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“供給側(cè)改革”背景下丹棱縣校外籃球培訓機構(gòu)核心競爭力分析及對策研究

2020-09-10 17:22黎磊
體育風尚 2020年5期
關(guān)鍵詞:供給側(cè)改革籃球培訓

黎磊

摘要:采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、實地考察法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等方法,從丹棱縣校外籃球培訓機構(gòu)的現(xiàn)狀對其核心競爭力進行調(diào)查分析,并從核心競爭力角度提出相應(yīng)的對策從而促進丹棱縣校外籃球培訓業(yè)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞:籃球;培訓;丹棱縣

由于社會的快速發(fā)展,人們生活節(jié)奏不斷加快,生活壓力不斷增大,人們開始逐漸意識到健康的重要性,開始參與體育運動來緩解壓力、調(diào)節(jié)健康狀態(tài)。鑒于此,以傳授技能為主的體育培訓業(yè)開始在全國興起,各種形式的體育培訓機構(gòu)相繼出現(xiàn)?;@球以其獨特的鍛煉價值和魅力,受到不同年齡人群的重視和喜愛,越來越多的青少年利用業(yè)余時間甚至專門抽出時間來參加籃球培訓,籃球培訓業(yè)應(yīng)運而生?;@球培訓是目前丹棱縣校外體育培訓市場發(fā)展最好的項目之一。每到周末和寒暑假,培訓機構(gòu)參加籃球培訓的人非常多。縱觀丹棱縣各大籃球培訓機構(gòu),有的招生人數(shù)多,有的少,有的培訓機構(gòu)發(fā)展的特別好,而有的則發(fā)展得較慢。在國家“供給側(cè)改革”大背景下,各大培訓機構(gòu)需從供給側(cè)入手,將籃球培訓業(yè)做得更大更強。本研究主要從丹棱縣各大校外籃球培訓機構(gòu)的核心競爭力入手,分析各個機構(gòu)的核心競爭力,從而為丹棱縣校外籃球培訓市場的健康快速發(fā)展提出一定的對策。

一、核心競爭力概念闡述

核心競爭力是指能夠為企業(yè)帶來比較有競爭優(yōu)勢的資源,以及資源的配置與整合方式。體育產(chǎn)業(yè)核心競爭力是指體育產(chǎn)業(yè)內(nèi)在具有的一種開發(fā)、挖掘與創(chuàng)新產(chǎn)品多元使用價值,以更好地創(chuàng)造和滿足消費者多樣化需求的能力,其構(gòu)成要素可分為體育產(chǎn)品使用價值的認知能力、設(shè)計能力與表現(xiàn)能力3個方面[1]。

二、丹棱縣校外籃球培訓機構(gòu)的現(xiàn)狀

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前丹棱縣共擁有6所校外籃球培訓機構(gòu)(大雅籃球俱樂部、熱血籃球訓練營和4所私人培訓機構(gòu))。從擁有場館方面來說,4所私人培訓機構(gòu)都是租借場館進行籃球培訓,僅大雅籃球俱樂部和熱血籃球訓練營擁有自己的場館,且是室外場地,其訓練場地大都是學?;蛏鐓^(qū)籃球場,其中學?;@球場地基本都是塑膠場地,有的社區(qū)是水泥地;從培訓班的形式上看,4所私人培訓機構(gòu)只開設(shè)了暑假班,大雅籃球俱樂部和熱血籃球訓練營開設(shè)了暑假班和周末班;目前丹棱縣校外籃球培訓機構(gòu)的收費相對合理,6所培訓機構(gòu)的收費差異不大;目前丹棱縣校外籃球培訓機構(gòu)中的教練員學歷普遍為本科,且所有教練員都是體育專業(yè);丹棱縣的6所校外籃球培訓機構(gòu)中都存在大量的兼職教練,這些兼職教練主要是在校體育專業(yè)大學生和體育教師,他們的籃球運動經(jīng)歷都較為豐富,有校代表隊、縣代表隊、體育院校籃球?qū)I(yè)等。其教學內(nèi)容主要為身體素質(zhì)練習、技術(shù)練習、戰(zhàn)術(shù)練習、球性練習、心理技術(shù)練習和籃球智慧練習。

三、丹棱縣各個校外籃球培訓機構(gòu)的核心競爭力分析

大雅籃球俱樂部:大雅籃球俱樂部是丹棱縣唯一的一所籃球俱樂部,因而名稱是其核心競爭力之一;其擁有自己的籃球培訓場地,不用租借場地,也是它的核心競爭力之一;相比之下,它開設(shè)了周末培訓班,比其他四所私人培訓機構(gòu)更有吸引力,其教練員籃球運動水平都較高,部分是在校體育專業(yè)大學生,這也是其核心競爭力之一;該俱樂部的學員在報名時,會贈送一套籃球訓練服,這也能較大地吸引學員;培訓機構(gòu)的地理位置較好,位于中心城區(qū),也是其核心競爭力之一。

熱血籃球訓練營:該培訓機構(gòu)的教練員之一是丹棱縣籃球代表隊的成員,其他教練員是成都體育學院在?;@球?qū)I(yè)學生,他們的授課內(nèi)容和方法較新穎,這是其吸引學員的核心競爭力之一;其培訓場地位置也位于中心城區(qū),同樣擁有自己的培訓場地,同樣也會給學員贈送籃球訓練服,其規(guī)模屬當?shù)刈畲螅彩瞧浜诵母偁幜χ弧?/p>

其他四所私人培訓機構(gòu):這四所私人培訓機構(gòu)都是由當?shù)氐闹行W體育老師開辦,招收的學員一般是該校的學生,學員人數(shù)不多。其培訓費相對之前的兩所培訓機構(gòu)要低一點,教練員是本校的體育教師,對學員和家長來說比較熟悉,容易信任,這是其核心競爭力。

四、針對核心競爭力,為丹棱縣校外籃球培訓業(yè)的發(fā)展提出可行性對策

各培訓機構(gòu)要不斷完善自己的場地設(shè)施情況,能擁有室內(nèi)場地最好;要對現(xiàn)有的教練員進行相關(guān)知識和技能的培訓,適當引入新教練員,擴大培訓機構(gòu)的規(guī)模,不斷完善自我教學內(nèi)容體系和方法;要相應(yīng)地為學員提供一些額外的服務(wù),如訓練服裝和飲用水等;要不斷豐富自己的開班形式,吸引更多的學員。將自己的核心競爭力不斷優(yōu)化擴大。

參考文獻:

[1]周波,李艷翎,周超.體育產(chǎn)業(yè)核心競爭力評價體系及其實證研究[J].北京體育大學學報,2015 (9):6-14.

[2]田虹.四川省籃球培訓市場的現(xiàn)狀及影響因素研究[J].成都體育學院學報,2014,8 (40):49.

[3]王佳,李金金,孫榮敏.濟南市青少年校外籃球培訓市場的現(xiàn)狀分析[J].湖北體育科技,2017,36 (2):121.

[5]劉國強.青少年籃球培訓市場管理現(xiàn)狀研究[J].都市家教,2017 (8):289-290.

[6]張海瑞.北京市少兒籃球培訓市場現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J].首都體育學院,2013 (9):1.

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