摘 ?要：在我國(guó)校園足球改革背景下，高校對(duì)足球教學(xué)的重視程度越來(lái)越高。但是值得注意的是，現(xiàn)階段我國(guó)部分高校對(duì)足球文化的內(nèi)涵的了解仍舊停留在較為膚淺的層面，并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到足球文化構(gòu)建的重要作用，足球文化構(gòu)建過(guò)程中還存在著較多的不足，足球文化構(gòu)建效果并不理想，不利于高校足球教學(xué)工作的開(kāi)展。本文從校園足球文化的概述入手，對(duì)校園足球改革背景下高校足球文化的內(nèi)涵進(jìn)行了深入的分析，并提出了幾點(diǎn)校園足球改革背景下高校足球文化構(gòu)建策略，以期能夠?yàn)楦咝Ｌ峁┬┰S參考。

關(guān)鍵詞：校園足球改革背景 ?高校足球文化內(nèi)涵 ?高校足球文化構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）04（b）-0123-02

Abstract： In the context of campus football reform in China， colleges and universities pay more and more attention to football teaching. However， it is worth noting that at this stage， the understanding of the connotation of football culture in some colleges and universities in China is still at a superficial level， not fully aware of the important role of football culture construction， there are still many deficiencies in the process of football culture construction， the effect of football culture construction is not ideal， which is not conducive to the development of football teaching in Colleges and universities. Starting from the overview of campus football culture， this paper makes an in-depth analysis of the connotation of university football culture in the context of campus football reform， and puts forward some strategies for the construction of university football culture in the context of campus football reform， in order to provide some reference for universities.

Key Words： Background of campus football reform; Connotation of university football culture; Construction of university football culture

1 ?校園足球文化概述

1.1 校園足球文化的涵義

校園足球文化是指在足球教學(xué)及實(shí)踐過(guò)程中所產(chǎn)生的文化。足球文化作為校園文化中不容忽視的一部分，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)有著極大的影響。高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到足球文化在校園文化中的發(fā)揮出的重要作用，通過(guò)足球教學(xué)來(lái)建立足球文化，使足球文化在學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活匯總發(fā)揮出自身應(yīng)有的作用，以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念[1]。

1.2 強(qiáng)化高校足球文化構(gòu)建的意義

強(qiáng)化高校足球文化構(gòu)建能夠提高學(xué)生的合作能力、溝通能力及協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)及工作打下良好的基礎(chǔ)。在足球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生要想贏得比賽就必須依靠團(tuán)體的力量，在比賽過(guò)程中和同學(xué)之間保持密切的溝通交流，并在比賽中扮演好自身所扮演的角色，以充分發(fā)揮出集體的優(yōu)勢(shì)。而且在足球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的對(duì)抗性，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中可能會(huì)受到多個(gè)方面的壓力，也會(huì)遭遇較多的挫折，這種情況下學(xué)生的抗打擊能力能夠得到較為顯著的提升，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著極大的助力。

2 ?校園足球改革背景下高校足球文化的內(nèi)涵

2.1 堅(jiān)持“以人為本”的原則

高校明確自身的職責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的培養(yǎng)，在提高學(xué)生專業(yè)能力的基礎(chǔ)上注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，進(jìn)而為社會(huì)輸送源源不斷的高素質(zhì)人才，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。足球教學(xué)是高校教學(xué)工作的重要組成部分，其能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在校園足球改革背景下，高校在足球教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意堅(jiān)持“以人為本”的原則，確保足球文化構(gòu)建符合現(xiàn)階段我國(guó)校園足球改革的要求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)足球文化構(gòu)建效率及質(zhì)量的大幅提升[2]。

2.2 堅(jiān)持“物質(zhì)、制度、精神”精神

物質(zhì)條件是足球文化的基礎(chǔ)和前提，對(duì)足球文化的構(gòu)建及發(fā)展有著不容忽視的影響。現(xiàn)階段，多認(rèn)為物質(zhì)條件是高校在足球教學(xué)中投入的資金及師資，這些物質(zhì)條件直接決定著足球教學(xué)能否長(zhǎng)久開(kāi)展，也直接決定著足球教學(xué)的開(kāi)展質(zhì)量。在校園足球改革背景下，高校加大了對(duì)足球教學(xué)的資金投入，打造了高水平的足球教學(xué)師資隊(duì)伍，為足球教學(xué)的開(kāi)展提供了穩(wěn)定可靠的物質(zhì)保障。完善的規(guī)章制度是足球教學(xué)工作高效有序開(kāi)展的保障，高校應(yīng)給予足夠的重視。現(xiàn)階段，我國(guó)高校結(jié)合有關(guān)部門的指示及要求，積極健全足球教學(xué)相關(guān)規(guī)章制度，從制度層面對(duì)足球教學(xué)進(jìn)行了規(guī)范，足球教學(xué)的效率及質(zhì)量顯著提升。

3 ?校園足球改革背景下高校足球文化構(gòu)建的策略

3.1 高校足球精神文化

校園足球改革背景下，高校應(yīng)加大對(duì)足球教學(xué)的關(guān)注，注重高校足球精神文化的構(gòu)建。高校管理人員應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，在工作中高度重視足球教學(xué)的開(kāi)展，為足球教學(xué)開(kāi)展提供便利，加大對(duì)足球教學(xué)的資金投入，進(jìn)而確保足球教學(xué)的高效有序開(kāi)展。在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)明確自身的職責(zé)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，明確學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中存在的不足，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行應(yīng)對(duì)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在足球精神文化培養(yǎng)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)足球精神文化構(gòu)建的意義，使學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

3.2 高校足球制度文化

教師在高校足球教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)自身的教學(xué)理念，積極地改革足球制度文化，在課堂教學(xué)中不僅要提高對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的教學(xué)質(zhì)量，還要在教學(xué)中增加實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生可以通過(guò)足球?qū)嵺`提高學(xué)生的足球基礎(chǔ)能力。在教學(xué)前教師應(yīng)全面地掌握學(xué)生的足球基礎(chǔ)能力及身體素質(zhì)，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生提高對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣，積極地參與相關(guān)的足球活動(dòng)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以為構(gòu)建足球文化做出一定的貢獻(xiàn)。另外，教師應(yīng)在教學(xué)中組織相關(guān)的足球活動(dòng)，利用學(xué)生的勝負(fù)欲加強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的自主性，確保學(xué)生在參與活動(dòng)中可以逐漸地完善相關(guān)的制度文化。

3.3 高校足球物質(zhì)文化

高校在足球物質(zhì)文化建設(shè)中應(yīng)加強(qiáng)各種相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的完善，購(gòu)進(jìn)足夠的足球教學(xué)用具，避免因教學(xué)球具不足而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減少外在因素對(duì)學(xué)生足球?qū)W生成績(jī)的影響。另外，足球場(chǎng)建設(shè)也是足球物質(zhì)文化建設(shè)的相關(guān)工作之一，高校在建設(shè)的過(guò)程中應(yīng)根據(jù)足球課堂教學(xué)的情況及高校內(nèi)部學(xué)生的數(shù)量合理地控制足球場(chǎng)地的大小，以足球場(chǎng)為支撐確保教師在教學(xué)中可以有效地提高自身的教學(xué)水平。

4 ?結(jié)語(yǔ)

綜上所述，足球教學(xué)工作的開(kāi)展能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。但是在以往的教學(xué)過(guò)程中，高校對(duì)教學(xué)工作的重視程度不夠，對(duì)足球文化的內(nèi)涵了解較少，足球文化構(gòu)建工作開(kāi)展效果并不理想。因此，新形勢(shì)下，高校應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身思想觀念，明確足球文化構(gòu)建的重要性，從精神文化、制度文化及物質(zhì)文化3個(gè)方面開(kāi)展足球文化構(gòu)建工作，進(jìn)而在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)的合作能力及協(xié)調(diào)能力，進(jìn)而為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及生活做好鋪墊，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)及全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 許玲惠.校園足球背景下貴州省高校校園足球文化建設(shè)的研究[D].貴州師范大學(xué)，2019.

[2] 洪運(yùn)，劉英.足球課程教學(xué)改革背景下高校足球文化的內(nèi)涵與構(gòu)建研究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（11）：156-157.

[3] 謝歡.課程教學(xué)改革背景下校園足球文化的內(nèi)涵與構(gòu)建[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（25）：195-196.

①作者簡(jiǎn)介：陳鵬（1979，10—），男，漢族，甘肅民勤人，本科，副教授，研究方向：高校體育教學(xué)。