同學(xué)們，今天的科技實踐探究活動將帶大家一起宅家“做探究”。疫情期間，原本只有在醫(yī)院才能看到的防護裝備頻頻出現(xiàn)在我們的生活中，被我們所使用。本次活動我們將關(guān)注疫情期間常見的個人防護裝備，科學(xué)地認(rèn)識裝備，并嘗試改進裝備，讓它們使用起來更便捷，更有效！

國家衛(wèi)健委曾發(fā)布，新型冠狀病毒感染的肺炎防控中常見醫(yī)用防護用品包括：

1認(rèn)識防護用品

2口罩的靜電吸附實驗

吸附實驗

教你一招秒辨口罩質(zhì)量，在不破壞口罩結(jié)構(gòu)的前提下可以通過靜電吸附小測試來辨別口罩的品質(zhì)。

檢驗方法很簡單：

將全新的口罩放在碎紙屑上面，如果是合格的口罩，其表面會吸附部分碎紙屑;如果是不合格的口罩，其表面則不會吸附碎紙屑。這是因為，不合格的口罩不含熔噴布，所以沒有靜電吸附的性能，也不能起到防護作用。你學(xué)會了嗎？

3防護服上的“涂鴉”

對一線醫(yī)護人員來說，防護服就像鎧甲一樣保護著他們的生命安全。身穿密不透風(fēng)的防護服進行長時間的工作，常使醫(yī)護人員熱得汗流浹背，而且從外觀上看很難認(rèn)出彼此。為了讓大家看清自己，方便識別，醫(yī)護人員不得不將自己的名字標(biāo)注在防護服的顯著位置。此外，防護服穿脫極不方便，醫(yī)護人員不得不少喝水，減少去衛(wèi)生間的次數(shù)。

原來防護服有這么多不方便的地方，你能發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計一件“未來防護服”嗎？讓它既能擋住病毒，又不會給醫(yī)務(wù)人員帶來麻煩。

涂鴉

仔細(xì)思考并調(diào)查：

（1）防護服與普通醫(yī)生的“白大褂”相比較有什么特別之處？

（2）為什么穿上防護服就不能去衛(wèi)生間了？這是規(guī)定嗎？

（3）你了解防護服的穿脫流程及注意事項嗎？

（4）現(xiàn)在的防護服有哪些缺陷？是什么原因造成了這些缺陷？

（5）目前的防護服可否重復(fù)利用？