杜永平 方凡 石超

國企作為社會主義建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的中堅(jiān)力量，其最大優(yōu)勢是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。這就必然要求擁有一支高質(zhì)量的黨員隊(duì)伍，嚴(yán)格把好發(fā)展黨員入口關(guān)。面對新時(shí)代新要求，長慶油田水電廠黨委站在戰(zhàn)略高度，著力構(gòu)建GPS“政治導(dǎo)航”工作體系，確保黨員發(fā)展質(zhì)量。GPS“政治導(dǎo)航”體系是在發(fā)展黨員工作中通過一系列措施來引領(lǐng)普通群眾逐漸成長為合格黨員的工作體系，其中“G”代表“思想引領(lǐng)”，“P”代表“提升素養(yǎng)”，“S”代表“嚴(yán)格要求”，三者相輔相成，以解決發(fā)展黨員過程中出現(xiàn)的問題，保證發(fā)展黨員的質(zhì)量。

“G”——思想引領(lǐng)

在全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)黨的建設(shè)的新形勢下，廠黨委通過正向的思想引領(lǐng)，努力將群眾尤其是青年員工吸引到黨組織周圍，既要求“組織積極引導(dǎo)”，又倡導(dǎo)“個(gè)人向組織靠攏”，形成個(gè)人與組織的雙向互動格局，使發(fā)展黨員工作呈現(xiàn)新的面貌。

一是開展“思創(chuàng)”論壇，在營造濃厚氛圍上下功夫。所謂“思創(chuàng)”，即“思名家之心路，創(chuàng)智慧之人生”。以“思創(chuàng)”論壇的模式引導(dǎo)青年員工參加各類學(xué)習(xí)教育，通過豐富的組織生活，積極在群眾中尤其是青年員工隊(duì)伍中營造“思創(chuàng)”氛圍，如觀看愛國主義電影，參觀教育培訓(xùn)基地、故事分享會、主題討論會、講專題黨課等。

二是設(shè)立青年活動室，在調(diào)動青年入黨積極性上下功夫。廠黨委從關(guān)懷青年成長進(jìn)步入手，設(shè)立青年活動室，使其成為青年活動之“家”、傳播黨建文化之“窗”及學(xué)習(xí)交流的陣地。因地制宜地開展豐富多彩的宣傳教育活動，如“讀馬列經(jīng)典、聚青春正能量”理論學(xué)習(xí)，“年輕人、你怎么看”時(shí)政討論，“入職到國企、如何展才能”經(jīng)驗(yàn)分享等活動，以充分調(diào)動青年的入黨積極性。

三是舉辦發(fā)展黨員“預(yù)告”培訓(xùn)班，在規(guī)范入黨流程上下功夫。對入黨申請人進(jìn)行黨員發(fā)展流程的培訓(xùn)，一是讓申請人與黨組織在培養(yǎng)發(fā)展的過程中形成雙向互動交流通道，二是讓申請人清楚認(rèn)知發(fā)展流程，使其明確每個(gè)時(shí)期該完成的培養(yǎng)任務(wù)，三是將黨組織督促完成入黨流程變成申請人主動要求完成，以助于有效完善申請人的入黨過程。

四是開展幫促工作，在引導(dǎo)靠攏黨組織上下功夫。廠黨委結(jié)合黨建“三聯(lián)”和黨員干部聯(lián)系群眾制度，在群眾及入黨申請人中間開展幫促工作。以班組或科室為單位，開展師徒結(jié)對或?qū)φ拯h員責(zé)任區(qū)劃分，吸引群眾與黨員共同管理設(shè)備。在基層開展“紅旗”設(shè)備創(chuàng)建工作，每位黨員承包一臺設(shè)備，在創(chuàng)建過程中亮身份、亮業(yè)績，使群眾在與黨員一同管理“紅旗”設(shè)備的過程中深刻感受到黨員的先進(jìn)性，積極向黨組織靠攏。

“P”——提升素養(yǎng)

為確保黨員發(fā)展質(zhì)量，廠黨委推行“10+X”計(jì)劃，實(shí)行發(fā)展黨員積分制管理，采取積分量化的形式，嚴(yán)把黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)。這樣既能體現(xiàn)人性化，又增強(qiáng)了吸引力，還滿足了個(gè)性化需求，確保從源頭上優(yōu)化黨員隊(duì)伍，全面提升發(fā)展對象的綜合能力素質(zhì)。

一是細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，分項(xiàng)考核。“10+X”計(jì)劃采用學(xué)分制管理制度，“10”包含理論知識培訓(xùn)教育、黨組織生活培養(yǎng)、實(shí)踐教育、學(xué)習(xí)工作思想?yún)R報(bào)、入黨積極分子集中講評活動、技能素質(zhì)、實(shí)踐工作、互動交流、聯(lián)系服務(wù)群眾、遵守紀(jì)律和維護(hù)穩(wěn)定;“X”代表拔高項(xiàng)目，區(qū)別于基礎(chǔ)項(xiàng)目，具有一定的實(shí)踐高度。該計(jì)劃以入黨積極分子和發(fā)展對象為主體，每完成一個(gè)項(xiàng)目均要接受黨組織的考核，考核通過即取得學(xué)分，同時(shí)由黨組織統(tǒng)一為每名入黨積極分子建立“學(xué)分卡”，記載取得學(xué)分情況。采取這種新形式發(fā)展黨員，能夠做到培養(yǎng)考察全過程有理有據(jù)。

二是量化積分，優(yōu)中選優(yōu)。對申請人在入黨積極分子和發(fā)展對象兩個(gè)階段的表現(xiàn)情況進(jìn)行量化積分，并將積分情況作為培養(yǎng)考察的重要依據(jù)，提交黨員大會討論。對積分靠前、表現(xiàn)優(yōu)秀的入黨積極分子和發(fā)展對象優(yōu)先考慮發(fā)展;未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得學(xué)分的發(fā)展對象，將被約談、警示，最終取得學(xué)分情況將作為組織審批預(yù)備黨員時(shí)的重要參考。推行發(fā)展黨員量化積分制，能全面反映入黨積極分子和發(fā)展對象的培養(yǎng)過程， 為進(jìn)一步做好發(fā)展黨員工作、嚴(yán)格發(fā)展黨員程序提供了重要參考依據(jù)。

“S”——嚴(yán)格要求

針對入黨對象擔(dān)當(dāng)意識不強(qiáng)、先進(jìn)帶頭作用不明顯等問題，廠黨委始終堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，立足“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要求，突出“做”的關(guān)鍵，多措并舉取得成效。

一是發(fā)展對象層面實(shí)施踐諾入黨制。發(fā)展對象在成為預(yù)備黨員后，采用“五步工作法”，向黨組織和群眾公開做出承諾。一是個(gè)人定諾，個(gè)人結(jié)合崗位要求和自身實(shí)際，初步提出承諾事項(xiàng)，并征求培養(yǎng)人意見。二是組織審諾，支部對承諾事項(xiàng)進(jìn)行審核，并在承諾書上明確提出“同意”或“不同意”的審核意見。三是公開亮諾，審核通過，在黨員大會上進(jìn)行通報(bào)，并在支部黨務(wù)公開欄上進(jìn)行公示，接受黨員群眾監(jiān)督。四是督促踐諾，組織和培養(yǎng)人定期跟蹤指導(dǎo)，檢查落實(shí)情況，對落實(shí)差的及時(shí)批評教育。五是組織評諾，考察期滿后，結(jié)合答辯制考核，在黨員大會上采用個(gè)人自評、黨員和群眾評議、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評的方式進(jìn)行評議，黨組織按照優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)層次對踐諾情況進(jìn)行評價(jià)，并將評諾結(jié)果作為轉(zhuǎn)正的重要參考依據(jù)。

二是黨委層面實(shí)行答辯考核制度。分筆試和談話兩部分，筆試在發(fā)展對象預(yù)審期間進(jìn)行，談話在審批預(yù)備黨員期間進(jìn)行，成績不達(dá)標(biāo)則要求黨支部繼續(xù)培養(yǎng)，成績合格則進(jìn)行預(yù)審其他程序。

三是黨支部層面實(shí)行答辯制度。黨支部在對發(fā)展對象進(jìn)行審查及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正階段，采用答辯的形式做匯報(bào)，將答辯所反映的真實(shí)情況作為發(fā)展對象繼續(xù)發(fā)展或轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)。

責(zé)任編輯/田家山