父親在家庭教育中是不可或缺的角色，爸爸的愛(ài)是什么樣的呢？有的孩子說(shuō)：“在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上看到了爸爸的堅(jiān)持努力和不放棄。因?yàn)閻?ài)我，爸爸希望我也能看到他堅(jiān)強(qiáng)的一面”有的孩子說(shuō)：“爸爸帶我去海邊，帶我去泡泥漿浴，還帶我去看我最喜歡的火烈鳥(niǎo)……爸爸特別辛苦，周末也沒(méi)有休息時(shí)間，還得陪我練鋼琴。爸爸會(huì)越來(lái)越老，我希望爸爸即使變老了，他的身體也很健康?！边€有的孩子說(shuō)：“我爸爸非常愛(ài)我，有爸爸在，我感覺(jué)很安全?！?/p>

為了讓孩子們更好地體會(huì)到父愛(ài)，我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)展了“給爸爸的一封信”活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，孩子們用畫(huà)筆畫(huà)出他們心中的想法，用各具特色的方式表達(dá)出對(duì)爸爸的期望、祝福和滿滿的愛(ài)。

當(dāng)孩子們得知有機(jī)會(huì)給爸爸寫(xiě)信時(shí)，他們開(kāi)心極了，激動(dòng)地討論著要和爸爸說(shuō)些什么，當(dāng)他們拿起畫(huà)筆在紙上開(kāi)始“寫(xiě)”信時(shí)，孩子們漸漸安靜下來(lái)，看著“信紙”一副若有所思的樣子。有的孩子想著想著皺起了眉頭，有的孩子好像是想到了什么開(kāi)心的事情，嘴角帶著微笑，還有的孩子很快就開(kāi)始“寫(xiě)”了，那副認(rèn)真的模樣好像心里裝滿了很多想和爸爸說(shuō)的話。

夢(mèng)揚(yáng)說(shuō)：“爸爸媽媽總出差，我希望他們能多陪陪我，我覺(jué)得全家在一起更幸福?！睗蓾烧f(shuō)：“謝謝爸爸每天騎電動(dòng)車(chē)送我上學(xué)，我知道這很辛苦”，邊說(shuō)還邊畫(huà)出了兩個(gè)人騎在電動(dòng)車(chē)上緊緊相依的情景……

在孩子們的信中，我們看到了他們對(duì)爸爸的贊美、對(duì)爸爸的關(guān)心、對(duì)爸爸的小期望……他們的眼里有很多成人看不到的東西——雖然孩子們睡得早，但他們總是知道爸爸回家很晚，經(jīng)常加班，即使回到家中也還要熬夜工作;有的孩子即使不經(jīng)常見(jiàn)到爸爸，也記得要告訴爸爸少吸煙;雖然和爸爸的親子時(shí)光不是很多，但每一次和爸爸在一起的點(diǎn)滴他們都小心翼翼地記在心里;雖然爸爸不經(jīng)常下廚，但偶爾幾次“爸爸的味道”卻都被他們夸贊……

當(dāng)爸爸們看到信感嘆孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，也深深被孩子們的心聲感動(dòng)了，他們也用不同的形式給孩子們進(jìn)行了回信，字里行間可以看到爸爸們的感動(dòng)和對(duì)孩子們的期望，當(dāng)然也有很多關(guān)于和孩子們?cè)谝黄鸬奈磥?lái)規(guī)劃：

“欽玥，收到你的手繪信，爸爸很高興，因?yàn)檫@是你寫(xiě)給我的‘第一封信，今后爸爸要更多地陪伴你，參與你的成長(zhǎng)。”

“森森，你用心良苦給爸爸的繪畫(huà)信，爸爸收到了。畫(huà)得不錯(cuò)，你的意思爸爸已經(jīng)明白了！爸爸答應(yīng)你，最近安排時(shí)間帶你去一次故宮……”

看到孩子與爸爸之間的親情互動(dòng)，我們覺(jué)得很欣慰，雖然僅僅只是幾頁(yè)紙，但承載的卻是滿滿的愛(ài)意與期望。通過(guò)這次活動(dòng)，我們希望這封聯(lián)系著孩子與父母的信能夠永久地寫(xiě)下去。同時(shí)我們可以看到，對(duì)于“三好”的培養(yǎng)植根于生活中，好思想、好品行、好習(xí)慣也在學(xué)習(xí)生活中不斷得到滋養(yǎng)和踐行。

父愛(ài)如山般堅(jiān)實(shí)可靠，亦如水一般細(xì)膩溫潤(rùn)，愿我們的孩子在“山水”間得到滋養(yǎng)和培育。

（中國(guó)兒童中心學(xué)前教育部中華文化班組王桂云楊樂(lè)趙芳張曼琳王珊珊賈林林楊艷南）