張炳劍

據(jù)報(bào)道，一段浙江金華民警制止家長(zhǎng)不當(dāng)教育的視頻在網(wǎng)上熱傳，視頻中民警的言行得到了多數(shù)網(wǎng)友的支持。

4月26日，金華市交警直屬三大隊(duì)事故中隊(duì)民警杜騁在金華市區(qū)金江南街與文祠路處理事故時(shí)，一輛路過(guò)的面包車停了下來(lái)，司機(jī)伸出腦袋，指了指后座的小孩，沖民警大聲喊：“小孩不乖，你們要不要抓走？”

民警上前制止該司機(jī)的行為，說(shuō)：“你再這樣騙小孩就是你的問(wèn)題了，到時(shí)候小孩有危險(xiǎn)都不敢求助警察。”

對(duì)于民警的言行，筆者也要給個(gè)大大的贊。當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋時(shí)，家長(zhǎng)用“不乖就要被警察抓走”來(lái)嚇唬，這不僅讓警察背了“黑鍋”，還會(huì)給孩子帶來(lái)許多負(fù)面的影響。

這是一種恐嚇式教育。這種方式較常見(jiàn)，一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常說(shuō)“不聽(tīng)話就叫醫(yī)生來(lái)打針”“不睡覺(jué)就會(huì)有夜貓子來(lái)吃你”，甚至“不聽(tīng)話就不要你了”。這樣的話語(yǔ)不斷從家長(zhǎng)的嘴里說(shuō)出來(lái)，孩子幼小的心靈像被重?fù)?，絲毫不敢再有違抗，效果似乎立竿見(jiàn)影。但這也嚇走了孩子的安全感，這種恐嚇帶來(lái)的負(fù)面影響甚至?xí)绊懹行┖⒆拥囊簧?/p>

經(jīng)常用“警察抓小孩”“醫(yī)生給不乖的孩子打針”這樣的話語(yǔ)來(lái)嚇唬孩子，會(huì)讓孩子錯(cuò)誤地理解這些人物的形象，從而害怕并覺(jué)得他們是“壞人”，影響孩子的正常認(rèn)知。

此前有媒體報(bào)道過(guò)一個(gè)案例，一名小女孩與家人走失，獨(dú)自一人在街頭亂跑，接到市民報(bào)警后警察趕到，小女孩卻很慌張，不愿和民警交流。事后才了解到，小女孩的家長(zhǎng)經(jīng)常以“不乖的話，警察叔叔會(huì)把你抓走”的話來(lái)教育小女孩。

或許，在很多家長(zhǎng)看來(lái)，這些恐嚇只是玩笑而已，并非真的是恐嚇。但對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是他們的榜樣，家長(zhǎng)說(shuō)什么他們就信什么。

如今，很多家長(zhǎng)已認(rèn)識(shí)到幫孩子建立安全感的重要性。要知道破壞比建立容易得多，千萬(wàn)不要讓一句不經(jīng)意的恐嚇將孩子好不容易建立的安全感給摧毀了。

教育孩子需要耐心，而不能簡(jiǎn)單地追求“效率”。如果真的不想孩子繼續(xù)做某件事，要對(duì)孩子講清楚為什么不可以做，多講幾次，孩子會(huì)明白的?？謬樖浇逃状笥诶?，最終效果會(huì)和你所希望的背道而馳。

（選自《錢江晚報(bào)》）

【素材解讀】

家長(zhǎng)在管教孩子時(shí)，一定要給予正確的認(rèn)知，比如警察是抓壞人而不是抓小孩的，警察會(huì)維持公共秩序、保護(hù)大家的生命及財(cái)產(chǎn)安全，這樣孩子和外界接觸時(shí)才會(huì)有良性互動(dòng)。