海貝

“我就要自己拿東西，你別管我！”“我不穿襪子，就不穿！”“我現(xiàn)在就要吃冰激凌，你給我買！”……這些語氣堅(jiān)決的話都出自三歲孩子之口。他們說一不二、不容商量。更讓父母想不到的是，這些身高剛到自己大腿的小家伙，居然會(huì)認(rèn)為他所有的決定都是正確的，他的意志必須得到貫徹，周圍人必須按他的想法做。

王女士感覺自己丟人丟到家了——女兒居然跟在奶奶后面一個(gè)勁地要奶奶“賠”她的便便

上周六，王女士度過了不尋常的一天——這天，用她的話說是“被女兒活活氣了個(gè)半死”！

周五，王女士接到公公婆婆的電話，說周六去家里看望孫女楠楠。周六這天，她沒睡懶覺，早早起床在廚房里忙活。楠楠也醒了，王女士就讓她在客廳里看動(dòng)畫片。

吃完早飯過了一會(huì)兒，公公婆婆就來了。沒想到，老人剛進(jìn)門，楠楠看了一眼，就開始哭鬧起來。王女士很納悶：剛才還好好的，怎么這會(huì)兒又發(fā)瘋了？于是低頭問楠楠?？蓡柫税胩?，也沒問出個(gè)所以然。楠楠哇哇亂叫，還對(duì)老人說：“出去，你們出去！”并用頭頂著他們往門口推。老人來看孫女，沒想到受到這樣的待遇，很是尷尬。楠楠爸自然很生氣，讓楠楠給爺爺奶奶道歉，說不道歉就揍她。楠楠根本不怕爸爸，我行我素，不知收斂。王女士怕老公下不來臺(tái)，只好放下手里的活兒，好言好語勸慰女兒，結(jié)果也敗下陣來。

好在老人心胸寬廣，擺擺手：“算了算了，別難為孩子。要不，我們先出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，等會(huì)再來?！?/p>

王女士把老人送到門口，抱歉地笑著說：“楠楠以前很懂禮貌，不這樣的！”結(jié)果，話音剛落就被女兒打了臉——老人的腳剛邁過門檻，楠楠馬上跑過去“砰”地一下把門關(guān)上。王女士愣在門邊，被女兒的這一“神操作”驚呆了！她抬起手，正想給女兒屁股上來一巴掌時(shí)，楠楠又馬上打開門，叫爺爺奶奶回來。

這時(shí)，王女士才明白女兒為啥會(huì)這樣——就因?yàn)槔先藖淼臅r(shí)候，她在廚房里忙得騰不開手，就喊在看動(dòng)畫片的楠楠：“有人敲門，快去開門?！遍跒檫@事鬧別扭呢！

早上就這樣過去了。到了中午，王女士做了一桌子好吃的。碗筷擺好，老人也坐下了，但是喊了幾次楠楠，她都定在電視機(jī)前一動(dòng)不動(dòng)。王女士走過去把電視關(guān)了，讓楠楠過去和大家一起吃飯。楠楠又不樂意了，大吼大叫不說，還滿地打滾。公公婆婆都是知識(shí)分子，看不下去，說還是給孩子打開電視吧。楠楠爸乜斜她一眼，說：“怎么教育的孩子？”王女士無力反駁老公，孩子的表現(xiàn)似乎說明了一切。她只好把電視打開，由著孩子看完動(dòng)畫片再吃飯。

到了下午，楠楠要拉臭臭，奶奶就把她帶到衛(wèi)生間。幫楠楠擦屁股的時(shí)候，奶奶隨手把她拉的便便沖掉了。哪知，這也惹著楠楠了。她纏著奶奶不放，非要奶奶把便便還給她，她要自己沖。奶奶解釋說：“便便臭，奶奶怕熏著你，才替你沖的?！笨砷稽c(diǎn)不領(lǐng)情，跟在奶奶后面一個(gè)勁地要奶奶“賠”。奶奶這個(gè)當(dāng)過大學(xué)教授的人沒法責(zé)備小孩子，只好意味深長(zhǎng)地看了看王女士。王女士臉上火辣辣的，感覺丟人丟到家了。最后，奶奶費(fèi)了老鼻子勁，終于說服小孫女同意去超市買好吃的將功補(bǔ)過，才算了結(jié)此事。

晚飯后送走公婆，王女士打電話給閨蜜，說自己賢妻良母的人設(shè)全被親生女兒給毀了。王女士哀嘆：“她才三歲，才三歲??！”

原來楠楠進(jìn)入了一個(gè)特殊時(shí)期——“心理執(zhí)拗敏感期”

王女士之所以這么煩惱，是因?yàn)樗恢廊龤q左右是孩子的“心理執(zhí)拗敏感期”。孩子到了這一階段，有特殊的心理特征，如果父母能夠了解并掌握對(duì)策，應(yīng)對(duì)起來就會(huì)從容許多。

一、什么是“心理執(zhí)拗敏感期”？

心理執(zhí)拗敏感期是指孩子三歲左右的一段時(shí)期。這時(shí)期，孩子開始有了自我意識(shí)，又因?yàn)閯傆凶晕乙庾R(shí)，這時(shí)的他非常自我，常常無理取鬧，性情也變得沖動(dòng)、暴躁，且多數(shù)時(shí)候沒有道理可講。

當(dāng)孩子進(jìn)入這個(gè)階段，父母很可能覺得孩子做的某些事情讓人匪夷所思，難以理解，但父母能做的也只是忍耐。如：到了吃飯的時(shí)間，孩子會(huì)因?yàn)橥婢邲]玩夠或者積木沒搭好，而不去吃飯。他們有自己的想法，不會(huì)像小時(shí)候那么乖巧，聽從父母的指令。除此之外，這一時(shí)期的孩子敏感而倔強(qiáng)。要是父母敢說一句對(duì)他不滿的話，很可能會(huì)讓他暴躁起來，而且他“磨人”的耐心遠(yuǎn)超你的想象，多數(shù)父母因?yàn)槿淌懿涣硕讌f(xié)了。

但，這就是孩子成長(zhǎng)的一部分。

二、這時(shí)期的孩子有哪些特征？

1.盲目堅(jiān)持自己的想法

“我就要自己拿東西，你別管我！”“我不穿襪子，就不穿！”“我現(xiàn)在就要吃冰激凌，你給我買！”……這些語氣堅(jiān)決的話都出自三歲孩子之口。他們很有主見，說一不二、不容商量。更讓父母想不到的是，這些身高剛到自己大腿的小家伙，居然會(huì)認(rèn)為他所有的決定都是正確的，他的意志必須得到貫徹，周圍人必須按照他的想法來執(zhí)行。要是遇到和他意見相左的情況，他會(huì)毫不猶豫地表示抗議。

2.不愿再聽從父母的安排

“說了多少遍，不讓你到廚房來！”“我不！”“這里空間小，油煙大，你不知道嗎？大人一轉(zhuǎn)身就碰到你了，聽話，出去吧！”“我就不！”孩子的聲音更大了。

在三歲孩子的眼中，自己是最厲害的人，根本不用聽從父母的安排。如果父母非要安排，他也是“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”。如果父母強(qiáng)制他去做某件他不想做的事，他會(huì)用哭鬧來抗議，哪怕哭啞了喉嚨也在所不惜。

3.說到必須做到，不然就大吵大鬧

大人做事一般有理有據(jù)、相對(duì)理智，而處于執(zhí)拗敏感期的孩子，在這點(diǎn)上的確是非常讓人崩潰的，常常想一出是一出，說要就要，立即兌現(xiàn)，不然就大吵大鬧，讓你一刻也不得安寧。比如，爸爸出差給孩子買了一個(gè)布娃娃，回家的時(shí)候忘拿了。孩子得知后，一刻也不能等，非要?jiǎng)偟郊业陌职竹R上回辦公室拿。爸爸說，明天下班一定帶回來，今天累了一天，不想來回跑了。這事擱在稍大點(diǎn)的孩子身上都能理解，可三歲的孩子偏不，他會(huì)不停地鬧騰，直到爸爸屈服。

三、孩子為什么會(huì)有這種情緒？

1.處在自我意識(shí)萌發(fā)的關(guān)鍵期

每個(gè)人都是從不懂事到慢慢懂事的，這是一個(gè)漸進(jìn)的成長(zhǎng)過程。三歲前，孩子處在一個(gè)收集、了解、整理、累積信息的過程;三歲后，他開始學(xué)習(xí)如何表達(dá)，進(jìn)入釋放信息的過程，但他不能很好地掌握信息，也不能運(yùn)用自如，以至于變得非常自我。其實(shí)，這種自我意識(shí)的萌發(fā)非常正常，就是孩子明白了自己內(nèi)心的想法，想表達(dá)出來。有了表達(dá)的欲望后，他開始了一次次的嘗試。在這個(gè)過程中，父母很可能會(huì)對(duì)孩子的一些行為感到吃驚，并因此否定孩子。當(dāng)然，父母是覺得孩子做得不對(duì)才否定孩子的，可是誰喜歡被否定呢？三歲的孩子也不例外，并會(huì)當(dāng)時(shí)就激烈地表現(xiàn)出來。

2.心理上正經(jīng)歷第一叛逆期

一般情況下，說到叛逆期，大家都會(huì)想到青春期。這是因?yàn)榍啻浩诤⒆拥囊庾R(shí)更自我，且擁有清晰的邏輯思維，有能力進(jìn)行更自我的探索，甚至想用自己的力量說服、改變父母，因而給人的印象更深刻罷了。

而處于心理執(zhí)拗期的三歲孩子，正經(jīng)歷人生的第一叛逆期。和青春期孩子不同，他們只是想表達(dá)自己，只是想獲得父母的尊重。他們對(duì)事物的看法只是判斷，無邏輯可言。但和青春期孩子相同的是，他們的情緒波動(dòng)也比較大。

理解之后會(huì)更寬容——可用春風(fēng)化雨法引導(dǎo)孩子順利走過這一階段

想讓孩子平安度過“心理執(zhí)拗敏感期”，父母需要知道這幾點(diǎn)：

1.不采取棍棒教育法

有些家長(zhǎng)不能很好地控制自己的情緒，總以為這階段的孩子是針對(duì)自己沒事找事，于是選擇比較極端的方法對(duì)付孩子。

比如，團(tuán)團(tuán)上幼兒園小班，老師布置了一些手工作業(yè)。團(tuán)團(tuán)媽一時(shí)沒空，就讓團(tuán)團(tuán)先做，等自己有空了再來指導(dǎo)。結(jié)果，等她來看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子把家里弄得一團(tuán)糟，作業(yè)也沒完成，一下子就火了，痛打孩子一頓。之后，團(tuán)團(tuán)每次做作業(yè)都會(huì)看媽媽的臉色，哪天媽媽心情不好，她就很害怕，怕被媽媽打罵。這種情況下，團(tuán)團(tuán)已經(jīng)不愿再對(duì)媽媽表達(dá)任何想法了，內(nèi)心極度缺乏安全感。

沒有哪個(gè)孩子是天生就懂事的。父母要清楚，棍棒教育不能解決任何問題，反而會(huì)給孩子帶來心理疾患。

2.從孩子的角度看問題

不知道父母有沒有深入體會(huì)“同理共情”這四個(gè)字，在處理問題時(shí)，如果能做到這四個(gè)字，事情就會(huì)更容易解決一些。父母覺得執(zhí)拗敏感期的孩子很煩人，其原因可能就是自己實(shí)在沒有時(shí)間、精力陪孩子胡鬧。可是，如果家長(zhǎng)知道孩子的某種情緒是無法控制的，就能夠更理解孩子，因而也更寬容孩子。大人內(nèi)心也會(huì)存在“我不想”“我不要”的情緒，只是孩子直率地表達(dá)了出來，而我們出于種種考慮，沒有表達(dá)出來而已。

3.引導(dǎo)孩子用合理方式表達(dá)情緒

“寶寶，你能不能趕緊去睡覺？明天還要上幼兒園！”“我不要！”“你是不想上幼兒園，還是不想去睡覺呢？”“如果你現(xiàn)在還不想睡，可以好好跟媽媽說，不用大喊大叫的。你說，如果媽媽對(duì)你大喊大叫的，你喜歡嗎？”

這種溝通看似簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子來說非常必要。這會(huì)讓他正確地認(rèn)識(shí)自己，并知道什么才是得體的行為。同時(shí)，如果父母能和孩子經(jīng)常這樣交流，孩子也會(huì)理解、照顧父母的想法。

當(dāng)然，在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)要用柔和的語氣和孩子溝通，而不是用命令的口吻、冷漠或者恐嚇的語氣教育孩子。要知道，孩子從來都是吃軟不吃硬的，用春風(fēng)拂面的溝通方式，孩子更容易接受你的意見和引導(dǎo)，也會(huì)成長(zhǎng)得更快，從而更輕松地度過“心理執(zhí)拗敏感期”。

【編輯：楊子】