危巖峰

【摘要】高校眾創(chuàng)空間建設(shè)是當(dāng)前高校發(fā)展過程中，不斷提升自身發(fā)展創(chuàng)新力度，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新性人才的重要做法。實(shí)踐證明，高校眾創(chuàng)空間建設(shè)對(duì)于提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新協(xié)調(diào)精神，尤其是對(duì)于想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生來講，起著重要輔助作用。本文針對(duì)當(dāng)前高校眾創(chuàng)空間建設(shè)視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理重要性分析，進(jìn)一步分析其存在的作用，旨在為實(shí)際高校科學(xué)化建設(shè)眾創(chuàng)空間發(fā)揮一定的支持作用。

【關(guān)鍵詞】高校眾創(chuàng)空間? 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)? 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)? 應(yīng)用作用

高校作為我國(guó)教育教學(xué)的重要平臺(tái)，同時(shí)也是能夠?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供推動(dòng)力的重要參與機(jī)構(gòu)之一。而在面對(duì)我國(guó)當(dāng)前建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，大力提升全社會(huì)創(chuàng)新力的當(dāng)下，高校更應(yīng)該順應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)，從各個(gè)方面發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，為提升創(chuàng)新力度發(fā)揮貢獻(xiàn)作用。在這一方面，高校建設(shè)眾創(chuàng)空間視角下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理則有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一直是被國(guó)家和學(xué)校以及社會(huì)等各個(gè)層面所鼓勵(lì)和關(guān)心的重要話題。而對(duì)于大學(xué)生來講，創(chuàng)業(yè)是已交比較困難的事情，在創(chuàng)業(yè)過程中可能會(huì)遇到資金、人員以及其他方面資源調(diào)動(dòng)的問題。高校為了能夠幫助大學(xué)生緩解創(chuàng)業(yè)過程中的困難，通過眾創(chuàng)空間的建設(shè)，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方式，提供經(jīng)驗(yàn)借鑒和交流平臺(tái)，充分提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的整體管理水平。只有創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理，才能夠創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)一切創(chuàng)業(yè)工作向著科學(xué)化的方向落實(shí)，提升創(chuàng)業(yè)的成功率。

一、高校眾創(chuàng)空間建設(shè)的重要性分析

1.1提升高校創(chuàng)新的重要做法

隨著全國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新趨勢(shì)的高速發(fā)展，高校作為為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才的重要培育平臺(tái)之一，有必要積極順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，在高校建設(shè)眾創(chuàng)空間。實(shí)踐證明，眾創(chuàng)空間的建設(shè)對(duì)于激發(fā)高校創(chuàng)新活力，提升學(xué)生創(chuàng)新精神，形成專門化的創(chuàng)新平臺(tái)有著非常重要作用。從高校本質(zhì)上來講，其存在的重要價(jià)值在于通過培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新性的人才，突破社會(huì)發(fā)展困境，從實(shí)踐和理論層面上實(shí)現(xiàn)突破，為生產(chǎn)生活發(fā)展發(fā)揮貢獻(xiàn)作用。而為了充分發(fā)揮高校的建設(shè)意義，眾創(chuàng)空間建設(shè)能夠?qū)⒁酝倪^度寬泛的創(chuàng)新囊括在一個(gè)體系架構(gòu)內(nèi)。但是，這種體系架構(gòu)并不會(huì)限制學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐，反而會(huì)發(fā)揮一定引導(dǎo)作用，避免大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中少走彎路。實(shí)踐證明，眾創(chuàng)空間的建設(shè)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)來講，對(duì)于提升創(chuàng)業(yè)咨詢、鏈接創(chuàng)業(yè)資源、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)評(píng)估以及提供其他方面的幫助都是有著重要作用。

高效眾創(chuàng)空間的構(gòu)建對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來講像一個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)中能夠獲得想要的幫助。而在眾創(chuàng)空間多方面資源的協(xié)調(diào)下，能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)建言獻(xiàn)策，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為當(dāng)前高校創(chuàng)新的重要體現(xiàn)，通過眾創(chuàng)空間提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，無(wú)疑是提升高校創(chuàng)新的重要做法。

1.2緊貼時(shí)代社會(huì)發(fā)展的重要做法

眾創(chuàng)空間的建設(shè)不但能夠吸引各方面創(chuàng)新資源，而且對(duì)于提升創(chuàng)新效率具有重要作用。在高校長(zhǎng)期發(fā)展過程中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一直是存在的重要工作之一。而高校為了能夠幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的創(chuàng)新，積極建設(shè)高效眾創(chuàng)空間，突出高校建設(shè)的特殊性。高校眾創(chuàng)空間的建設(shè)就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來講，促使產(chǎn)學(xué)研實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合，直接與市場(chǎng)和企業(yè)以及社會(huì)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，提供最便捷的創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源，接觸最新的創(chuàng)新資源，促使創(chuàng)新高效實(shí)現(xiàn)。而就這一方面而言，眾創(chuàng)空間的建設(shè)是高校有效順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，踐行社會(huì)責(zé)任的重要做法。

二、高校眾創(chuàng)空間建設(shè)視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理

2.1 產(chǎn)教協(xié)同，建設(shè)雙師型管理方式

高效眾創(chuàng)空間建設(shè)視角下對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理一個(gè)重要展現(xiàn)則是通過依托眾創(chuàng)空間實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教協(xié)同，充分發(fā)揮雙師型管理方式存在作用，為團(tuán)隊(duì)管理向著高效、專業(yè)化的方向發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理來講，一方面，團(tuán)隊(duì)要熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面的運(yùn)作機(jī)制，反饋到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中。這就需要團(tuán)隊(duì)與社會(huì)和市場(chǎng)保持一個(gè)良好的親密度。而在實(shí)際進(jìn)行中，由于大學(xué)生長(zhǎng)期待在學(xué)校里，沒有真正走進(jìn)社會(huì)，與社會(huì)和市場(chǎng)存在脫節(jié)的現(xiàn)象。 因此，無(wú)論在熟悉市場(chǎng)社會(huì)發(fā)展情景還是應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中存在的危機(jī)中創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)存在一定的狹隘性。而高校眾創(chuàng)空間所提供的雙師型管理方式，能夠通過引進(jìn)校外具有經(jīng)驗(yàn)的、已經(jīng)開始參與項(xiàng)目運(yùn)行或者其他方面的優(yōu)秀人員作為指導(dǎo)教師，全面深入到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理中，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供一定的指導(dǎo)建議，督促改進(jìn)相關(guān)管理工作，提升創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理水平;另一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理本身是一項(xiàng)專業(yè)化的工作，其專業(yè)性不但凸顯于激發(fā)管理團(tuán)隊(duì)人員積極性，而且在于提升團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力、提升團(tuán)隊(duì)各個(gè)人員管理責(zé)任感。那么，這些方面的有效建設(shè)需要從理論層面上進(jìn)行細(xì)化，只有主觀思想層面上實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的教育，才能夠循序漸進(jìn)地提升創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)整體管理水平。而雙師型管理方式通過將高校優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師和思政教師等引入到管理團(tuán)隊(duì)中，將專業(yè)性理論知識(shí)針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)“上課”，提升團(tuán)隊(duì)整體綜合素質(zhì)，滿足實(shí)際創(chuàng)業(yè)應(yīng)用要求。

2.2 依托眾創(chuàng)空間，創(chuàng)造良好的文化氛圍

高校眾創(chuàng)空間建設(shè)中，為了提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理水平，需要在積極依托眾創(chuàng)空間基礎(chǔ)上，創(chuàng)建良好的文化氛圍。在高校團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，充分重視文化的潛移默化作用，重視文化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人員的熏陶。現(xiàn)今許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過渡追求急于速成，沉浸在利益中無(wú)法自拔，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)偏離了最初的目標(biāo)，產(chǎn)生了許多不良的影響。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來講，其本身是一個(gè)實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí)和理論轉(zhuǎn)化實(shí)踐并且創(chuàng)新協(xié)調(diào)的過程，不但對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)考驗(yàn)，更是未來能夠走得更遠(yuǎn)基礎(chǔ)奠定。那么，為了建設(shè)一個(gè)高水平的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，更加需要注重文化的熏陶作用。只有注重文化建設(shè)，提升文化自信，才能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)有效實(shí)行提供強(qiáng)有力的保障作用。

高校眾創(chuàng)空間的建設(shè)，能夠在一個(gè)相對(duì)固定的、專業(yè)化的框架內(nèi)，通過制度和高校文化的滲透創(chuàng)建一個(gè)良好的文化氛圍。這種文化氛圍不僅包括大學(xué)生綜合思想素質(zhì)的表達(dá)、中華傳統(tǒng)美德的展現(xiàn)而且也滲透著高校本身的辦學(xué)理念。如，自強(qiáng)不息、愛崗敬業(yè)等理念的傳達(dá)，能夠?yàn)榇髮W(xué)生團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的作業(yè)協(xié)調(diào)能力，傳播積極向上的正能量等發(fā)揮一定的促進(jìn)作用。

2.3 構(gòu)建科學(xué)的反饋評(píng)價(jià)機(jī)制，提升管理水平

現(xiàn)今，高校眾創(chuàng)空間建設(shè)和發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷了一段時(shí)間，因此在各個(gè)體系建設(shè)方面已經(jīng)形成了初步的探索。而依托高校眾創(chuàng)空間的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理來講，可以充分借鑒科學(xué)的反饋評(píng)價(jià)機(jī)制，在眾創(chuàng)空間這種機(jī)制依托下，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)管理中存在的問題，并且從專業(yè)化層面上提供反饋建議，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)整體管理水平。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理歸根結(jié)底就是實(shí)現(xiàn)人的管理，而人的管理由于主觀性的存在，需要進(jìn)行及時(shí)和靈活的調(diào)整，因此面向創(chuàng)業(yè)本身的反饋評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)是非常必要的。實(shí)際依托高校眾創(chuàng)空間的反饋評(píng)價(jià)機(jī)制，能夠從更為專業(yè)、更加細(xì)致的方向出發(fā)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中人員日常表現(xiàn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)作表現(xiàn)、思想素質(zhì)、專業(yè)化水平以及創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力等方面實(shí)施。在各個(gè)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系科學(xué)化建設(shè)下，通過量化操作，在關(guān)于團(tuán)隊(duì)中人員各方面數(shù)據(jù)信息獲取下，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的調(diào)整。此外，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來講，需要不斷“創(chuàng)新”，而在針對(duì)人員管理中更加突出人員創(chuàng)新才能的激發(fā)。相對(duì)而言，高校眾創(chuàng)空間本身是一個(gè)積極提倡創(chuàng)新的平臺(tái)，那么在此平臺(tái)內(nèi)部構(gòu)件的反饋評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)于創(chuàng)新才能的衡量更加具有針對(duì)性，反饋的結(jié)果更為實(shí)時(shí)性和合理性。

2.4 依托眾創(chuàng)空間，校企實(shí)現(xiàn)雙向合作

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理在高校眾創(chuàng)空間依托下，能夠促使學(xué)校和企業(yè)實(shí)現(xiàn)雙向合作，以此在此種合作模式的基礎(chǔ)上，能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理提供最為直接的“示范和榜樣”，促使創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理向著專業(yè)化和科學(xué)化的方向發(fā)展起著非常重要作用。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理進(jìn)行中，需要實(shí)現(xiàn)從“學(xué)校式”的管理向“市場(chǎng)和社會(huì)式”管理方向轉(zhuǎn)型。而采用何種管理方式對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)整體來講也是一個(gè)不斷摸索的過程。而為了避免摸索中少走彎路，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在高校眾創(chuàng)空間平臺(tái)下，可以與其他大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)有效的交流。如，借鑒眾創(chuàng)空間內(nèi)管理水平較高的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，向他們?nèi)〗?jīng)，與自身的管理方式實(shí)現(xiàn)對(duì)比分析，從中尋找不足，積極改進(jìn)。

此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一個(gè)面向社會(huì)和市場(chǎng)的工作，在高校眾創(chuàng)空間下可以實(shí)現(xiàn)依托校企合作，提升自身的管理水平。校企合作現(xiàn)今已經(jīng)成為諸多高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才，鏈接資源，提升高校辦學(xué)水平的重要部分。而在高校眾創(chuàng)空間下，高校為了提升創(chuàng)業(yè)率，更加注重對(duì)企業(yè)的引入，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)雙向合作。在這種合作方式下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理中，一方面可以依托校企合作模式，通過學(xué)校提供的平臺(tái)“免費(fèi)”或者更為直接地參與到已經(jīng)成型的企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理中。全方面、全過程汲取關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理的經(jīng)驗(yàn)，如通過建設(shè)更為科學(xué)的人員激勵(lì)機(jī)制和崗位責(zé)任機(jī)制以及獎(jiǎng)懲機(jī)制等，調(diào)動(dòng)人員的積極性。本文上述提到的“雙師型”管理方式在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的作用也是基于校企合作的過程，兩者是相互滲透的。

三、小結(jié)

綜上所述，高校眾創(chuàng)空間建設(shè)能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理向著科學(xué)化、專業(yè)化的方向?qū)崿F(xiàn)發(fā)揮重要的貢獻(xiàn)作用。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否成功與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有著非常直接的關(guān)系。而創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理中，無(wú)論是團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)能力還是創(chuàng)新力都需要積極向社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠攏，從人員層面上真正與社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)對(duì)接。而依托眾創(chuàng)空間的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理，能夠通過積極印跡雙師型管理方式，向有經(jīng)驗(yàn)的管理人員“取經(jīng)”、高校輔助建設(shè)良好的管理文化氛圍以及建設(shè)科學(xué)的反饋評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)人員積極性和創(chuàng)新參與能力。同時(shí)，在高校眾創(chuàng)空間下依托校企合作，多方面鏈接資源，充分應(yīng)用到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理中，建設(shè)一支高效的、專業(yè)化作業(yè)水平高的管理團(tuán)隊(duì)。

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