阿琳·馬克

7歲的羅里真高興，從今天開始他要參加游泳夏令營學(xué)習(xí)游泳了。

他很早就醒了。媽媽開車把他送到游泳中心。來到泳池旁，其他“蝌蚪培訓(xùn)中心”的學(xué)員也都到齊了。

“我是蒂姆，是你的教練?！币粋€(gè)十幾歲孩子說，“歡迎來到蝌蚪培訓(xùn)中心?！?/p>

“你們好，我叫羅里，很想學(xué)會游泳。”羅里禮貌地回答。

所有的孩子都向他問好，然后就到了下水的時(shí)間。羅里第一個(gè)從泳池最淺的一頭小心翼翼地下水。

羅里聽到“撲通”一聲響從池子的另一頭傳來。過了幾秒鐘，一個(gè)男孩躥出水面，游向泳池邊。

“太酷了！我能這樣做嗎？”羅里看著那個(gè)深水區(qū)的男孩，問道。

“哦，他是一只青蛙了。”蒂姆說，“那些孩子是去年夏天的蝌蚪。你總有一天會成為青蛙，但是今天你要學(xué)會蝌蚪是怎么漂浮的?！?/p>

羅里看到泳池另一頭的青蛙們彎起膝蓋跳下水。他真想自己也會這套動作。也許，今天訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，他就會成為一只青蛙。

蒂姆扶著羅里，幫他浮在水面上。蒂姆松開手，羅里平躺了幾秒鐘。然后他的腿開始下沉。他奮力鉆出水面，把水從鼻子噴出去，再次嘗試浮水。他幾乎整個(gè)上午都在練習(xí)。到中午時(shí)，羅里差不多可以浮起來了。

“我成青蛙了嗎？”他問蒂姆。

“保持漂浮狀態(tài)?！钡倌坊卮稹Ａ_里不斷練習(xí)，眼睛還盯著青蛙們看，暗中學(xué)習(xí)他們的動作。

第二天，蒂姆給蝌蚪們示范如何采取側(cè)面呼吸。第三天，蒂姆給學(xué)員們示范如何踢腿劃水。羅里待在泳池邊觀察，翻飛的水花濺在他的腳上。

這一周結(jié)束之前，羅里學(xué)會了浮水，學(xué)會了換氣。他可以踢著水，使用浮板游到泳池的另一頭。

他想，現(xiàn)在自己大概成為一只青蛙了。可當(dāng)他詢問時(shí)，蒂姆說：“繼續(xù)練習(xí)踢水吧！”

羅里嘆了口氣。他想知道花多長時(shí)間才能變成一只青蛙。

下個(gè)星期，蒂姆給蝌蚪們示范蝶泳的劃水動作。羅里掄開手臂，把水朝后劃。與此同時(shí)，他還踢著水并側(cè)面呼吸。他練習(xí)了幾天這個(gè)動作。

第一次做蝶泳的劃水動作，羅里一路游到蒂姆面前，說：“我成為青蛙了嗎？”

“差不多了?！钡倌氛f。

羅里喜歡“差不多”這個(gè)詞。他潛到水底，可以看到彎曲的胳膊和腿，好像青蛙正從身邊經(jīng)過。

在接下來的兩周里，羅里練習(xí)了學(xué)到的所有動作。

在游泳夏令營的最后一天，蒂姆宣布：“今天蝌蚪和青蛙們都練習(xí)自由泳?！?/p>

大家全都跳進(jìn)泳池。蝌蚪和青蛙們撲騰著水，全都混到一處。他們有浮水的，有踢水的，有掄開手臂劃水的，還有玩“奪旗”游戲的。

這天結(jié)束的時(shí)候，羅里游到蒂姆面前，做著鬼臉，呱呱叫道：“全都會了，全都會了！”

蒂姆呱呱地回應(yīng)：“你成青蛙了，你成青蛙了！”

（譯自美國《兒童選粹》）

發(fā)稿/莊眉舒