劉偉冉

（合肥工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，安徽 合肥230009）

本次開發(fā)的網(wǎng)上在線選課系統(tǒng)使用了B/S 架構(gòu)，通過JAVA語言作為程序設(shè)計(jì)語言，采納MySQL 數(shù)據(jù)庫保存系統(tǒng)相干數(shù)據(jù)。本文首先描述了網(wǎng)上在線選課系統(tǒng)的現(xiàn)狀，同時(shí)給出了本次系統(tǒng)開發(fā)所需的技術(shù)，然后對(duì)該系統(tǒng)做具體的需求分析，重點(diǎn)去研究網(wǎng)上在線選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，具體包含以下幾個(gè)功能：添加課程、查看課程、修改課程、課程審核、查詢學(xué)生信息等功能模塊。

本次設(shè)計(jì)的系統(tǒng)，有優(yōu)點(diǎn)但也有不足的地方?；贘ava 語言的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)觸及諸多方面的理論、方法和技術(shù)，本系統(tǒng)還有許多未知和新的問題需要解決，需要我們在實(shí)際應(yīng)用中不斷地累積和完善，其次頁面不是很精美，沒有做足夠的優(yōu)化，后期可以細(xì)致頁面樣式，增強(qiáng)可閱讀性與舒適感。系統(tǒng)只考慮了一些簡單情況，網(wǎng)上選課信息的基本組成，并未在設(shè)計(jì)課程等方面進(jìn)行深入研究與考慮。如何應(yīng)付復(fù)雜的選課信息還值得加強(qiáng)。隨著技術(shù)的發(fā)展，其應(yīng)用也將越來越廣，會(huì)使我們對(duì)該系統(tǒng)的要求越來越多，這就需要我們不斷地去探索新的需求，發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)地新的技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)。

1 概述

1.1 背景簡介

科技給人們帶來便利，提升效率，不僅在生活，還有工作方面等。隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和其技術(shù)的快速發(fā)展，人們?yōu)榱死糜?jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)或企業(yè)人事管理能提升效率，使得計(jì)算機(jī)在各個(gè)方面中應(yīng)用十分的普及。

對(duì)于現(xiàn)今的中型與大規(guī)模企業(yè)來說，采用計(jì)算機(jī)來作為高效率完成企業(yè)勞動(dòng)人事管理功能的應(yīng)用，是可以滿足現(xiàn)代企業(yè)制度要求、使得企業(yè)勞動(dòng)人事管理走向效率化、科學(xué)化、規(guī)范化的重要組成部分。

計(jì)算機(jī)管理所帶來的無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，其中有檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高生活或工作中管理事情的效率, 也是企業(yè)的科學(xué)化、規(guī)范化管理,與世界接軌的重要條件。

大街上隨處可見的電子設(shè)備，電子信息。每個(gè)商戶所經(jīng)營的如此便捷，不再像古時(shí)候那樣，記賬只能手寫，算盤算。而現(xiàn)如今都是由一個(gè)個(gè)代碼編程實(shí)現(xiàn)。既提升了工作效率，同時(shí)又能保證準(zhǔn)確性。所謂科技帶動(dòng)人類發(fā)展，種種案例都能證明這句話不假。但是相對(duì)的，計(jì)算機(jī)技術(shù)所帶的有利有弊，所以我們用它來研究好的方面，做好的事情，促進(jìn)科技的發(fā)展，而不是做無意義的事。

由于科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，其衍生出來的應(yīng)用給人們的生活帶來了許多好處。對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理亦是如此。以往只能手動(dòng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)生所選擇的課程。但是由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，現(xiàn)在越來越多的學(xué)校都在實(shí)行網(wǎng)上教學(xué)或安排課程或查詢課程與成績等功能。本論文所介紹的便是一個(gè)網(wǎng)上在線選課系統(tǒng)，方便其在教師設(shè)計(jì)和管理課程的同時(shí)，學(xué)生選課上的一些操作。

1.2 使用的語言和數(shù)據(jù)庫簡介

Java 被認(rèn)為是高級(jí)的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言之一，擁有了C++語言各種優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還去除了C++里難以理解的多重繼承、以及C/C++中那些允許訪問系統(tǒng)底層數(shù)據(jù)的能力(指針)等概念，因此Java 語言具有來年各個(gè)相對(duì)較強(qiáng)大的特點(diǎn)分別為簡單易用和功能強(qiáng)大。

Java 語言作為靜態(tài)面向?qū)ο缶幊陶Z言的代表，很好地實(shí)現(xiàn)了面向?qū)ο罄碚?，使得?fù)雜的編程能被程序員以簡單優(yōu)雅的思維方式實(shí)現(xiàn)。

由于Java 語言具備簡單性、分布式、安全性、多線程、面向?qū)ο?、健壯性、平臺(tái)獨(dú)立與可移植性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)。所以可以編寫Web 應(yīng)用程序、桌面或手機(jī)應(yīng)用程序、分布式系統(tǒng)和嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用程序等等。

MySQL 是一個(gè)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，由瑞典一個(gè)公司開發(fā)。MySQL 是目前最流行的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)之一，在WEB 應(yīng)用方面，MySQL 是相比較之下比較適合的 RDBMS(Relational Database Management System，關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng))應(yīng)用軟件。

MySQL 是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，關(guān)系數(shù)據(jù)庫中不同的表存儲(chǔ)了不同卻又有聯(lián)系的數(shù)據(jù)，而不是統(tǒng)一將所有數(shù)據(jù)都放在一個(gè)地方，這樣并不方便管理，所以使用MySQL 增加了訪問數(shù)據(jù)地速度并且提高了數(shù)據(jù)使用地靈活性，數(shù)據(jù)便于管理。

MySQL 所使用的SQL 語言是最常用標(biāo)準(zhǔn)化語言，用于訪問數(shù)據(jù)庫的。該軟件采用了雙授權(quán)政策，分為商業(yè)版本和社區(qū)版本，由于其體積小、速度快、總體使用成本低，而且它開放源碼，一般中小型網(wǎng)站的系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫開發(fā)都選擇MySQL 作為網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫。

1.3 本文研究的主要內(nèi)容

本論文主要介紹的是學(xué)校使用的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。該系統(tǒng)適用于學(xué)校教師及學(xué)生們，其功能模塊主要分為三個(gè)部分：管理員功能模塊；教師功能模塊；學(xué)生功能模塊；該系統(tǒng)致力于易于使用，具有較高的操作性、開發(fā)性和可維護(hù)性。

為了可使用性與嚴(yán)謹(jǐn)性，整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)過程嚴(yán)格遵守軟件工程的要求，模塊化分析、模塊化設(shè)計(jì)和模塊化代碼編寫。

第一章介紹開發(fā)環(huán)境的背景介紹，第二章介紹系統(tǒng)的設(shè)計(jì)流程，第三章介紹總體項(xiàng)目的詳細(xì)設(shè)計(jì)過程，第四章介紹運(yùn)行的系統(tǒng)測試過程與結(jié)果，第五章對(duì)該系統(tǒng)的總結(jié)與感悟等結(jié)束語。

2 系統(tǒng)概述

2.1 設(shè)計(jì)目的

隨著現(xiàn)代化教育模式的逐步推進(jìn)，各大高校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，如何快速有效地做好管理平臺(tái)的工作便成了迫切關(guān)注的問題。目前，在我國不管是普通高校還是具有知名度的高校，都開設(shè)了自己的網(wǎng)上在線選課系統(tǒng)。早在二十世紀(jì)七十年代末，美國就開始了在網(wǎng)上進(jìn)行課題申報(bào)等課題的開發(fā)，而目前國外許多國家更是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面投入大量的資源，在網(wǎng)上給學(xué)生提供網(wǎng)上選課、在線學(xué)習(xí)等各種教學(xué)服務(wù)。

但是，通過對(duì)大部分高校的網(wǎng)上在線選課系統(tǒng)的研究發(fā)現(xiàn)，這些網(wǎng)站都存在一個(gè)共同的問題，那就是以管理員為最高權(quán)限的管理方式，所有信息的取舍全部都依賴于管理員，教師不能獨(dú)立發(fā)布課程。這時(shí)網(wǎng)站之間的差異性就體現(xiàn)在網(wǎng)站是否能提供教師獨(dú)立發(fā)布課程的功能，管理員做審核，發(fā)布的課程能及時(shí)有效地展示在學(xué)生用戶的界面上供學(xué)生選課，本次開發(fā)的系統(tǒng)針對(duì)這一現(xiàn)象做了具體的處理。

2.2 設(shè)計(jì)思路

根據(jù)需求分析，將前臺(tái)后臺(tái)按功能劃分為若干的功能模塊。這樣劃分功能模塊，不僅能提升系統(tǒng)的可維護(hù)性，也能提高開發(fā)效率。網(wǎng)站應(yīng)包含如下的功能：

本系統(tǒng)中用戶分為管理員用戶、教師用戶、學(xué)生用戶。根據(jù)以上用戶劃分，每個(gè)用戶具有以下操作權(quán)限：

2.2.1 管理員用戶

a.能夠【用戶添加】包括管理員用戶、教師用戶及學(xué)生用戶的用戶名、密碼、真實(shí)姓名及用戶類型等。

b.能夠在【用戶管理】里查看所有用戶的個(gè)人基本信息并有刪除權(quán)限的操作功能。

c.能夠編輯【學(xué)生管理】中的學(xué)生是否已經(jīng)畢業(yè)，或者在讀，同樣有刪除權(quán)限的操作功能。

d.能夠修改或刪除【課程審核管理】中的課程，并且能夠?qū)徍怂械恼n程是否通過。

e.能夠查看【課程管理】的信息，并且可以查看所有審核通過或者審核不通過的課程。

f.能夠在【選課申請管理】中審核學(xué)生選修的課程，可根據(jù)實(shí)際情況判斷是否給予通過。

2.2.2 教師用戶

a.能夠在【課程添加】中發(fā)布自己的課程，包括課程名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)分、時(shí)間、地點(diǎn)等信息。

b.能夠在【我的課程管理】中查看所發(fā)布課程的信息，同時(shí)教師用戶也有權(quán)限給添加的課程修改和刪除操作。

其中，EPS是指普通股每股利潤，ΔEPS是指普通股每股利潤變動(dòng)額，EBIT是指息稅前利潤額，ΔEBIT是指息稅前利潤變動(dòng)額。

c.能夠查看所有選修該教師課程的學(xué)生，并在【成績錄入】中為學(xué)生用戶添加分?jǐn)?shù)。

2.2.3 學(xué)生用戶

a.能夠在【我的選修課】中查看所有已經(jīng)審核通過或者審核不通過的課程的相關(guān)信息，包括上課程名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)分、地點(diǎn)等，同時(shí)學(xué)生用戶也具有放棄選修經(jīng)管理員用戶審核過的課程的權(quán)限。

b.能夠在【教師評(píng)分列表】里給所選課程的對(duì)應(yīng)的教師進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)也能查看自己的分?jǐn)?shù)。

c.能夠在【課程申請】中查看到所有教師用戶發(fā)布成功的課程，根據(jù)自身需求申請所需要選修的課程。

2.3 系統(tǒng)需求分析

2.3.1 技術(shù)可行性

本系統(tǒng)采用了Eclipse 面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)工具和MySQL數(shù)據(jù)庫進(jìn)行相關(guān)的開發(fā)。在系統(tǒng)開發(fā)中可以使用JDBC 對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行連接，也可以使用Hibernate 框架對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行連接，本系統(tǒng)采用了后者。MySQL 具有靈活、安全和易用等優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)非常簡單實(shí)用的SQL 數(shù)據(jù)庫，易于開發(fā)者學(xué)習(xí)使用與開發(fā)。

主要采用的語言為Java 語言，因?yàn)楝F(xiàn)在對(duì)于應(yīng)用來說，它是一種比較常見被應(yīng)用的語言。計(jì)算機(jī)系學(xué)生一般都會(huì)學(xué)習(xí)過的語言。網(wǎng)上的視頻教學(xué)與文檔也很多。不懂得可以詢問同學(xué)與老師或者百度搜索相應(yīng)的知識(shí)。

2.3.2 經(jīng)濟(jì)可行性

本系統(tǒng)采用的是B/S 結(jié)構(gòu)，所以無需開發(fā)客服端，并且所使用的技術(shù)也是開源的，在電腦安裝相應(yīng)的軟件便能運(yùn)行本系統(tǒng)，大大的節(jié)省了開發(fā)的成本。在系統(tǒng)完成投入使用后，教師發(fā)布課程是非常方便的，同時(shí)管理者也可以節(jié)省大量的時(shí)間，學(xué)生也只需選擇自己的課程，不需要經(jīng)濟(jì)上的消費(fèi)。因此經(jīng)濟(jì)可行性上是絕對(duì)行得通的，成本較低。

2.3.3 操作可行性

本系統(tǒng)在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，考慮到用戶的體驗(yàn)，因此經(jīng)過了多次的整改，將易于操作上手的模式，作為本次系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重中之重。因此操作簡單且方便，如果在操作過程中因操作失誤產(chǎn)生的錯(cuò)誤，都會(huì)有相應(yīng)的頁面或彈框提示。

頁面上的功能也便于理解，點(diǎn)擊頁面上的按鈕功能也會(huì)隨之顯示出展示或可操作的頁面。所以在操作上可行性上也是行得通的。

2.3.4 分析結(jié)果

結(jié)合以上種種分析得出結(jié)論，該網(wǎng)上選課系統(tǒng)初步是可執(zhí)行且成本較低的系統(tǒng)。為保障開發(fā)的本系統(tǒng)是穩(wěn)定可行的，且避免引起后期不必要的弊端，上述一系列對(duì)系統(tǒng)開發(fā)進(jìn)行總體的可行性分析是十分必要的。該系統(tǒng)無論是在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、操作等上都具有可行性，因此本系統(tǒng)的開發(fā)是十分可行的。

2.4 開發(fā)與運(yùn)行環(huán)境

Eclipse 軟 件、MySql 數(shù) 據(jù) 庫、JSP 技 術(shù) 和Tomcat 服 務(wù) 器、JDK8.0、B/S 模式、SSH 框架。

運(yùn)行平臺(tái)：Windows7/Windows10、Internet Explorer 瀏覽器、火狐瀏覽器、MySql 數(shù)據(jù)庫、Eclipse。

3 總體設(shè)計(jì)

3.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

3.1.1 系統(tǒng)流程圖

圖1 系統(tǒng)流程圖

3.1.2 模塊結(jié)構(gòu)圖

圖2 管理員用戶功能模塊圖

圖3 教師用戶模塊圖

圖4 學(xué)生用戶模塊圖

3.1.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫在整個(gè)系統(tǒng)中的角色是非常重要的，能夠直接影響系統(tǒng)是否能正常運(yùn)行。設(shè)計(jì)一個(gè)合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，不僅僅能使數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率得到提高，而且數(shù)據(jù)的完整性和一致性也能得到保障，使用效率提升。否則可能會(huì)冗余大量的數(shù)據(jù)使系統(tǒng)運(yùn)行緩慢導(dǎo)致頁面等崩潰。

因此，在設(shè)計(jì)一個(gè)合理的數(shù)據(jù)庫時(shí)必須仔細(xì)思考,設(shè)計(jì)合理。在本系統(tǒng)中使用了MySQL 開源數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫與其它數(shù)據(jù)庫相比具有操作簡單、高性能的優(yōu)點(diǎn)，并且提供了多種形式的API及多種數(shù)據(jù)類型，且支持多種平臺(tái)、支持定長變長等功能。

本網(wǎng)站使用MySQL 實(shí)現(xiàn)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫。對(duì)系統(tǒng)的進(jìn)行了需求分析和功能設(shè)計(jì)后，根據(jù)數(shù)據(jù)流程圖中的數(shù)據(jù)得到數(shù)據(jù)實(shí)體以及關(guān)系，得到數(shù)據(jù)庫E-R 模型。

圖5 學(xué)生和課程E-R 圖

依據(jù)上述需求分析，本系統(tǒng)建立了3 張數(shù)據(jù)表。

（1）admins 表：該表記錄了管理員的基本信息，即用戶名、密碼、用戶類型、真實(shí)姓名、年齡、狀態(tài)、電話等。該表可以用來判斷用戶登錄時(shí)，該用戶作為何種身份進(jìn)入該系統(tǒng)。如表1 所示。

表1 管理員表（admins）

（2）courses 表：記錄了所開放的課程信息，即課程編號(hào)、課程名、上課時(shí)間、上課地點(diǎn)、課程名字、學(xué)時(shí)、學(xué)分等。如表2 所示。

表2 課程表（course）

（3）courseschoice 表：記錄課程選擇信息，即課程編號(hào)、課程名、上課時(shí)間、上課地點(diǎn)、學(xué)時(shí)、學(xué)分、狀態(tài)、學(xué)生名字、學(xué)生分?jǐn)?shù)、評(píng)分、開始時(shí)間。如表3 所示。

表3 課程選擇表（coursechoice）

3.2 模塊功能設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)兩大管理模塊：前臺(tái)的選課管理和后臺(tái)的信息管理。前臺(tái)的選課管理主要用于通過Internet 向登錄的用戶提供選課的一些基本信息，而后臺(tái)主要是實(shí)現(xiàn)用戶的管理以及對(duì)選課信息的管理。

3.2.1 前臺(tái)功能模塊

用戶通過瀏覽器訪問選課系統(tǒng)，跳出登錄界面，有三種登錄選擇：

a.登錄管理員賬號(hào)，可以進(jìn)行對(duì)用戶的權(quán)限的管理，以及查看用戶的信息，以及修改用戶信息。

b.登錄教師賬號(hào)，可以進(jìn)行課程添加、課程管理和學(xué)生成績錄入，查看學(xué)生選課信息操作。

c.登錄學(xué)生賬號(hào)，可以查看選修課信息，還有我的選修課、進(jìn)行課程申請、給教師評(píng)分。

3.2.2 后臺(tái)功能模塊

后臺(tái)管理模塊的功能最為強(qiáng)大，后臺(tái)模塊中主要由用戶信息管理、選課系統(tǒng)信息管和管理員的自我信息管理三個(gè)模塊組成，其中用戶信息管理包括添加、刪除用戶和修改用戶信息；添加用戶即添加一些信息到數(shù)據(jù)庫中可以選擇不同的角色，用戶列表可以對(duì)所有用戶進(jìn)行控制，也可以刪除或修改某些用戶和退出系統(tǒng)等，如修改用戶的操作權(quán)限。

語言邏輯關(guān)系還有編程，一般都在后臺(tái)體現(xiàn)的最為明顯。后臺(tái)處理了該系統(tǒng)在操作運(yùn)行中會(huì)遇到的所有邏輯關(guān)系。而且后臺(tái)是一個(gè)系統(tǒng)比較重要的地方。如果后臺(tái)數(shù)據(jù)或邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，會(huì)導(dǎo)致前臺(tái)界面的信息錯(cuò)誤或是根本進(jìn)不去用戶操作頁面，導(dǎo)致網(wǎng)頁出現(xiàn)很多bug。所以編寫后臺(tái)時(shí)，要十分得嚴(yán)謹(jǐn)。不過我們對(duì)待每個(gè)系統(tǒng)都應(yīng)如此。

該系統(tǒng)后臺(tái)可根據(jù)用戶的三種狀態(tài)分成三個(gè)主體模塊來開發(fā)。

3.3 系統(tǒng)運(yùn)行設(shè)計(jì)

3.3.1 管理員界面

系統(tǒng)的登錄基于角色來控制，不同的角色登錄時(shí)對(duì)應(yīng)著不同的口令。該系統(tǒng)賬號(hào)主要分成三個(gè)角色：學(xué)生、教師、管理員，賬號(hào)的總體控制由管理員來操作。

使用查詢語句查詢數(shù)據(jù)庫中用戶名的信息，用戶可以通過輸入正確的用戶名和密碼進(jìn)入系統(tǒng)，如果用戶輸錯(cuò)用戶名和密碼或是沒有輸入，則不能進(jìn)入系統(tǒng)，不能進(jìn)行操作。當(dāng)用戶正確輸入用戶名、密碼后,單擊登錄按鈕時(shí)，系統(tǒng)會(huì)把用戶名、密碼與數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，當(dāng)用戶名、密碼與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)一致是，登錄才能成功否則登錄失敗。

在地址欄中輸入：http：//localhost：8081/studentchoice 訪客可以進(jìn)入前端網(wǎng)上選課系統(tǒng)登錄頁面。其中登錄狀態(tài)分為三種：為管理員，老師和學(xué)生。每個(gè)用戶進(jìn)去的頁面都不一樣。管理權(quán)限也不一樣?？刹僮鞯墓δ芤彩遣灰粯拥?。系統(tǒng)如圖6 所示。

圖6 用戶登錄界面

用戶界面部分功能代碼：

圖7 輸入賬號(hào)或密碼錯(cuò)誤界面

用戶登錄失敗或成功部分實(shí)現(xiàn)代碼：

圖8 管理員的用戶添加界面

圖9 管理員的用戶信息界面

管理員修改與添加、刪除管理員信息界面部分功能代碼：

圖10 管理員刪除用戶界面

圖11 管理員的用戶信息界面

圖12 管理員的課程信息審核界面

管理員審核課程信息部分功能代碼：

3.3.2 非管理員模塊

教師用戶登錄成功后可以進(jìn)行課程添加、課程管理和學(xué)生成績錄入。

學(xué)生用戶登錄成功后可以進(jìn)行課程申請、查看選修課和對(duì)所選課程的教師進(jìn)行評(píng)分。

如圖所示。

圖13 教師的課程添加界面

教師添加課程部分代碼：

圖14 教師的分?jǐn)?shù)添加界面

圖15 教師的已錄入成績界面

圖16 學(xué)生的課程申請界面

選修某門課程的學(xué)生信息：

圖17 學(xué)生的教師測評(píng)分?jǐn)?shù)界面

圖18 學(xué)生的已評(píng)分界面

圖19 學(xué)生的教師評(píng)分修改界面

查詢課程信息部分功能代碼：

4 系統(tǒng)測試

在各個(gè)應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開發(fā)過程中，尤其是在大型軟件系統(tǒng)的開發(fā)中，每個(gè)編程人員都不能避免地會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。所以為了盡可能地發(fā)現(xiàn)并改正系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)中的錯(cuò)誤，降低錯(cuò)誤造成的損失，確保系統(tǒng)開發(fā)的質(zhì)量，需要進(jìn)行多次系統(tǒng)的測試。

其中系統(tǒng)測試主要分為以下幾個(gè)部分。

4.1 功能測試

該系統(tǒng)的各個(gè)基本功能和要求，測試完成后出現(xiàn)的頁面和提醒，功能等是否能正常使用。表4 為測試多次的結(jié)果。

4.2 穩(wěn)定性測試

本系統(tǒng)利用JavaEE 開發(fā)的Maven下的web 工程項(xiàng)目，將Tomcat 服務(wù)器結(jié)構(gòu)與Web 密切結(jié)合，完成前后端兩者的集成輸出功能，使得Web 站點(diǎn)的開發(fā)更方便，實(shí)現(xiàn)的功能更強(qiáng)大，利用MySql 技術(shù)來集成Web 數(shù)據(jù)庫信息。這樣的整體設(shè)計(jì)與開發(fā)過程，使得網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng)答疑系統(tǒng)本身就有一定的穩(wěn)定性。

對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行多次，且以不同身份登錄時(shí)，數(shù)據(jù)庫或服務(wù)器是否會(huì)不正常。應(yīng)確保每次操作，系統(tǒng)都是穩(wěn)定的。以確保用戶的使用體驗(yàn)。測試中，并未出現(xiàn)過什么不穩(wěn)定的地方。

4.3 安全性測試

網(wǎng)上在線選課系統(tǒng)是基于B/S 結(jié)構(gòu)（Browser/Server），即瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)開發(fā)的。從目前的技術(shù)看，局域網(wǎng)建立B/S 結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，并通過Internet/Intranet 模式下數(shù)據(jù)庫應(yīng)用，相對(duì)易于把握、成本也是較低的。安全性既也要保證用戶數(shù)據(jù)是否安全，保密性高。該系統(tǒng)不會(huì)被別的網(wǎng)站等非法竊取數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫也要具有安全性。

由于這個(gè)系統(tǒng)是一次性開發(fā)到位的，它能有效地保護(hù)學(xué)校數(shù)據(jù)平臺(tái)和管理員管理訪問權(quán)限，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫也很安全。

表4

另一方面，作為一個(gè)網(wǎng)上選課系統(tǒng)，登錄管理員賬號(hào)后，可以在后臺(tái)添加用戶信息（包括管理員、教師和學(xué)生），可以添加多個(gè)管理員信息，由這些管理員設(shè)置教師和學(xué)生的登錄賬號(hào)和密碼，這樣就省去了每個(gè)人想要登錄系統(tǒng)都需要注冊的過程，提高了安全性同時(shí)也為教師和學(xué)生帶來了方便，節(jié)省了時(shí)間。