楊張偉

摘 ?要：本文主要針對幼兒籃球活動進行研究，通過對幼兒籃球活動開展的形式和內(nèi)容進行分析和探討，旨在推動籃球活動在幼兒階段的開展，更好的促進幼兒的籃球興趣、鍛煉身體的協(xié)調(diào)、耐力、反映、觀察、判斷等能力，促進幼兒身心全面發(fā)展?；诖?，筆者從幼兒籃球的概念和鍛煉價值分析入手，分析和探討適合幼兒開展的籃球活動形式和內(nèi)容，為推動幼兒籃球活動的開展提供一些可參考的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：幼兒籃球 ?開展形式 ?內(nèi)容

中圖分類號：G841 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0197-02

Abstract： This study mainly focuses on the research of children's basketball activities. Through the analysis and discussion of the forms and contents of children's basketball activities， it aims to promote the development of basketball activities in children's stage， better promote children's basketball interests， exercise coordination， endurance， reflection， observation， judgment and other abilities， and promote children's all-round physical and mental development. Based on this， the author starts with the analysis of the concept and exercise value of children's basketball， analyzes and discusses the form and content of basketball activities suitable for children， and provides some theoretical basis for promoting the development of children's basketball activities.

Key Words： Children basketball; Form of development; Content

籃球運動是一項老少皆宜的群眾性運動，不僅適合青少年，同時對于老年人和幼兒也同樣具有較好的鍛煉價值。但是在進行老年人和幼兒籃球活動的時候，要根據(jù)老年人和幼兒自身的特點來安排、設計活動的形式和內(nèi)容，既要起到培養(yǎng)興趣、鍛煉身體的作用，同時對身體不造成損傷。

本文主要針對幼兒籃球活動進行研究，通過對幼兒籃球活動開展的形式和內(nèi)容進行分析和探討，旨在推動籃球活動在幼兒階段的開展，更好地促進幼兒的籃球興趣、鍛煉身體的協(xié)調(diào)、耐力、反應、觀察、判斷等能力，促進幼兒身心全面發(fā)展。

基于此，筆者從幼兒籃球的概念和鍛煉價值分析入手，分析和探討適合幼兒開展的籃球活動形式和內(nèi)容，為推動幼兒籃球活動的開展提供一些可參考的理論依據(jù)。

1 ?概念和價值

1.1 概念

幼兒籃球是指針對幼兒的年齡、身體、認知的特點，結(jié)合籃球基本運動知識和理論，遵循基本的籃球規(guī)則而開展的適合幼兒參與的一項體育運動。

教師在設計幼兒籃球活動的時候必須以吸引幼兒的籃球興趣，培養(yǎng)幼兒的團隊意識、競爭意識、拼搏的精神為主要出發(fā)點，促進幼兒身心全面發(fā)展。

1.2 價值

籃球運動本身為群眾性活動，深受大眾歡迎，對于幼兒來說，通過籃球活動，能夠使幼兒的身體協(xié)調(diào)、速度、反應、觀察、判斷等得到鍛煉，同時對于幼兒的團隊、紀律、合作等意識得到提高，能夠更好地促進幼兒身心積極健康發(fā)展。設計幼兒籃球活動的時候要能夠依據(jù)幼兒的特點，選擇適合的形式和內(nèi)容。

2 ?形式和內(nèi)容分析

筆者通過查閱相關(guān)幼兒籃球的書籍及網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，同時深入到幼兒籃球的幼兒園、培訓機構(gòu)等進行實地調(diào)查，總結(jié)以下適合幼兒的籃球活動形式和內(nèi)容，主要以以下四大類為主。

2.1 戶外型

戶外型的籃球活動是幼兒籃球的一種最為普遍的形式。無論是小班、中班還是大班均可以參與。開展戶外籃球活動要以氛圍輕松、活動自由為基本特點。在活動中要充分調(diào)動幼兒參與的積極性，引導幼兒主動參與。

戶外小班籃球應以接力、傳遞為主，并且設置一定的情景，以游戲的方式進行，時間10min左右;中班籃球應以追跑、接力、比速度的方式進行，時間控制在15min左右;大班應以追逐、攻防、接力為主，時間控制在20min左右。在實際開展戶外幼兒籃球的時候，教師要做好幼兒的安全防護工作，做好安全預案，時刻關(guān)注幼兒的表現(xiàn)。

2.2 趣味型

幼兒籃球活動的開展主要應以調(diào)動幼兒的興趣為主，因此，活動的趣味非常重要。根據(jù)不同年齡階段幼兒的喜愛設計趣味的籃球活動，同時考慮不同年齡階段的身體能力、心理素質(zhì)，確保開展活動的效果。

可以設計豐富、有趣的游戲活動，例如：雙手排球、拋球等，小班學生非常喜歡模仿，可以讓學生帶著球模仿各種動物走路，就像“小螃蟹走路”，這就是練習幼兒的籃球基本防守的動作要領(lǐng)，非常適用?；蛘呖梢栽O計“老爺爺走路”，這其實是模仿籃球的運動，等等。通過模仿讓幼兒在不自覺中感受籃球的快樂。

2.3 挑戰(zhàn)型

挑戰(zhàn)型籃球主要是為了提高參與者的競爭的意識，追求勝利的目的，同時勇攀高峰、挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)。

挑戰(zhàn)型籃球適合中班的學生，與小班的學生相比，中班的學生明顯在身體素質(zhì)、思維能力、動手能力都有了較大的發(fā)展，同時和朋友也有一定的爭勝意識，希望和朋友進行比較。因此可以設計一定的比賽的游戲。教師可以設計一定的情景讓幼兒根據(jù)其中情景做出相應的籃球動作，看誰的反應快，誰做到好。就像抱娃娃，教師說抱娃娃，學生立即雙手將球抱起來，看誰反應快;也可以，傳娃娃，教師說傳娃娃，學生立即將籃球當做娃娃傳給另外一個學生，看誰傳得快、看誰接得好，等等。以加強幼兒的傳球的感覺。也可以利用同樣的方式引導幼兒做拍球的動作，注意要在一定的情景之下，讓學生在快樂、輕松的氛圍中進行，促進幼兒參與興趣的提高。

2.4 競賽型

競賽型籃球活動主要是為了提高參與者的競爭意識、團隊意識和合作意識。競賽型籃球活動適合大班學生的參與，符合大班學生的生理、心理特征。教師可以根據(jù)本班學生的特點設計競賽性的籃球游戲?？梢允潜荣愓l拍球跑的快，可以是誰投球投的多，注意拍球和投球要注意學生的接受能力，對于程度好的可以增加一定的難度，對于程度差的可以降低一定的難度，根據(jù)不同的幼兒設定不同的目標以完成比賽，促進幼兒的參與，提高幼兒的興趣水平。教師再設計的時候不僅可以設計單個學生的比賽，同時也可以設計學生分組的比賽，提高學生的團隊意識和集體榮譽感。

3 ?結(jié)語

籃球活動是一項全身性的運動，能夠提高學生的身體素質(zhì)的綜合能力。開展幼兒籃球，要注意多樣化，有新意，充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，同時根據(jù)不同的幼兒給予不同的目標，最后注意開展活動的安全，以更好地爭取家長的支持，確保幼兒長期參與，促進幼兒的身體素質(zhì)水平和團隊合作意識，進一步促進幼兒的全面發(fā)展。

參考文獻

[1] 王心怡.淺析籃球運動對幼兒身心健康發(fā)展的價值[J].山西青年，2019（5）：25-26.

[2] 謝紅珍.幼兒園開展籃球運動的組織與有效實施初探[J].科幻畫報，2018（10）：56-57.

[3] 何東亮.幼兒籃球運動對6歲幼兒身心發(fā)展影響的研究[D].曲阜師范大學，2017.

[4] 彭高玉，梁樑.芻議在幼兒園開展籃球運動的價值與策略[J].當代體育科技，2017，7（29）：203，206.