諳幕曉

從小鎮(zhèn)來(lái)到大城市，依依不舍淚別了昔日的好友，轉(zhuǎn)學(xué)后的我變得沉默又敏感。

面對(duì)一個(gè)班級(jí)陌生的面孔，圓的、長(zhǎng)條的、方形的臉在不停地張合嘴巴，我甚至不知道他們嘴里說(shuō)的名字對(duì)應(yīng)著哪個(gè)同學(xué)。長(zhǎng)得好看的、一般的，甚至不起眼兒的同學(xué)，好像都有自己的小圈子。所以，我不愛(ài)說(shuō)話，也不知道能和誰(shuí)打開(kāi)怎樣的話匣子。

班主任讓我課間出去和同學(xué)們玩兒，我嘴里答應(yīng)著卻始終邁不出一步，在走廊上往下望，底下是一片嬉笑玩鬧的男女生，我悶悶不樂(lè)，心里想的是家鄉(xiāng)的好朋友——她們現(xiàn)在在干什么呢，是否也會(huì)像我一樣想起幾百公里外的彼此？

“你在干什么呢？”突然，一個(gè)綁著斜馬尾的女生湊到我跟前問(wèn)。

她燦爛地?fù)P起嘴角的笑容，閃閃發(fā)光的眼睛看得我有些難為情。這是第一個(gè)和我交談的女生，看著她友好的模樣，我心里頓時(shí)感到暖意，心里有座冰山在慢慢融化，咯嘣一聲瓦解成碎塊。

我牽動(dòng)嘴角，努力回她一個(gè)微笑，卻還是有苦說(shuō)不出，寡言道：“沒(méi)什么?！?/p>

女生問(wèn)起我的家鄉(xiāng)以及興趣愛(ài)好，我簡(jiǎn)單一一回復(fù)后，上課鈴聲適時(shí)響起。

一個(gè)人打開(kāi)心窗是特別艱難的，何況是像我這種本就不愿離開(kāi)家鄉(xiāng)、離開(kāi)無(wú)話不說(shuō)的好朋友，甚至再過(guò)半學(xué)期我們就要拍畢業(yè)照了。那是陪伴我長(zhǎng)達(dá)5年多的同窗啊，那是比菜市場(chǎng)還熱鬧的教室，每次打掃衛(wèi)生都要擺放好久的桌椅，以及那個(gè)有點(diǎn)兒幽默的班主任，他說(shuō)大城市一個(gè)班級(jí)才30多號(hào)人，而他就要管理我們100多號(hào)人，可想有多辛苦……

體育課上，自由活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們快速地領(lǐng)完了運(yùn)動(dòng)器材，而我孑然一身地走在操場(chǎng)邊?？粗猩鷤兇蛑谔?hào)傳籃球，看著三兩女生手挽手去買橘子汽水，我低頭盯著操場(chǎng)上的劃分線延長(zhǎng)到遠(yuǎn)處，仿佛自己已然成為一個(gè)小透明。

“小諳！”循著聲音望去，是走廊里那個(gè)纖瘦的女生，她用力地向我揮動(dòng)手里的羽毛球拍。

“要不要一塊兒打羽毛球？”她跑過(guò)來(lái)問(wèn)我。

我看著她，又看看她的羽毛球搭檔，心想她們玩得正好，再拉上我怕是要占用她們快樂(lè)的體育課時(shí)光。大概是見(jiàn)我猶豫不決，艱難地開(kāi)不了口。

“一起吧，這樣才好玩兒。”她的搭檔也友好地邀約道。

于是，我欣然答應(yīng)，這樣的善意換作任何人都不會(huì)拒絕吧？

我們?nèi)謨蓜?，輪流切磋，直到下課鈴響，女生收起羽毛球拍時(shí)仍興致盎然，直夸我打得好，讓她玩得很是盡興，末了還跟我邀約下節(jié)體育課再一塊兒打羽毛球。

女生融入教學(xué)樓間西斜的暖陽(yáng)里，周身染上了一層淡淡的金黃色，看著她甜甜的笑靨，不知道為什么，我覺(jué)得整個(gè)人開(kāi)始變得軟軟的，快要融化在她嘴里。不禁心里涌起一陣陣感動(dòng)與感激，點(diǎn)點(diǎn)頭直沖她笑。

也是在那天的體育課，我才知道女生的名字——李清，連名字都美好如玉，如清泉般源源不斷，滋潤(rùn)心田。她并不介意，還主動(dòng)挽起我的手拉我回教室，我低頭看那纖細(xì)的手臂，感到既溫暖，又特別有力量。

是那股力量打開(kāi)了我的心窗，還在我的窗邊種下了萌芽的向日葵。

我接納了轉(zhuǎn)學(xué)這件事，也接納了這個(gè)陌生的班級(jí)。當(dāng)前桌和我說(shuō)話的時(shí)候，我不再游走于一個(gè)人的世界里，不再惜字如金，而是認(rèn)真聆聽(tīng)，試著去回應(yīng)他。慢慢地，我把家鄉(xiāng)的好朋友放在了心底，感受身邊同學(xué)的熱情，和身邊真正接觸得到的他們放開(kāi)相處。

當(dāng)然，最最要好的還是和那個(gè)女生的友誼，志同道合的我們?cè)诙潭處讉€(gè)月就變成了雙生花，手挽手走在放學(xué)路上，是我期待走向多彩人生的姿態(tài)。

編輯/圍子