張和

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式也在與時(shí)俱進(jìn)。病理學(xué)作為一門理論與臨床相結(jié)合的課程，其課堂質(zhì)量對(duì)于學(xué)生的臨床知識(shí)儲(chǔ)備具有很大影響。在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分利用課堂時(shí)間，使學(xué)生掌握病理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及標(biāo)本、切片的具體特征，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)應(yīng)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，借助二維碼、幻燈片等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，增強(qiáng)課程的趣味性，提高教學(xué)效率，增加學(xué)生的病理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備如基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)理論與實(shí)際兼顧的全能型人才。通過(guò)將傳統(tǒng)的病理學(xué)大體標(biāo)本、病理切片與二維碼技術(shù)相結(jié)合，提高學(xué)生獲取信息的便捷性，便于學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，有利于病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：病理性;實(shí)驗(yàn)教學(xué);語(yǔ)音播報(bào);二維碼技術(shù)

引言：病理學(xué)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)緊密相關(guān)，在醫(yī)學(xué)教育中具有十分關(guān)鍵的作用。病理學(xué)主要研究人體疾病的發(fā)生原因及機(jī)制、機(jī)體在發(fā)病過(guò)程中生理功能和結(jié)構(gòu)的變化，具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性，為臨床醫(yī)學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐依據(jù)。在傳統(tǒng)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，多采取教師在課上講解相關(guān)基礎(chǔ)理論，介紹病理標(biāo)本和切片的方式，導(dǎo)致學(xué)生的自主性較差，對(duì)課堂內(nèi)容缺乏興趣，且病理學(xué)的內(nèi)容繁多，學(xué)生單靠課上的學(xué)習(xí)很難將知識(shí)完全吸收，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，病理學(xué)教學(xué)不僅要及時(shí)更新書(shū)本內(nèi)容，而且也應(yīng)及時(shí)更新教育觀念，創(chuàng)建全新的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與病理學(xué)傳統(tǒng)課程的良性結(jié)合。目前，二維碼技術(shù)被廣泛應(yīng)用于日常生活中，其具有方便、快捷獲取信息的特點(diǎn)，這為病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的革新提供了新的思路。語(yǔ)音播報(bào)二維碼技術(shù)能夠使學(xué)生直觀、快速的獲取病理學(xué)知識(shí)，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠重復(fù)觀看較難記憶的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，彌補(bǔ)了病理學(xué)教學(xué)方法的不足，對(duì)于提升教學(xué)效果具有重要意義。本文將多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，探討語(yǔ)音播報(bào)二維碼技術(shù)在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用。

一、語(yǔ)音播報(bào)二維碼技術(shù)在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要意義

近年來(lái)，我國(guó)各高校的教學(xué)模式趨于多元化，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。多媒體教學(xué)如PPT、影像資料及網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)等為高校提供了新的教學(xué)模式，使學(xué)生不受空間與時(shí)間的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)改變了教師的教學(xué)模式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于教學(xué)改革具有十分重要的意義。在當(dāng)今病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，雖然已實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，但在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，多媒體教學(xué)方式的弊端逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，如學(xué)生只能在課后應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、便攜性較差等，其在課上應(yīng)用時(shí)具有一定的局限性，教學(xué)效果不夠理想。因此，如何增加多媒體教學(xué)的便捷性，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資源，使學(xué)生方便、快捷的獲取相關(guān)知識(shí)，是當(dāng)前教學(xué)模式改革的熱點(diǎn)問(wèn)題。隨著微信等社交軟件的廣泛應(yīng)用，“掃一掃”等技術(shù)也迅速在大眾中得到普及，二維碼的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大。學(xué)生通過(guò)掃描二維碼，能夠快速得到所需信息，使網(wǎng)絡(luò)和課堂教學(xué)相協(xié)同。將語(yǔ)音播報(bào)二維碼技術(shù)與病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生在掃描相應(yīng)大體和切片的二維碼后，得到語(yǔ)音形式的病理學(xué)相關(guān)知識(shí)，使知識(shí)獲取方式更加直接，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)多媒體教學(xué)方式的不足，提升了教學(xué)質(zhì)量。

二、語(yǔ)音播報(bào)二維碼技術(shù)在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

二維碼技術(shù)在我國(guó)發(fā)展迅速，但將其應(yīng)用到病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，需要對(duì)其進(jìn)行完善與改進(jìn)，從而發(fā)揮它在病理學(xué)教學(xué)中的最大效果。目前，部分院校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)存在不足，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果不夠理想。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合是教學(xué)模式改革的趨勢(shì)，建設(shè)完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)二維碼的掃描與使用具有重要意義。因此，應(yīng)充分整合病理學(xué)教學(xué)資源，構(gòu)建完善的病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，使語(yǔ)音播報(bào)二維碼技術(shù)在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中得到充分應(yīng)用。

三、語(yǔ)音播報(bào)二維碼技術(shù)在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

二維碼技術(shù)具有操作簡(jiǎn)單、信息準(zhǔn)確的特點(diǎn)，能夠快速與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相連接。語(yǔ)音播報(bào)二維碼技術(shù)使學(xué)生在應(yīng)用掃描軟件掃描二維碼后，彈出的頁(yè)面自動(dòng)播放語(yǔ)音，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其隨時(shí)隨地獲取所需知識(shí)。

1.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)同步更新。將病理學(xué)的大體標(biāo)本和病理切片的相關(guān)信息上傳到網(wǎng)絡(luò)上，配以語(yǔ)音播報(bào)，將播放地址轉(zhuǎn)為二維碼的形式，每個(gè)二維碼都有該大體標(biāo)本或病理切片的詳細(xì)信息，從而方便學(xué)生查找。在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上，學(xué)生可以隨時(shí)通過(guò)手機(jī)的二維碼識(shí)別軟件如微信等去識(shí)別相關(guān)的二維碼，快速獲得所需的大體標(biāo)本或病理切片知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷深入，二維碼中的信息也在不斷更新，使學(xué)生能夠及時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)病理學(xué)內(nèi)容，提高知識(shí)儲(chǔ)備量。語(yǔ)音播報(bào)二維碼技術(shù)的多媒體教學(xué)平臺(tái)打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)同步更新，學(xué)生能夠獲取更多的病理學(xué)相關(guān)知識(shí)，從而做到溫故知新，有效提高學(xué)習(xí)效率。語(yǔ)音播報(bào)二維碼技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，有效解決解決學(xué)生在病理學(xué)課程中的問(wèn)題，減輕其學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

2. 病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中標(biāo)本、切片與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相對(duì)應(yīng)。在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，教師會(huì)講解大量的標(biāo)本和切片，學(xué)生在課上很難完全記住每個(gè)標(biāo)本、切片的特點(diǎn)。將二維碼貼到相應(yīng)的標(biāo)本與切片上，學(xué)生能夠在課堂上觀察實(shí)際標(biāo)本并結(jié)合二維碼語(yǔ)音播報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行記憶，在課后可以保存記憶不深刻的標(biāo)本或切片的二維碼，以便隨時(shí)回看并反復(fù)記憶，避免學(xué)生在課后出現(xiàn)沒(méi)有標(biāo)本、切片無(wú)法復(fù)習(xí)的情況。

四、結(jié)論

二維碼技術(shù)憑借其識(shí)別迅速、安全可靠、信息容量大等特點(diǎn)，廣泛用于防偽、支付及網(wǎng)絡(luò)社交等領(lǐng)域中。近年來(lái)，為提高網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)效果，增加學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷性，二維碼技術(shù)逐漸應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中。病理學(xué)作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的一門關(guān)鍵學(xué)科，應(yīng)及時(shí)改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，充分結(jié)合多媒體資源與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將二維碼技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，從而有效提升病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。將語(yǔ)音播報(bào)二維碼技術(shù)應(yīng)用于病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同步進(jìn)行，病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源平臺(tái)更加完善，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容更加豐富，達(dá)到構(gòu)建多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果。對(duì)于學(xué)生而言，能夠通過(guò)掃描二維碼在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中快速找到所需的病理學(xué)知識(shí)，使其在復(fù)習(xí)時(shí)更加方便，增強(qiáng)了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)能力，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助其快速提高學(xué)習(xí)效率。綜上所述，語(yǔ)音播報(bào)二維碼技術(shù)提高了病理學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，為現(xiàn)代病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了新的思路，具有很好的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，值得進(jìn)一步推廣。

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作者簡(jiǎn)介：

張和（1993.8—），女，漢族，安徽滁州人，助教，研究方向：病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。