林碧琴

農(nóng)村學(xué)?；顒?dòng)場地沒有城市學(xué)校的寬松，游戲材料和器材也相對(duì)的比較少。作為幼兒教師，應(yīng)該明白幼兒戶外體育活動(dòng)的目的和意義，可以利用農(nóng)村的自然環(huán)境優(yōu)勢，充分挖掘農(nóng)村所賦予的優(yōu)勢，借鑒、利用當(dāng)?shù)氐囊恍┟袼讉鹘y(tǒng)活動(dòng);創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的戶外體育活動(dòng);發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)作用;關(guān)注幼兒的適應(yīng)性;提高活動(dòng)的安全性;讓幼兒感受到戶外體育的快樂。

一、農(nóng)村幼兒戶外體育活動(dòng)目的和意義

專家表示，嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期，是進(jìn)行教育和開發(fā)的好時(shí)機(jī)。現(xiàn)在的幼兒戶外游戲越來越少了，其時(shí)間被電視、電腦及手機(jī)等吸引，缺少玩伴等問題使幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間越來越少了。因?yàn)槿鄙僮銐虻膽敉怏w育鍛煉及游戲，影響了當(dāng)代幼兒身體素質(zhì)。幼兒缺勤率等逐漸升高。特別是春秋季節(jié)，幼兒發(fā)病率很高。同時(shí)許多孩子缺乏與同伴協(xié)作的能力，缺乏溝通和交流。

體育鍛煉能增強(qiáng)兒童的體質(zhì)，更能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。農(nóng)村學(xué)校由于受到條件的限制，活動(dòng)場地沒有城市學(xué)校的寬松，游戲材料和器材也相對(duì)的比較少。但農(nóng)村也有自己特有的本土特色和優(yōu)勢。農(nóng)村幼兒園要提高幼兒體育活動(dòng)的效果，必須充分利用農(nóng)村本土的優(yōu)勢，開展具有農(nóng)村特色的體育活動(dòng)，從而提高農(nóng)村幼兒的各項(xiàng)體育技能，

二、農(nóng)村兒童戶外體育活動(dòng)的開展

（一）借鑒、利用當(dāng)?shù)氐囊恍┟袼讉鹘y(tǒng)活動(dòng)來開展

莆田人杰地靈，文化底蘊(yùn)豐厚，民間藝術(shù)眾多，學(xué)?？梢越梃b、利用當(dāng)?shù)氐囊恍┟袼讉鹘y(tǒng)活動(dòng)來開展戶外體育活動(dòng)。一是莆田民俗文化豐厚多彩，學(xué)?？梢越梃b、利用所在地域固有的一些民俗文化傳統(tǒng)，例如在莆田民間開展的踩高蹺、葵花舞、惠女舞、腰鼓舞、柔力球舞、清宮舞等民俗活動(dòng)，對(duì)此進(jìn)行適當(dāng)改造來開展兒童體育活動(dòng)，以適應(yīng)兒童開展戶外活動(dòng)的要求。二是莆田南少林武術(shù)傳統(tǒng)濃厚，傳統(tǒng)武術(shù)種類繁多，共達(dá)60多種。幼兒園可以借力當(dāng)?shù)亓鱾鞯哪仙倭治湫g(shù)傳統(tǒng)來開展幼兒戶外活動(dòng)，啟蒙幼兒的少林武術(shù)思想與精神。

借鑒傳統(tǒng)民俗傳統(tǒng)文化來開展幼兒戶外體育活動(dòng)有幾個(gè)有利條件。一是天時(shí)，現(xiàn)在國家和各地方大力挖掘、搶救和保護(hù)民間傳統(tǒng)文化，特別是莆田“本土”的一些民間文俗及武術(shù)拳種在傳承中處于保守封閉的狀態(tài)，缺乏整體性搶救和保護(hù)。學(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民間活動(dòng)的搶救、保護(hù)與傳承，將讓更多人理解當(dāng)?shù)刎S厚的歷史文化內(nèi)涵，因此更能得到政府及民間組織物質(zhì)及技術(shù)上的支持與幫助，容易形成自已獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格及特色。二是地利，學(xué)校所在地的學(xué)齡幼兒在當(dāng)?shù)赝辽灵L，從小就耳濡目染，受到當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民間活動(dòng)的熏陶，學(xué)習(xí)起來駕輕就熟，容易上手并取得良好成效。三是人和，學(xué)校教授這些傳統(tǒng)文化活動(dòng)，容易取得社會(huì)大眾及學(xué)生家長的全力支持，取得良好的社會(huì)效應(yīng)和反響。

（二）讓幼兒在傳統(tǒng)游戲中感受快樂

民間體育游戲內(nèi)容豐富，種類繁多，具有較強(qiáng)的趣味性和娛樂性，幼兒易懂、易學(xué)、易傳，深受幼兒的喜歡。其來源于農(nóng)村本土，用材簡易，玩法簡單而有趣，便于開展。例如：促進(jìn)幼兒小肌肉發(fā)展的游戲有：抓花生、、挑各種豆子、彈珠子等;鍛煉兒童大肌肉動(dòng)作的有：踢球、吹泡泡、丟手絹、跳繩等;還有發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡性的，如走平衡木、過鐵橋等。

傳統(tǒng)游戲的越來越少是有客觀原因的。一是現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校，辦園條件相較以前有大大改善：寬敞整潔的室內(nèi)外環(huán)境、配套的桌椅、圖書架、鋼琴、投影儀;開放式玩具櫥各式各樣的玩具應(yīng)有盡有，幼兒兒童有了新的選擇。二是現(xiàn)在幼兒深受國內(nèi)外卡通片的影響，玩具也講求追趕潮流，《霸王》、《奧特曼》、《熊出沒》、《捕魚》、《貓和老鼠》、《喜洋洋與灰太狼》等動(dòng)畫片衍生玩具輪番占據(jù)幼兒玩具的主流市場。三幼兒園及家長出于安全、衛(wèi)生等考慮，對(duì)孩子體育活動(dòng)的的要求也越來越多。很多孩子回家的時(shí)間，常常被電腦、手機(jī)游戲占去。對(duì)于傳統(tǒng)的體育游戲，想玩卻沒有條件玩，沒有同伴，沒有場地。

（三）充分發(fā)揮農(nóng)村的自然優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的戶外體育活動(dòng)

農(nóng)村幼兒園由于資金的不足，體育配套設(shè)施不完善，卻擁有得天獨(dú)厚的自然環(huán)境。教師可以選擇在晴朗的天氣里，例如利用廢舊輪胎進(jìn)行體育游戲，讓幼兒在玩輪胎發(fā)展其靈活性。利用小溝渠進(jìn)行跳躍、跨跳的鍛煉;在草地進(jìn)行不同方式爬、跑、跳的訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性;在戶外用農(nóng)村孩子常玩的諸如“貓抓老鼠”和“狼和小兔”等游戲來鍛煉幼兒躲避障礙的靈活性等。沙、石、水、泥土等自然物在農(nóng)村隨處可見，兒童通過觸摸、混合、擺弄等活動(dòng)，可以獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，又可以鍛煉雙手的靈活性。譬如開設(shè)的“沙池”活動(dòng)，給孩子提供了鏟子、鍬等工具，把孩子生活中的游戲搬到了教學(xué)活動(dòng)中，孩子的積極性得到很大的調(diào)動(dòng)。

三、開展戶外體育活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)

（一）發(fā)揮幼兒的主動(dòng)主導(dǎo)作用。在組織戶外體育活動(dòng)時(shí)，以幼兒為主體地位，老師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索。注重發(fā)揮幼兒自己的主導(dǎo)作用，給幼兒足夠的戶外體育時(shí)間，活動(dòng)時(shí)教師可以引導(dǎo)幼兒自己去探索游戲，找到自己的游戲方法。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造游戲，豐富體育活動(dòng)的內(nèi)容，使戶外活動(dòng)“精彩”起來。

（二）關(guān)注幼兒的適應(yīng)性。依據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，幼兒時(shí)期，是人身體發(fā)育的開始階段，各項(xiàng)身體發(fā)育均不成熟，但幼兒卻常常喜歡嬉戲、好動(dòng)。因此，應(yīng)采用科學(xué)適當(dāng)?shù)捏w育方法進(jìn)行戶外體育鍛煉。通過各種體育游戲有針對(duì)性的發(fā)展鍛煉幼兒的各項(xiàng)技能，讓幼兒增強(qiáng)體能，并為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（三）增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。在教學(xué)過程中，教師要利用幼兒幼兒的年齡特征，選擇創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容，采取多種教學(xué)方法。吸引幼兒的注意。適當(dāng)強(qiáng)化活動(dòng)的互動(dòng)性、挑戰(zhàn)性及競技性，賦予了老游戲以新的生命力，為兒童創(chuàng)造一個(gè)富有樂趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

（四）提高活動(dòng)的安全性。

幼兒園工作中安全教育永遠(yuǎn)是第一位的。雖然幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動(dòng)作已基本成形，但動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性還存在不足、不穩(wěn)定。因此，在戶外體育活動(dòng)中教師應(yīng)教給幼兒一些自我保護(hù)的方法，并及時(shí)的提醒幼兒，經(jīng)常引導(dǎo)他們，使他們形成安全保護(hù)意識(shí)。

（上白石中心幼兒園 福建福安 355000）