徐靜　張開(kāi)菊

摘要：2020年是關(guān)鍵的一年，是全面建成小康社會(huì)的決勝之年，也是完成“十三五”規(guī)劃的收官之年，而突如其來(lái)的疫情挑戰(zhàn)著既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們也深刻感受到中華民族的偉大復(fù)興絕對(duì)不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的?！扒嗄暾?，國(guó)之魂也?！弊鳛榍嗄甏髮W(xué)生，國(guó)家苦難之際，更應(yīng)該挺身而出，肩負(fù)起時(shí)代賦予的使命和責(zé)任。那么，青年大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)對(duì)于社會(huì)意味著什么，我們又該如何培育青年大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是本文要探討的主要內(nèi)容[1]。

關(guān)鍵詞：疫情;青年大學(xué)生;責(zé)任;擔(dān)當(dāng)

中圖分類號(hào)：C40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1003-9082（2020）07-0-01

一、疫情防控中青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

中國(guó)抗疫實(shí)踐證明，青春至美是擔(dān)當(dāng)，當(dāng)重?fù)?dān)落到90后、00后的肩膀上時(shí)，他們勇往直前并不負(fù)眾望。他們告別親人、穿上戰(zhàn)袍，用自己獨(dú)特的方式臨危受命，譜寫了“大寫的青春”，成了我們的“英雄”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，馳援武漢人數(shù)的三分之一是可愛(ài)的90后和00后，他們來(lái)自各行各業(yè)，他們?yōu)榱艘粋€(gè)共同目標(biāo)相聚到一起，他們出色地完成了屬于自己的使命。

二、培養(yǎng)青年大學(xué)生責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)谋匾?/p>

1.從青年大學(xué)生自身特點(diǎn)看

青年是國(guó)家之未來(lái)、民族之希望，是整個(gè)社會(huì)最有生機(jī)和活力的力量。當(dāng)代青年思想活躍、思維敏捷、觀念新穎、興趣廣泛，探索未知?jiǎng)蓬^足，接受新生事物快，主體意識(shí)、參與意識(shí)強(qiáng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展有著強(qiáng)烈渴望。同時(shí)，青年學(xué)生涉世未深，人生閱歷相對(duì)較少，容易被表面現(xiàn)象迷惑，往往帶著感性和理性看待周圍的社會(huì)和世界，遇到挫折和迷茫容易被不法分子利用，也容易在紛繁復(fù)雜的意識(shí)形態(tài)面前失去方向，甚至部分青少年陷入拜金和享樂(lè)的泥潭不能自拔，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀都是背道而馳的，需要思想政治工作者的教育和引導(dǎo)。

青年學(xué)生處于人生中的“拔節(jié)孕穗期”和世界觀、人生觀、價(jià)值觀穩(wěn)固期。青年人是什么樣子，社會(huì)就是什么樣子。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的陣地，我們需要牢牢掌握對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育的主導(dǎo)權(quán)，立德樹(shù)人，把青年學(xué)生培養(yǎng)成擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的社會(huì)主義接班人。

2.從我國(guó)國(guó)內(nèi)情況看

為了抗擊新冠疫情，舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心，眾志成城，所以才能有效遏制病毒的快速蔓延，但同時(shí)也暴露了部分國(guó)民的素質(zhì)亟待提升。如有人惡意編造疫情謠言，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不明真假的消息，引起社會(huì)恐慌;有人故意隱瞞行程甚至涉嫌違法犯罪，給疫情防控造成很大難度;有人利用疫情逼捐，進(jìn)行道德綁架;有人面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，缺乏科學(xué)的分辨能力;有人不尊重事實(shí)，顛倒黑白，片面對(duì)疫情重災(zāi)區(qū)進(jìn)行惡意報(bào)道，否定黨、醫(yī)護(hù)醫(yī)護(hù)人員的努力，以達(dá)到不可告人的目的……

青年大學(xué)生有著敏銳的政治覺(jué)悟，積極向上的號(hào)召力，敏銳的思維判斷力，快捷的社會(huì)反應(yīng)能力和對(duì)新事物的快速適應(yīng)能力，應(yīng)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝自己，緊跟黨的步伐，在黨的科學(xué)理論的指引下，明確自身的歷史擔(dān)當(dāng)，勇于同一切錯(cuò)誤的思想作斗爭(zhēng)，敢于發(fā)聲，敢于亮劍，正確引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論[2]。

3.從國(guó)際形勢(shì)看

盡管中國(guó)抗疫成績(jī)有目共睹，在全球抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，很多西方國(guó)家為了掩蓋抗疫不力，“甩鍋”中國(guó)！毫無(wú)根據(jù)地指責(zé)病毒乃武漢實(shí)驗(yàn)室泄露;指責(zé)中國(guó)掩蓋疫情真相;指責(zé)中國(guó)借機(jī)獲取經(jīng)濟(jì)利益，甚至扔出要向中國(guó)索賠的謬論……

撫今追昔，1919年巴黎和會(huì)中國(guó)外交失敗后，青年大學(xué)生搖旗吶喊“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”的口號(hào)猶在耳畔，在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，青年學(xué)生石破天驚，高舉反帝愛(ài)國(guó)的偉大旗幟，開(kāi)啟了中國(guó)歷史的新征程。而今，面對(duì)疫情帶給我們的挑戰(zhàn)，面對(duì)西方個(gè)別國(guó)家的刁難和圍堵，青年大學(xué)生們更應(yīng)秉承五四精神，用新時(shí)代獨(dú)有的方式抗擊疫情，并為中華民族偉大復(fù)興全力以赴。

三、培養(yǎng)青年大學(xué)生責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)穆窂?/p>

1.學(xué)習(xí)科學(xué)理論，堅(jiān)定理想信念

青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力?？茖W(xué)理論是指路的明燈，理想信念是人生的鈣。大學(xué)要充分發(fā)揮思政課意識(shí)形態(tài)主陣地的作用，引領(lǐng)學(xué)生筑牢理論根基，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。同時(shí)也發(fā)揮課程思政的滲透作用，讓青年學(xué)生在大是大非問(wèn)題上，立場(chǎng)要堅(jiān)定，旗幟要鮮明，敢于發(fā)聲，勇于同一切錯(cuò)誤思潮作斗爭(zhēng)。

2.強(qiáng)化過(guò)硬本領(lǐng)，增長(zhǎng)個(gè)人才干

青年是苦練本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干的黃金時(shí)期。本次非冠疫情，醫(yī)護(hù)人員用自己過(guò)硬的專業(yè)和愛(ài)為人民構(gòu)筑了安全的防線。面對(duì)新的病毒和全新的挑戰(zhàn)，除了反思，更多還要感謝科學(xué)的治療方案以及配套的措施，這些都離不開(kāi)過(guò)硬的專業(yè)功底。作為青年學(xué)生，無(wú)論是從個(gè)人角度還是國(guó)家層面，應(yīng)該抓住人生的黃金時(shí)期，融入時(shí)代潮流，力爭(zhēng)上游，迎難而上，打牢專業(yè)功底，克服“本領(lǐng)恐慌”，成為所在領(lǐng)域的行家里手，主動(dòng)到農(nóng)村、基層、邊疆、貧困地區(qū)，到祖國(guó)需要的地方發(fā)光發(fā)熱，發(fā)揮自己聰明才智，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一[3]。

3.熱愛(ài)祖國(guó)，心懷世界

對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)祖國(guó)是立身之本、成才之基。愛(ài)國(guó)是一個(gè)人的本能。新時(shí)代青年大學(xué)生，要始終聽(tīng)黨話、跟黨走，培育對(duì)祖國(guó)母親的深厚情感和對(duì)黨和國(guó)家的無(wú)限忠誠(chéng)，扎根中華大地，讓愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義深深地扎根在思想之中、融入血脈之中、體現(xiàn)在行動(dòng)之中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。

4.立德修身，學(xué)法鑄魂

人無(wú)德不立，品德是為人之本。非冠疫情中，一個(gè)個(gè)華夏兒女用自己平凡而又偉大的壯舉，彰顯了人間大愛(ài)和道德的硬核力量，凝聚成一種民族力量和抗疫精神。青年大學(xué)生在校期間既要加強(qiáng)德育的學(xué)習(xí)（包括《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等思政課的學(xué)習(xí)，也包括專業(yè)課課程思政的領(lǐng)悟），也要積極參加校園活動(dòng)和志愿服務(wù)，讓道德在實(shí)踐中升華。同時(shí)大學(xué)生還要學(xué)法、知法、懂法、守法，增強(qiáng)法治意識(shí)，提高法治思維，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。疫情是一面鏡子，照出了當(dāng)代青年人的嶄新面貌，讓我們更加篤信無(wú)論是在本次疫情防控中，還是在今后民族復(fù)興的征途中，青年人都將是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹辛黜浦Ｇ嗄耆藢{借自己的聰明才智、愛(ài)國(guó)熱忱、博大胸懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而接力奮斗，在一言一行中踐行對(duì)祖國(guó)、對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義的無(wú)限熱愛(ài)和赤誠(chéng)。

參考文獻(xiàn)

[1]秦琴，尹清龍.五四精神視閾下“三有”青年大學(xué)生培養(yǎng)的三維策略[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)），2019，10.

[2]羅旭，王勝昔，鄧暉.堅(jiān)持知行合一勇于擔(dān)當(dāng)作為[N].光明日?qǐng)?bào)，2019，08.

[3]郭灝.從五四精神的弘揚(yáng)談青年愛(ài)國(guó)主義教育的強(qiáng)化[J].學(xué)苑新銳，2016（11）47-50.