楊紫英

一、警句名言，深邃雋永

示例：不怨人，不尤人。（《追光》）

以《論語》中的一句話作題記，闡述了責任就是擔當，通俗形象又意義深遠。

二、詩文佳句，增強底蘊

示例：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。（《獨上高樓》）

借王國維對詞中境界的描述，暗示了“獨”與“高”并存，表達了自己對生命境界的理解。當清醒的“自我認識”與世俗的“他人期望”不能一致時，“獨上高樓”便成了考生心中理想的選擇。巧用詩詞作題記，不僅體現(xiàn)了文章主旨，而且增強了文章的文化底蘊。

三、貼切比喻，形象含蓄

示例：或許，每個人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那里開滿鮮花。（《生命是一朵常開不敗的花》）

將人生喻為花朵，鮮明生動地亮出觀點，統(tǒng)領全文。善于用詩化語言抒懷議論，顯示了考生開闊的視野與豐富的知識積累。

四、層遞排比，增強語勢

示例：庸者，相信別人，懷疑自己;愚者，相信自己，排斥別人;智者，相信自己，也相信別人。（《相信自己，也相信別人》）

從形式看，采用了層遞排比的修辭手法，增強了說理的語勢;從內容看，將“庸者”“愚者”“智者”進行對比，強調了智者的辯證與正確：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信別人。

五、對比反襯，凸顯主旨

示例一：高樓越來越多，空間越來越小;冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動，正以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內涵。（《感動，點一瓣心香》）

示例二：如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。（《是誰在贊美皇帝的新裝》）

示例一，考生采用兩組對比，客觀而冷靜地展示了殘酷的現(xiàn)實，表現(xiàn)了物質空間與心靈空間雙重狹小的處境。但考生高揚主旋律，看到了時代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在這樣的危機之中，凸顯了“感動”的意義，令人眼前一亮。

示例二，為突出主旨，考生用對比的方式層層推進，先言錢之重要，然后寫健康之重要，最后點出誠信對于一個人的重要性，便于讀者宏觀把握全篇。

六、點睛一筆，照亮全文

示例一：朝陽與落日總是更能令人感動，只是因為那一刻他將正午的鋒芒熔成了圓潤的輝光。（《圓潤鋒芒》）

示例二：我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛（《生如夏花》）

示例一，正文通過兩幅圖畫展開聯(lián)想，列舉了大量少年時才華橫溢的詩人最后成為漸臻圓滿、真正成熟的文人，揭示了年少時的鋒芒，在成長中會使自己圓潤、豐盈的人生哲理。

示例二，通過流行歌曲《生如夏花》中的歌詞，表達了在短暫的中學時光中也要創(chuàng)造輝煌的主題，開篇揭旨，鳳頭展彩。

總之，寫好題記不僅要有深刻的思想、廣博的知識，還要講究語言的凝練。為此，平時除了多摘抄、熟記一些格言警句外，還要多下一些功夫錘煉語言，認真構思，反復推敲，力求表達精辟、有味，能給人以啟迪。