大學物理是理工科大學的一門基礎學科，大學物理的學習為其他專業(yè)課的學習打下了扎實的基礎。由于疫情的嚴重影響，大學物理網課立馬風靡起來，在這里對于大學物理網課的優(yōu)缺點進行了分析研究，希望對學習大學物理有所幫助。

網課在大學物理學習中的優(yōu)點

一、大學物理網課形式多樣，網絡學習現(xiàn)在已經成為一種發(fā)展趨勢，學習平臺有很多種，超星里面的學習通、釘釘課堂、騰訊會議、騰訊課堂、QQ直播等等。教學方式也多種多樣：第一是直播課，和傳統(tǒng)的板書教學方式一樣，老師用一張紙一支筆進行教學，一邊講一邊寫;或著是拿一塊小黑板，用筆在上面寫。這種形式和在教室里講課的感覺一樣。第二種方式就是分享屏幕的方式，對著屏幕上的PPT講，讓學生跟著聽。這種方式和上課用多媒體講課的模式是一樣的，PPT上的動畫和內容很容易吸引學生的注意力和聽課的積極性。第三種采取錄屏的方式來講課，提前對著PPT講課，第二天上課時間直接讓學生看錄好的視頻就可以了。直播課的過程中可以和學生進行互動，老師可以在線進行答疑解惑，有不懂的地方，或者那里沒有聽明白都可以問老師。第四、找一些多媒體教學課件，讓學生自己看?？赐旰罄蠋熢龠M行輔導學習。大學物理網課的形式還有很多種，每個學生都可以選擇適合自己的學習形式。

二、學生學習有較強的獨立思維能力，不完全依靠教師，老師在這里只是起了一個引導的作用，充分發(fā)揮了學生的主體地位和主導作用。學生的學習大部分還要依靠自覺性，認真的聽老師講課，不懂得可以問老師。課下認真完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)做錯時要認真訂正。課下還要多做一些題目，這樣可以加深對知識點的掌握和理解。老師在這里只起到了一個引導的作用，大部分要靠學生自學。新穎的教學模式能夠充分調動學生的主動性和積極性、增強學生學習大學物理的興趣，提高學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維。

三、網絡學習可以進行資源共享，資源利用最大化，一個團隊里面的教材、題目、PPT等允許團隊里面的成員共同使用，學生在學習大學物理時，對學習資源進行比較，集思廣益，取長補短，深入理解和消化所學的物理知識，益于深刻的掌握新知識。根據(jù)不同的教材可以選取不同的教學方式，在教學的過程中要有取舍，可以根據(jù)學生的具體情況，選擇合適的教材和教學方法，目的就是為了讓學生對于大學物理這門課更容易掌握和理解。學生學習大學物理的形式呈現(xiàn)多樣性。學生可以根據(jù)自身的特點采取不同的學習方法。學習方式靈活多樣。學習形式生動有趣。

四、大學物理網課學習管理方便，系統(tǒng)對每個學生的情況、學習階段和學習過程等實際情況進行完整的記錄，根據(jù)記錄情況，對教學的方式方法進行相應的調整改變。有利于學生對大學物理的學習和掌握。教學管理自動化、學生上課的情況、出勤率、知識點的掌握情況、作業(yè)以及考試等等都可以通過網絡教育平臺來運行。這樣不僅節(jié)約了人力資源和時間，而且對于學生學習的管理和運作變得簡單方便。

網課在大學物理學習中的缺點

一、授課不全面，缺乏師生交流。網課和實際課堂教學不同點在于老師不能及時的和學生進行交流和溝通，老師也不能立刻了解到學生對知識點的掌握情況，積極主動的學生會及時的把不理解的問題提出來，請教老師。但一些比較內向的學生害怕問問題，這樣長時間下來，一部分學生對于大學物理的學習就會跟不上，嚴重影響大學物理這門課的學習。

二、教師對于教學效果心里沒有底，不知道自己講的內容學生聽懂沒有，有時候不由自主的要講好幾遍。這樣既耽擱時間又影響學生聽課的效果。教師不知道學生學習的時候能不能抓住重點和要點。直播課的時候上完一節(jié)課后，老師心里都在犯嘀咕，到底有沒有學生在聽課呢？因為一般大學物理課有一百多人在上課，上課的時候不可能開視頻去了解每一位同學的學習情況，所以老師心里對于上課心里特別沒有把握，更不可能關注到每一位學生上課的情況。

三、由于受網絡信號的影響，在上大學物理課的時候，老師不可能總是切換教學平臺來和學生進行授課、測驗和課堂練習等方面的互動活動。網絡信號不好、怕這樣來回切換平臺容易引起學生掉線。這樣就很大程度上限制了課堂上的教學氣氛與學生之間的交流溝通。這樣網絡教學課堂與實際課堂教學的效果差別就比較大一些。沒有實際教學課堂教學效果好、氣氛活躍。

四、網課對大學物理答疑效果欠佳。大學物理學習中用到很多的公式，學生在問問題的時候要用到一些公式，老師解答時，如果用到公式編輯器的話，這樣回答問題的速度太慢了，耽誤學生的時間。有時候沒辦法，老師只能寫在紙上，拍照上傳給學生，讓學生自己看。這樣要求學生的理解能力和自主學習的能力比較強，才容易看懂這個題目。遇到一些理解力差的學生就需要講解好長時間學生才能夠明白。網絡答疑，沒有面對面給學生講題簡單容易，也不能使學生很好的理解和掌握。

網課在大學物理的學習中既有優(yōu)點也有缺點，我們要在大學物理的教學中揚長避短，發(fā)揮其優(yōu)點，避免或者減少缺點的影響。這樣對于同學們學習大學物理具有很大的裨益。

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