謝金

黨的十九大以來，我國高等教育進(jìn)入內(nèi)涵式發(fā)展新階段。自2018年起，教育部推出了“四新”建設(shè)、“雙萬計劃”一流專業(yè)建設(shè)等一系列重要舉措，不斷改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式工作，高校人才培養(yǎng)能力得到全面提升。高校作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要機構(gòu)，近年來積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，截至2018年底，452所高校增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃學(xué)生達(dá)30.49萬人次。結(jié)合《國家中長教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》目標(biāo)，高校要著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，勢必要將第一課堂與第二課堂協(xié)同融合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)作為高校第二課堂教育的主要載體，在深化和傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參加實踐鍛煉等環(huán)節(jié)中起到重要的引領(lǐng)作用，在理論聯(lián)系實踐中，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的特異性

（一）?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)與傳統(tǒng)學(xué)生社團(tuán)的相同點

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)與傳統(tǒng)的社團(tuán)都是由興趣愛好一致的學(xué)生自愿組成的課外活動機構(gòu)，具有健全的組織機構(gòu)、章程和議事規(guī)則。在學(xué)校、學(xué)院團(tuán)委或其他部門領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)，有計劃的開展學(xué)術(shù)交流、社會實踐等第二課堂活動，發(fā)揮著輔助第一課堂、深化理論學(xué)習(xí)、拓展知識體系等功能。

（二）?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)與傳統(tǒng)學(xué)生社團(tuán)的不同點

社團(tuán)的管理機構(gòu)。根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的指導(dǎo)機構(gòu)，可以將其劃分為“團(tuán)委直屬指導(dǎo)”“依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類部門指導(dǎo)”和“學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)”三類管理形式的社團(tuán)。

“團(tuán)委直屬指導(dǎo)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)以大學(xué)生科技創(chuàng)新類協(xié)會居多，其特點是以競賽為載體，營造濃厚的校園科技文化氛圍，同時也為“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等做好參賽項目的選拔與籌備工作。

“依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類部門指導(dǎo)”的社團(tuán)，如“大學(xué)生科技園”“工程技術(shù)中心”等部門的所屬協(xié)會，主要結(jié)合其部門的業(yè)務(wù)范疇與特色，開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動，如創(chuàng)業(yè)知識講座、模擬應(yīng)聘活動、企業(yè)交流互動日、專利發(fā)明、創(chuàng)業(yè)比賽指導(dǎo)等，此類社團(tuán)主要面向具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣的同學(xué)，其社團(tuán)活動的專業(yè)性與主題性更強。

“學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)是高校最常見的社團(tuán)管理形式。此類社團(tuán)在校團(tuán)委備案后，社團(tuán)的日常運行、活動開展都是由學(xué)院團(tuán)委或指導(dǎo)老師進(jìn)行監(jiān)管。組織開展的活動一般面向全院范圍內(nèi)的學(xué)生，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高綜合素質(zhì)能力，但活動影響力較小。

社團(tuán)成員的組成。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的成員一般都具有強烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣或需求，他們愛好一致、專業(yè)互補，為達(dá)成高品質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)果而共同努力，相互協(xié)作、共同擔(dān)當(dāng)。該類社團(tuán)的成員能主動探索開展活動，活動的主題鮮明，并積極組隊參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽，且獲獎幾率較高。

社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)明確。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)旨在通過協(xié)調(diào)校友、企業(yè)、學(xué)校等資源平臺，為社團(tuán)內(nèi)部成員或具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣的學(xué)生提供實踐的機會、獲得資源支撐，也為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育搭建實踐平臺。圍繞這個發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)組織的活動實踐性與針對性更強。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

以西南科技大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的管理運營為例，通過問卷分發(fā)、座談?wù){(diào)研等形式，整理出當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的運行模式特點如下。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)依托管理指導(dǎo)機構(gòu)開展日常工作。團(tuán)委直屬指導(dǎo)的社團(tuán)，如創(chuàng)青春社團(tuán)，一般以營造學(xué)校濃厚的科技創(chuàng)新氛圍為主要目的，開展的科技創(chuàng)新類競賽、講座較多;工程技術(shù)中心指導(dǎo)的大學(xué)生發(fā)明協(xié)會、創(chuàng)新聯(lián)合協(xié)會，圍繞著中心創(chuàng)新實踐課程體系建設(shè)的任務(wù)，開展相對應(yīng)的實踐活動。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院指導(dǎo)的電子商務(wù)協(xié)會、風(fēng)云投資協(xié)會通過第一課堂的理論學(xué)習(xí)與第二課堂的實踐運用，不斷提升學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)在高校組隊參加相關(guān)競賽、提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力中扮演重要角色。全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽獲獎的學(xué)生團(tuán)隊中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的成員所占比重很大，他們大部分來自同一個社團(tuán)。如實驗力學(xué)創(chuàng)新協(xié)會，重點對無人機的性能進(jìn)行優(yōu)化研究，其協(xié)會的成員在全國航模比賽中屢屢獲獎，并成立了無人機航拍公司，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)協(xié)會，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，重點對計算機網(wǎng)絡(luò)安全、軟件開發(fā)等內(nèi)容進(jìn)行研究，其協(xié)會成員成立了工作室，承接校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)安全優(yōu)化、維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè)、軟件開發(fā)等工作，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)圍繞指導(dǎo)教師的項目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐?！皩W(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的成員大部分來自同一個學(xué)院或工作室，指導(dǎo)教師往往是本專業(yè)的青年教師，擁有博士學(xué)歷或高級職稱，學(xué)術(shù)水平高，他們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科研項目研究，指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)項目孵化。智能機械協(xié)會的指導(dǎo)教師在智能機器人領(lǐng)域中研究頗多，在日常的協(xié)會活動中，多以國內(nèi)外前沿科技知識講座、機器人性能開發(fā)為主，協(xié)會的研究項目在全國創(chuàng)業(yè)計劃比賽中屢獲大獎，并成立了機器人科技有限公司，探索機器人在工業(yè)和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)存在的問題

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)近幾年發(fā)展運營較好，在取得成績的同時，不難發(fā)現(xiàn)，相較于美國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)成熟的機構(gòu)設(shè)置、管理運行模式，活動組織等，我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)在發(fā)展過程中還存在問題，以西南科技大學(xué)為例，梳理如下。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)數(shù)量占比少。近幾年高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)蓬勃發(fā)展，但縱向比較，這類社團(tuán)在高校各類社團(tuán)中占比不大。如截止至2019年12月31日，西南科技大學(xué)所屬各類社團(tuán)共97個，其中學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)32個，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)8個，公益實踐類社團(tuán)2個，思想政治類社團(tuán)2個，體育競技類社團(tuán)16個，文化藝術(shù)類社團(tuán)26個，其他類社團(tuán)11個，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)僅占全校社團(tuán)總數(shù)的8.25%。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)中有6個是由學(xué)院團(tuán)委直接指導(dǎo)的，其方向更偏向于專業(yè)知識的補充，2個是由學(xué)校工程技術(shù)中心指導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。由此可見，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的種類比較單一，數(shù)量較少。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)運行機制不健全。大部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的成員均來自同一個學(xué)院，他們對社團(tuán)活動參與度高。但也存在著成員梯隊不均衡，組織機構(gòu)、分工、制度體系不健全等問題，社團(tuán)自主開展有針對性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動次數(shù)較少，沒有明確的社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)與規(guī)劃。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)開展的活動不夠豐富。通過調(diào)研，高校社團(tuán)依托指導(dǎo)部門開展活動較多，主要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的講座、交流研討會等理論學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，或通過籌備參加“大小挑”比賽、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)計劃大賽等，進(jìn)行協(xié)會活動。而在日常的協(xié)會運營中，就如何提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能開展實踐活動思考較少，面對有創(chuàng)業(yè)興趣學(xué)生群體，如何幫助與他們進(jìn)一步將理論知識與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合以及與校外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師交流與學(xué)習(xí)實踐等活動規(guī)劃不夠。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)開展活動的延續(xù)性、參與度與影響力均有待加強。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的資源支撐力度不夠。一是社團(tuán)的師資團(tuán)隊不完善。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的社團(tuán)配備的指導(dǎo)教師大多為學(xué)術(shù)能力強的專業(yè)教師，對于專業(yè)知識的鞏固與技術(shù)的開發(fā)能夠給予深入的指導(dǎo)，但是缺乏對創(chuàng)業(yè)知識的講授、創(chuàng)業(yè)過程的實施、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的建設(shè)等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。二是社團(tuán)得到的資源支撐不夠。大部分社團(tuán)沒有固定的活動場所、活動資金或教學(xué)團(tuán)隊等政策性的資助，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)與高校其他普通社團(tuán)不一樣，它們需要定期開展理論學(xué)習(xí)，拓展知識面，同樣需要項目的路演答辯、與企業(yè)家交流研討、項目孵化等實踐應(yīng)用，因此固定的活動場地、充足的經(jīng)費贊助、經(jīng)驗豐富的授課團(tuán)隊對該類社團(tuán)的日常運行幫助較大。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)管理運行的建議

高校應(yīng)重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)與人才培養(yǎng)的耦合制聯(lián)動，要將其看作一個整體，通過社團(tuán)管理建設(shè)、社團(tuán)活動開展、社團(tuán)資源支持等內(nèi)外部因素共同作用，充分發(fā)揮該類社團(tuán)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢。

加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的管理建設(shè)。成熟完善的管理體系，是社團(tuán)開展日常工作的基本保障。首先高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)要擁有健全的組織機構(gòu)，分工明確、職責(zé)清晰，且社團(tuán)成員的年級分布與所學(xué)專業(yè)要有梯隊和互補優(yōu)勢。其次社團(tuán)要有規(guī)范的制度，有詳細(xì)的章程、獎懲制度與每學(xué)期的活動規(guī)劃，要依章辦事，例會制度、活動申報、活動總結(jié)等都要落實落地。

豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的實踐活動。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)活動的組織要考慮到主題的相關(guān)性、舉辦的層次與受眾面三個因素?？偟膩碚f，圍繞創(chuàng)意想法、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)實踐主題，開展創(chuàng)意類、講座類、研討類、競賽類、項目孵化類等活動，幫助會員將日常學(xué)習(xí)到的創(chuàng)業(yè)知識與實踐活動相結(jié)合，如類似國外學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的b-Ventures、LA Hacks、Creative Labs等特色活動，他們都是在專業(yè)教師或風(fēng)投公司指導(dǎo)下完成技術(shù)改造和科技小發(fā)明;或像Fellowship、Weekly Nights項目， 與企業(yè)合作共同完成的周末技術(shù)創(chuàng)新大賽、模擬創(chuàng)業(yè)場景等，旨在幫助會員將創(chuàng)業(yè)的初期想法變成現(xiàn)實。

加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)導(dǎo)師隊伍建設(shè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的專業(yè)性和實操性很強，需要配備學(xué)術(shù)性型導(dǎo)師與創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)型導(dǎo)師，他們在社團(tuán)的日常運行或項目研發(fā)中， 提供創(chuàng)業(yè)項目的篩選、技術(shù)研發(fā)支持、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的甄別等指導(dǎo)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的“雙導(dǎo)師制”是培養(yǎng)具有創(chuàng)新性思維和創(chuàng)業(yè)技能的高素質(zhì)人才的智慧保障，是社團(tuán)發(fā)揮實踐育人作用的堅強基礎(chǔ)。

建立高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)發(fā)展中心。目前高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要以教務(wù)處、校團(tuán)委、大學(xué)生科技園等部門聯(lián)合進(jìn)行開展，主要進(jìn)行理論與實踐課程的安排、在校社團(tuán)的資源整理與登記、面向全校學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)或開設(shè)創(chuàng)新實踐班等工作。雖各司其職，但多頭領(lǐng)導(dǎo)，整體性不強。針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的日常管理，高校應(yīng)整合資源，建立統(tǒng)一的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，并配備相關(guān)的政策支持與軟硬件設(shè)施等，建立制度化、規(guī)范化、一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)管理體系，保證社團(tuán)運營機制的高效性。

增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)的外部資源平臺建設(shè)。學(xué)校應(yīng)聯(lián)合相關(guān)企業(yè)、校友等建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺，一是幫助社團(tuán)獲得豐富創(chuàng)業(yè)資源，如資金支持、技術(shù)支持等，二是加大項目轉(zhuǎn)化的成功率。社團(tuán)可以通過實踐平臺，對已有的或發(fā)展前景較好的創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行孵化，針對孵化過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行項目優(yōu)化，保證項目的應(yīng)用價值與社會效益，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。三是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實踐平臺，還可以為社團(tuán)成員提供更多實習(xí)機會，幫助學(xué)生在實踐中提高專業(yè)應(yīng)用能力，增強就業(yè)技能，拓寬就業(yè)渠道。

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