fā)展，學校人才培養(yǎng)目標對計算機實驗室建設的要求越來越高。所以，實驗室工作人員的數量和質量都不能滿足公共計算機實驗室發(fā)展的需求。

（3）儀器設備不足且更新換代慢。學校公共計算機實驗室的主要實驗設備是電腦及配套教學軟件。學校兩個校區(qū)的公共計算機實驗室共有電腦約1200臺（套），其中，2013年以前購買的電腦占1/2。由此我們看出，實驗室電腦總量與學生數量不能匹配，而且更新換代慢，某些計算機類課程不能正常開出或教學軟件運行速度慢，進而影響了學生培養(yǎng)質量。

（4）各類上機考試影響實驗課教學質量

學校每學期的教學周一般為20周，去掉考試周，還剩下18周。近年來，各類機考的社會性考試越來越多，例如法律職業(yè)資格考試、獸醫(yī)執(zhí)業(yè)資格考試等，這些考試需要借用公共計算機實驗室，往往會占用學生部分實驗課時間，從而導致學生實驗課時減少，對實驗課的教學效果造成一定影響。另外，實驗室電腦安裝一些考試軟件后，時常會造成有些教學軟件無法正常使用，考試結束后往往需要重裝電腦，給正常教學秩序造成一些麻煩。

3、加強農科高校公共計算機實驗室建設措施

（1）充分認識公共計算機實驗室重要性。未來社會發(fā)展和學校各個學科的發(fā)展都越來越依賴計算機技術，國家工業(yè)現代化毋庸多言，即使是傳統農業(yè)科學研究和實踐水平的提升也需要緊緊依靠計算機技術。所以，不論是綜合性大學還是?？菩源髮W，都需要把公共計算機實驗室建設好，把學生的計算機技術水平提上來，只有這樣，才能更好地促進其他學科的發(fā)展。對此，我們必須要有清醒的認識。

（2）建立公共計算機實驗室學校長期規(guī)劃。依據電腦更新迭代年限和我校人才培養(yǎng)方案要求，建立公共計算機實驗室學校長期發(fā)展規(guī)劃，建議將其單獨列入學校五年發(fā)展規(guī)劃，明確周期性資金投入機制和定期更換儀器設備機制，確保儀器設備在教學上的先進性，跟上其他高校和信息技術發(fā)展的速度，切實提高實驗課程和實踐訓練質量，從而全面提高學生綜合素質。

（3）加強專業(yè)高水平人才引進，加大現職人員培訓力度。首先，根據與計算機技術密切相關的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，學校需要有針對性的引進1-2名熟悉計算機實驗室管理和計算機技術過硬的高水平人才;其次，根據實驗室現有人員年齡和所學專業(yè)狀況，有步驟有計劃有目的地引進計算機相關專業(yè)的碩士研究生，不斷充實公共計算機實驗室?guī)熧Y力量;最后，建立現職工作人員定期培訓機制，不斷提高他們的專業(yè)技能。這樣，才能實現實驗室的可持續(xù)發(fā)展。

（4）增加儀器設備數量，逐步批量更新儀器設備。根據在校學生規(guī)模和人才培養(yǎng)需要，學?？捎杏媱澐峙徶脙x器設備，增加儀器設備數量，至少保證南校區(qū)1000臺（套），北校區(qū)500臺（套）。同時，逐步批量更換舊的儀器設備，提高儀器設備的質量。

（5）建立專門考試機房。建立學校非課程考試專用機房，南校區(qū)建立500臺電腦規(guī)模的考試專用機房，北校區(qū)建立300臺電腦規(guī)模的考試專用機房，由學?？荚囍行膶Ｈ斯芾?。

4、結束語

總之，我們要充分認識到計算機技術在其他學科提升和社會發(fā)展中的重要作用，加快農科高校公共計算機實驗室建設，全面提高學生的綜合能力。

參考文獻：

[1]成華，汪方正.計算機實驗室信息化建設存在的問題與策略分析[J].數字技術與應用，2018，36（09）：225-226.

[2]伍思立.大數據背景下高校計算機專業(yè)實驗室建設及管理探究[J].計算機產品與流通，2019（11）：208.

[3]楊樹玉.計算機網絡實驗室建設與實驗教學改革探討[J].教育現代化，2019（83）：112.

作者簡介：周筑南，男，實驗師，現任職于山東農業(yè)大學信息科學與工程學院，研究方向為：計算機軟硬件系統維護、高校實驗室管理。