馬志國(guó)

這天上午，某高中食堂的工作人員在對(duì)餐廳例行檢查時(shí)，在角落里發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩昏倒在地，身邊還有一個(gè)小藥瓶。人們立刻意識(shí)到這個(gè)男孩是服藥自殺，于是趕忙把他送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生搶救，男孩化險(xiǎn)為夷。

心理困擾：男孩為什么會(huì)服藥自殺？

維嘉服藥自殺已經(jīng)不是第一次了，第一次是在初二的時(shí)候，那次也是在學(xué)校里。時(shí)隔近4年后的今天，維嘉重復(fù)了上次的故事。然而這樣的故事太讓人擔(dān)驚受怕了，于是，他的父親緊急預(yù)約。孩子身上到底發(fā)生了什么呢？

維嘉父親告訴我：“這孩子不知道怎么搞的，總說(shuō)學(xué)校不好，老師也不好，不愛(ài)上學(xué)了，還總惦記轉(zhuǎn)學(xué)。我知道，其實(shí)根本上還是孩子自己的事兒……”

我重述了一遍：“是孩子自己的事兒？”

維嘉父親介紹說(shuō)：“孩子原本學(xué)習(xí)挺好的，可是后來(lái)突然開始厭學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了熱情，成績(jī)?nèi)諠u退步，甚至到了不去學(xué)校的地步?，F(xiàn)在假期中還好說(shuō)，可開學(xué)后，上學(xué)依然是個(gè)問(wèn)題。然而不止于此，這孩子最大的問(wèn)題就是自己承諾的事情無(wú)法達(dá)成，不論是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，總是答應(yīng)得很好，實(shí)際上卻不能做到。有一次，我因?yàn)樗豢掀鸫埠退麪?zhēng)吵起來(lái)，越說(shuō)越上火，最后我實(shí)在沒(méi)忍住拿東西朝他身上砸，結(jié)果把他的臉給劃傷了，現(xiàn)在想起來(lái)挺后悔的。說(shuō)起那次服藥自殺的原因，我也只是聽孩子說(shuō)活著沒(méi)意思，但具體因?yàn)槭裁次艺娌磺宄！?h3>心理探究：活著有什么意義？

我發(fā)現(xiàn)了他陳述中的一點(diǎn)端倪：“類似起床這樣的事情不是媽媽管的更多嗎？在你們的故事里，我怎么沒(méi)有看到媽媽的影子？”

維嘉父親輕嘆一聲：“這就是我們的難題所在，我和他媽媽離婚了。”

我說(shuō)出我的推測(cè)：“在孩子初中的時(shí)候？”

“您怎么知道？”

“就在孩子初二那次服藥想自殺的前后，是嗎？”

維嘉父親點(diǎn)頭：“您是說(shuō)孩子的服藥自殺與我們鬧離婚有關(guān)？也是，雖然當(dāng)時(shí)孩子說(shuō)和我們無(wú)關(guān)，但那陣子我們夫妻關(guān)系非常不好，常常有激烈沖突，最后還是走到了離婚的地步，其實(shí)，我也覺(jué)得對(duì)孩子有些愧疚?！?/p>

我語(yǔ)氣盡力平靜：“事情已經(jīng)過(guò)去，不必太過(guò)自責(zé)。不過(guò)，初二前后確實(shí)正是孩子心理發(fā)展的一個(gè)特殊時(shí)期，心理非常不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)。恰在這個(gè)時(shí)候，如果父母的婚姻關(guān)系以及家庭氛圍出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)孩子的心理是個(gè)非常大的潛在影響。如果大人忽略了這種潛在影響，不加以防范，孩子很可能就會(huì)出現(xiàn)突發(fā)的惡性事件?！?/p>

維嘉父親深深點(diǎn)頭：“父母婚姻不幸，最受傷的是孩子??！所以，盡管我離婚3年后交了一個(gè)女朋友，卻一直不敢再婚，怕再給孩子造成傷害。前不久，我跟孩子提起了結(jié)婚的事，孩子表示不會(huì)干涉我們的事，可沒(méi)想到就在前幾天，孩子再次服藥了……”

維嘉服藥前究竟有過(guò)怎樣的心理活動(dòng)？為了找到答案，我跟維嘉做了單獨(dú)交流。在初步的溝通中，維嘉并不如我的預(yù)想，沒(méi)有郁悶、痛苦與沉重，甚至有點(diǎn)談笑風(fēng)生：“是，事情過(guò)后很多人都問(wèn)我為什么，其實(shí)也沒(méi)有那么復(fù)雜，按照進(jìn)化論的說(shuō)法，優(yōu)勝劣汰，適者生存。我不適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，甚至還有點(diǎn)多余，那我只好‘自動(dòng)出局了……”

“怎么證明你不適應(yīng)這個(gè)社會(huì)？”

維嘉近乎侃侃而談：“先說(shuō)學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師有時(shí)候也不能做到言行合一；學(xué)校的一些校規(guī)沒(méi)有道理，有關(guān)儀容儀表中‘前不遮眉側(cè)不遮耳的條例，我都看不慣；再說(shuō)家里，我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，在時(shí)間上我有自己的想法，解釋了半天，爸爸先入為主地認(rèn)為是我不聽他的話，說(shuō)我浪費(fèi)他的錢；還有，我每天早晨自己上兩遍鬧鈴，第一遍算是叫醒，第二遍起床?？墒俏野职置刻炻犚婔[鈴響了，看我還沒(méi)動(dòng)靜，就一遍一遍地催我，本來(lái)我可以起床了，他這樣一催，我反而不想起床了。

“再說(shuō)回我自殺以前，我說(shuō)我病了，可是他們沒(méi)有人相信我，反而覺(jué)得我是無(wú)中生有，只會(huì)催促我上學(xué)……這樣的例子太多，既然是我不適應(yīng)，那我活著有什么意義？”

維嘉如此坐而論道，我也就順著他的思路說(shuō)道：“姑且不論該如何看待自殺，就照你所說(shuō)的，咱先來(lái)論論該如何看待‘適者生存。適應(yīng)，絕不僅僅是淘汰和出局，更重要的是互動(dòng)的過(guò)程，在互動(dòng)中也就不可避免地發(fā)生雙向改變，再通過(guò)相互改變來(lái)相互適應(yīng)，就像我們來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，會(huì)通過(guò)改變自身的某些習(xí)慣來(lái)適應(yīng)新的生活節(jié)奏?！?/p>

維嘉愣了愣：“可我的改變跟不上生活的改變……”

心理解析：逃避自己的責(zé)任

我接過(guò)話來(lái)說(shuō)：“所以，歸根結(jié)底，就是你對(duì)生活失去了希望，找不到存在感和自我價(jià)值，心灰意冷，覺(jué)得活著沒(méi)有意義？”

我的話音剛落，維嘉原本平靜的神色添了些許凝重：“您說(shuō)我覺(jué)得活著沒(méi)意義，是因?yàn)槲覍?duì)生活失去希望？沒(méi)有存在感和自我價(jià)值？”

我肯定地說(shuō)：“對(duì)！一個(gè)人滿懷希望，自我感覺(jué)良好，怎會(huì)覺(jué)得活著沒(méi)意義呢？”

心理咨詢實(shí)踐中常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生總是喜歡抱怨，抱怨同學(xué)、老師、學(xué)校，抱怨周圍的一切。其實(shí)，他們之所以不滿意周圍的人們，是因?yàn)椴粷M意自己。所以，與其批評(píng)他們不該抱怨別人，不如幫助他們學(xué)會(huì)對(duì)自己滿意。

看維嘉沒(méi)有了坐而論道的興致，我開始了開導(dǎo)：“如果一個(gè)人看不到生活的希望，首先會(huì)找外部原因，從而對(duì)周圍的生活感到不滿，這在心理學(xué)上叫做心理投射。這種心理投射，就是把自己心里種種不好的心理感受，投射到外部的人、事、物上，這是一個(gè)普遍規(guī)律。”

維嘉連連點(diǎn)頭，我繼續(xù)問(wèn)道：“你是不是認(rèn)為這樣做自己可以得到什么好處？”

維嘉沉思片刻說(shuō)：“可以讓自己逃避責(zé)任?！?/p>

“說(shuō)得非常好?！蔽铱隙ㄕf(shuō)，“一個(gè)人不滿意自己，卻之所以要抱怨別人，就是想通過(guò)把不滿投射到別人身上，逃避自己的責(zé)任，放棄應(yīng)有的努力。你不想活著了，其實(shí)也是……”

“也是想逃避自己的責(zé)任?？墒?，我為什么這樣？”

這時(shí)候，我不得不把一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)：“爸爸媽媽婚姻的不幸，雖然你說(shuō)自殺與他們無(wú)關(guān)，但其實(shí)你的心里一定很受傷，對(duì)嗎？”

一言至此，維嘉臉上現(xiàn)出幾分沉重和釋然。沉寂片刻，他開始訴說(shuō)父母的婚姻給他留下的種種印記，我留意到他眼中不時(shí)有淚光閃過(guò)。最后，維嘉談到了爸爸想再婚的事，仰頭看著外面說(shuō)了一句“我不該干涉的”，我看到他眼中有淚光再次閃過(guò)。

父母婚姻的不幸，孩子不可避免的會(huì)受到心理沖擊。顯而易見，維嘉兩次想服藥自殺，都與父母婚姻問(wèn)題有關(guān)，第一次，正值父母離婚前后；這一次，正值父親想再婚之前。就是說(shuō)，父母婚姻問(wèn)題是個(gè)潛在的心理背景因素，但是，維嘉學(xué)會(huì)了用自我蒙蔽的方式來(lái)自我保護(hù)，從表面看起來(lái)似乎不是受父母婚姻的影響。以至于剛開始咨詢時(shí)，能夠以談笑風(fēng)生的狀態(tài)坐而論道，這種似乎麻木的心理反應(yīng)，只能說(shuō)明他的心靈所受到的傷害更重。

心理對(duì)策：要先做好自己

該怎樣幫助維嘉進(jìn)行心理自救呢？不言而喻，引導(dǎo)維嘉正視父母婚變的事實(shí)，換個(gè)角度來(lái)看待自己面對(duì)的生活現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)比故作視而不見和消極逃避要好得多。

于是，看著還在閃動(dòng)淚光的維嘉，我語(yǔ)氣嚴(yán)肅而凝重：“父母的婚姻確實(shí)給你帶來(lái)不幸，我也很同情你的遭遇。但是，不幸可以打倒人，也可以成就人，何況，比起失去父母的孩子，你依然擁有爸爸和媽媽，他們都很愛(ài)你。又何況，你已經(jīng)長(zhǎng)大，憑什么要這樣糟蹋自己年輕而寶貴的生命呢？”

看維嘉擦去淚花，我們就重新認(rèn)識(shí)父母的婚變，重新認(rèn)識(shí)父親對(duì)自己的感情談了很多。最后我說(shuō)：“爸爸的嘮叨其實(shí)是對(duì)你的關(guān)注，是父愛(ài)的表現(xiàn)，只是爸爸不會(huì)表達(dá)。”維嘉沒(méi)有了先前的抱怨嗔怪，語(yǔ)氣有了平和：“是，我知道爸爸也不容易。其實(shí)，我只是希望他多給我一些信任，少一些嘮叨?！碑?dāng)我們談到學(xué)業(yè)的時(shí)候，維嘉很有信心：“其實(shí)我前些日子根本沒(méi)有學(xué)習(xí)，只要我想學(xué)習(xí)了，一定可以進(jìn)步?！闭f(shuō)到學(xué)校的所謂不合理現(xiàn)象，維嘉也不再糾結(jié)，表示要先做好自己，按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)，從日常的小事做起。

我知道，哪怕基礎(chǔ)再好，重新找回往日的自信與成績(jī)并非唾手可得。但是我更知道，希望的陽(yáng)光正在維嘉心中重新升起，只要他重新看到希望，就會(huì)激發(fā)對(duì)生活的熱情，就不會(huì)再讓前面的故事重演。

維嘉父親又應(yīng)該怎樣進(jìn)行心理調(diào)整呢？在單親家庭中，由于補(bǔ)償心理的作用，經(jīng)歷婚變的父親或母親往往對(duì)孩子有過(guò)多的關(guān)注，但這種情況下的關(guān)注又往往是負(fù)面的。維嘉父親就是這樣，他想補(bǔ)償因?yàn)榛樽兌鴰Ыo孩子的虧欠，于是，他對(duì)孩子的關(guān)注更多了些，但這也造成了他對(duì)孩子有了更多的負(fù)面評(píng)價(jià)，從而加重了對(duì)孩子的心靈傷害。

如果說(shuō)婚變以及婚變給孩子的影響是既成事實(shí)，那么，婚變后親子的互動(dòng)方式卻是可以掌控的。就此，我和維嘉父親做了較多的溝通，最后達(dá)成了基本共識(shí)：變消極互動(dòng)為積極互動(dòng)，變負(fù)面關(guān)注為正面關(guān)注。維嘉父親表示，他要從日常生活小事做起，第一是信任，第二是放手，第三是鼓勵(lì)，正面關(guān)注，積極互動(dòng)。

談到再婚問(wèn)題，維嘉父親表示：“我們雙方已經(jīng)做好準(zhǔn)備，等孩子高中畢業(yè)再說(shuō)?！蹦挠胁粣?ài)孩子的父母？維嘉父親這句話里面，不也飽含了沉甸甸的父愛(ài)嗎？

（編輯 陸思寒）