白芬芳

我所在學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，我們牽牛花班有38個(gè)孩子，面對(duì)缺少書籍的滋養(yǎng)、特別害怕表達(dá)與寫作、缺少城里孩子優(yōu)越條件的他們，我能做點(diǎn)什么呢？

“晨誦、午讀、暮省”是新教育教室倡導(dǎo)的一種兒童日常生活方式，我嘗試著研發(fā)系列“共寫”課程，開(kāi)啟我們牽?；ò嗟男腋Ｉ?。

每天即將放學(xué)時(shí)，我便引導(dǎo)孩子們回顧、記錄下一天學(xué)習(xí)生活、點(diǎn)滴感動(dòng)。

晚上回家后，孩子寫作業(yè)，父母閱讀陪伴。孩子完成作業(yè)，父母就在共寫的親子日記背面書寫自己的閱讀心得、生活感悟。

活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，因?yàn)榘嗉?jí)每天的“晨誦、午讀”課程，加上學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，孩子們和父母?jìng)兊墓矊懛e極性很高，共寫內(nèi)容也很豐富：有快樂(lè)的課間游戲，有共讀一本書后的思考，也有家庭生活的一件件趣事……

漸漸地，時(shí)間長(zhǎng)了，忙碌的父母?jìng)冇行┬傅×?。怎么辦？為了鼓勵(lì)大家，我積極組織策劃多彩的班級(jí)親子活動(dòng)——

排練童話劇時(shí)，我們就在共寫日記中一起交流如何幫助孩子演好角色、背熟臺(tái)詞，交流怎么制作服裝、道具;“完美教室童書角”申請(qǐng)成功了，我通過(guò)共寫日記，邀請(qǐng)牽?；ò嗟母改?jìng)円黄饏⑴c，到學(xué)校幫忙整理圖書，蓋章，貼標(biāo)簽，登記在冊(cè)，安裝、擺放書柜;梨花開(kāi)了，我通過(guò)共寫日記，發(fā)布我們的“梨園春游”計(jì)劃，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還拔了地米菜，好幾位媽媽趕到我家，來(lái)為孩子們包了一頓香噴噴的餃子，真是意外的驚喜和歡樂(lè);小牽?；▊兒蜕綎|濱州的螢火蟲班通信了，我們的共寫的日記就變成了一封封書信，有的媽媽就以“你的大朋友”的身份，母子倆一起給山東的小螢火蟲朋友寫信;每年的六一，我在共寫中提前透露我要買蛋糕為牽牛花班的孩子過(guò)集體生日的消息，媽媽們有的就提一瓶飲料，有的則買一盒棒棒糖，都來(lái)參加牽牛花班這個(gè)熱鬧的生日會(huì)了。

就這樣，我們每天不間斷通過(guò)共寫，記錄著、交流著、幸福著，這一堅(jiān)持就是三四年的時(shí)間，漸漸地，牽牛花班的孩子們、父母?jìng)儽簧疃染砣肓宋覀儼嗉?jí)的教育教學(xué)生活中。悄然間，改變發(fā)生了……

牽?；ò嘤袀€(gè)孩子叫小迅，以前也是個(gè)調(diào)皮的小男孩，媽媽每天的共寫陪伴使他愛(ài)上了閱讀，家里到處擺滿了書，書桌上，枕頭邊，甚至廁所里也放著書，有幾次，他蹲在廁所里看書，看得入迷了，半個(gè)多小時(shí)都沒(méi)出來(lái)。后來(lái)媽媽找不到他就說(shuō)，“小迅準(zhǔn)是又在廁所看書呢！”

小迅家里開(kāi)著超市，媽媽還是婚慶主持人，就是這樣的一位媽媽，卻始終堅(jiān)持陪伴，義務(wù)做著牽?；ò唷巴拕　睌z影師、化妝師，積極參加班里的各種活動(dòng)。小迅媽媽一路見(jiàn)證了牽?；ò嗟母鞣N美好，因此對(duì)新教育就有了高度認(rèn)同和向往。一次，小迅媽媽對(duì)我說(shuō)：“白老師，我想報(bào)名去咱們學(xué)校當(dāng)代課老師?！薄笆裁?？你當(dāng)老師？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，我倒不是懷疑她的能力，而是她有自己的事業(yè)，可是她一直向往著新教育的美好，決心已定。后來(lái)，經(jīng)我推薦，圓了她的教育夢(mèng)。

班里還有個(gè)孩子叫小溢，她家有姐姐、哥哥。她的媽媽初中都沒(méi)畢業(yè)，但一直陪著這個(gè)小兒子讀書，寫共寫日記。有時(shí)上高中的哥哥會(huì)醋意大發(fā)：“媽，我上小學(xué)時(shí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么上心??！”媽媽笑笑說(shuō)：“你小時(shí)候不是沒(méi)有新教育，沒(méi)有遇見(jiàn)白老師嗎？”

因?yàn)楣矊懀∫绾蛬寢尩母星樘貏e好，每次上學(xué)、放學(xué)路上，坐在電動(dòng)車后的小溢就像一只歡快的小麻雀，嘰嘰喳喳跟媽媽說(shuō)個(gè)沒(méi)完。一路上總是吸引著路人好奇的目光，大家都羨慕這一對(duì)快樂(lè)的母子倆！小溢在媽媽的陪伴下，閱讀了大量的圖書。六年級(jí)時(shí)，小溢被同學(xué)們譽(yù)為“牽?；ò唷钡摹叭龂?guó)通”。后來(lái)升入中學(xué)，小溢的成績(jī)一直名列班級(jí)第一，小溢媽媽還作為優(yōu)秀家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言呢。

剛開(kāi)始時(shí)，牽牛花班的孩子們特別怕寫作，可后來(lái)，他們卻怕語(yǔ)文卷上作文的格子少了！這就是我們堅(jiān)持共寫課程的額外獎(jiǎng)賞。

重要的是，通過(guò)堅(jiān)持共寫課程，我們這群來(lái)自河北偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的小小牽?；▊?，學(xué)校生活、家庭生活變得格外溫暖、格外幸福！

回顧曾經(jīng)走過(guò)的歷程，其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的做法也很簡(jiǎn)單：

1.豐富學(xué)校生活，積極開(kāi)展“晨誦午讀”課程，讓孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)的每一天都幸福充實(shí)。

2.組織親子活動(dòng)，讓所有父母深度卷入孩子的學(xué)習(xí)生活中，感受過(guò)一種幸福完整的教育生活的美好。

3.堅(jiān)持倡導(dǎo)親子共寫，讓所有父母通過(guò)共寫日記傾聽(tīng)孩子的心聲。

4.發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，讓榜樣父母引領(lǐng)全班父母一起前行。

因?yàn)樽龅镁省⒒畹镁?，所以我們牽牛花班的共寫課程自然而然地也就精彩無(wú)限了。

（作者單位：河北省邢臺(tái)市南和縣閆里鄉(xiāng)段村小學(xué)）