夏小溪

朋友發(fā)了一個(gè)測(cè)試：寫下父母眼中你的缺點(diǎn)，對(duì)比現(xiàn)在，你發(fā)現(xiàn)了什么？……在紙上寫下爸媽從小數(shù)落我的嘴邊話后，心中一驚，這些毛病不僅我有，上三年級(jí)的女兒可以說(shuō)有過(guò)之無(wú)不及?？珊逡埠暹^(guò)，打也打過(guò)，兩年來(lái)她竟沒(méi)有絲毫長(zhǎng)進(jìn)。再一想，自己半輩子了還是這樣，可見(jiàn)這些缺點(diǎn)并不會(huì)因?yàn)榕u(píng)或懲罰有所改善。這怎么辦？眼睜睜看著女兒日復(fù)一日變著花樣地粗心出錯(cuò)，不管她？

我想了兩天也沒(méi)有頭緒，不過(guò)想通一件事，反正批評(píng)沒(méi)有效果，那就試試不跟她生氣了吧，至少能保證自己的健康。

想是想通了，可事情一來(lái)，情緒就進(jìn)入“戰(zhàn)斗”狀態(tài)。給她檢查數(shù)學(xué)單元練習(xí)題，選擇題明明只有ABC三個(gè)選項(xiàng)，她填D;豎式計(jì)算，算對(duì)了答案，抄到橫式上就變了數(shù)。我深吸一口氣，極力壓制住即將爆發(fā)的情緒，說(shuō)：“選擇題，計(jì)算題，還有附加題，你把錯(cuò)題找出來(lái)，我去跑步20分鐘?！闭f(shuō)完，我在情緒爆發(fā)前奪門而出。

回來(lái)后，女兒已經(jīng)改好了錯(cuò)題，然后給我看附加題：“媽媽，我算了三遍都是對(duì)的，我還把數(shù)字帶進(jìn)去試了試，您看，先……”聽(tīng)她有理有據(jù)地分析完，發(fā)現(xiàn)還真是自己沒(méi)有讀清楚題意。這一次母女之間雖然沒(méi)有雞飛狗跳，可我不確定自己能控制多久。

親子閱讀時(shí)，我讀到一句話：最好的除草方法就是種上莊稼。我忽然想到，我現(xiàn)在不也是在想辦法除草嗎？我試過(guò)的方法都無(wú)法抑制草的生長(zhǎng)，為什么不試試種莊稼。女兒給我講題的模樣在腦海里浮現(xiàn)出來(lái)，她思路清晰，有條有理。女兒語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，理解能力強(qiáng)，語(yǔ)言組織能力很好，看圖寫話總能有獨(dú)特的創(chuàng)意，這些不都是閃閃發(fā)光的莊稼種子嗎？原來(lái)種子一直都在，只是我讓雜草占滿了雙眼。我一邊欣喜自己找到了方向，一邊慶幸，自己因?yàn)樗拇中木桶阉呐θP否定，她卻還在努力堅(jiān)守著。

期末模擬測(cè)試，女兒的數(shù)學(xué)因?yàn)榇中腻e(cuò)了兩處，其中一個(gè)問(wèn)答題，她在寫算式時(shí)把題干給出的324抄成224，這一錯(cuò)整道題的兩步算式都錯(cuò)了。我注意到這題挺難的，女兒的解題思路是對(duì)的，然后抓住這一點(diǎn)，夸了她能舉一反三想出辦法，把粗心的問(wèn)題留給她反思。

語(yǔ)文也有一處粗心，閱讀短文有一題讓在文中劃出指定問(wèn)題，她把題給漏了，我還沒(méi)張口她就進(jìn)行了檢討，也說(shuō)了下次要怎樣做。盡管我知道她說(shuō)得好聽(tīng)，下次照樣粗心，還是把以往那句打擊的話換成了：“媽媽相信你?！比缓螅洫?jiǎng)了她的寫話題，獨(dú)特新穎，語(yǔ)言優(yōu)美，特別是比喻句妙極了，一定是平時(shí)生活中細(xì)心觀察、感受和積累的結(jié)果。

女兒反復(fù)看著自己的卷子，懷疑地問(wèn)：媽媽，我寫得真的好嗎？我笑著沖她點(diǎn)點(diǎn)頭，看來(lái)，我平時(shí)給她的肯定真的太少了。

那段時(shí)間，我明顯感覺(jué)到了蓄勢(shì)待發(fā)的種子要沖破土壤的蠢蠢欲動(dòng)?？偰苈?tīng)到女兒的積極反饋：我今天上講臺(tái)給大家講了一道很難的題，老師說(shuō)我都能當(dāng)小老師了;今天續(xù)寫拔苗助長(zhǎng)，老師說(shuō)大家要像我一樣，大膽想象，認(rèn)真構(gòu)思。老師們也反饋說(shuō)，女兒最近思維活躍，有想法，唯一的小遺憾就是太粗心了。

我知道女兒的粗心不會(huì)很快改掉，但是我不再為此焦慮了，是土地就會(huì)滋生野草，我應(yīng)該把重心放在莊稼的長(zhǎng)勢(shì)上，相信它會(huì)淹沒(méi)野草，甚至占領(lǐng)野草的生長(zhǎng)空間。

又有朋友發(fā)了同樣的測(cè)試，我這次給她留言：我發(fā)現(xiàn)被父母批評(píng)的缺點(diǎn)，現(xiàn)在還是缺點(diǎn)，但那些被肯定和鼓勵(lì)的，成了我現(xiàn)在賴以生存的能力和享受的樂(lè)趣。