審題指導(dǎo)

漢字是中華文化的“全息碼”。這個(gè)作文題旨在讓同學(xué)們更好地理解每一個(gè)漢字背后的深意，從中汲取為人處世的道理;同時(shí)培養(yǎng)文化自信，訓(xùn)練同學(xué)們掌握組合類作文的寫作方法，如學(xué)會針對材料進(jìn)行引申、闡釋和聯(lián)系。

第一個(gè)漢字“孝”，啟示我們?yōu)槿俗优枰P(guān)心父母、長輩，盡孝道。第二個(gè)漢字“劣”，啟示我們要有拼搏的精神。第三個(gè)漢字“忙”，提示我們不能在忙碌的生活中丟失自己。第四個(gè)漢字“隘”，則提醒我們在生活中要善于傾聽他人的意見和建議，要有寬闊的心胸。

以下立意可供參考：①孝敬父母，是一種責(zé)任，需要用心，不要讓忙碌的生活成為你遺忘父母的借口。②要收獲成功，須努力拼搏，但同時(shí)也要用心鉆研，沒有“心”的努力是無意義的。③心胸狹隘者，善于用忙碌掩蓋卑劣，關(guān)上了耳朵，丟失了心靈。

偏題與離題的角度如：①只談?wù)撃骋粋€(gè)字形成立意。②列舉幾個(gè)字的含義，各自成段，沒有聯(lián)系。③與這四個(gè)漢字無關(guān)，套作。④沒有跟為人處世的道理聯(lián)系起來。

寧波市鄞州高級中學(xué) 陳文娟

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“孝”，上面是“老”，下面是“子”，兒子攙扶著老父親走路就是一種孝道。

“劣”，上面是“少”，下面是“力”，差人一等是因?yàn)楸葎e人“少”出了“力”。

“忙”，左邊是“心”，右邊是“亡”，人一忙，“心”就丟了。

“隘”，左邊是“耳”，右邊是“益”，如果只愿意用“耳”聽對自己有“益”的話，不愿意聽批評，其人心胸必然狹隘。

中華文化博大精深，漢字以其獨(dú)特的構(gòu)造、深遠(yuǎn)的意義成為中華文化的基因?？戳艘陨纤膫€(gè)漢字的解釋，你對漢字的教化作用有怎樣的感觸和思考？請以其中兩個(gè)或者三個(gè)字為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇文章。

【要求】

①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題。

②明確文體，不得寫成詩歌。

③不少于800字。

④不得抄襲、套作。