朱雷

摘要：高職院校的主要目標(biāo)是培養(yǎng)面向新時代的高素質(zhì)技能型人才，新時代高職人才的培養(yǎng)不僅僅要求學(xué)習(xí)突出技能優(yōu)異，而且在思想政治及價值觀培養(yǎng)上更要又紅又專。高職院?；鶎訄F組織建設(shè)也就成了思想政治教育、意識形態(tài)引領(lǐng)和價值觀培育的重要載體和實施路徑。本文從背景及實施路徑上對高職院?；鶎訄F組織建設(shè)提出一些建議與看法，探討基層團組織建設(shè)在思政育人和人才培養(yǎng)方面的重要意義。

關(guān)鍵詞：高職;團組織;思政

隨著時代的發(fā)展，我國經(jīng)濟社會已經(jīng)進(jìn)入到高質(zhì)量發(fā)展的新階段，新時代更加需要大量的具有創(chuàng)新思維的可靠的高質(zhì)量技術(shù)技能型人才，這就對當(dāng)前的高等職業(yè)教育提出了更高的要求。當(dāng)前的高職院校學(xué)生生活在一個多元文化碰撞、網(wǎng)絡(luò)高度互聯(lián)的時代，表現(xiàn)出特有的群體特點。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和多元性，高職學(xué)生容易受到自由主義、頹廢主義等思潮的影響，加之部分學(xué)校對紅色文化、傳統(tǒng)文化、共青團組織等方面的宣傳教育力度不足，高職院校團組織建設(shè)上存在理想信念教育不足，意識形態(tài)引領(lǐng)薄弱、宣傳教育方式落后、組織凝聚力下滑等方面的問題，因此積極探索當(dāng)前高?；鶎訄F組織建設(shè)對于增強共青團組織力量，落實團黨中央任務(wù)要求，推動高職院校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

一、當(dāng)前高職院校基層團組織建設(shè)存在的主要問題

（一）團員對自身認(rèn)知不到位

高職院校的團員一般是在中學(xué)階段加入團組織，對入團人員的考察偏重于學(xué)習(xí)成績，團員發(fā)展程序相對簡單。一方面，在具體的團員發(fā)展過程中一般主要考察學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，使得同學(xué)們普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好就可以加入團組織，在發(fā)展的過程中很難體現(xiàn)團員選拔發(fā)展的政治性、嚴(yán)肅性和先進(jìn)性。另一方面，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，一些團員做事情想問題過于重視經(jīng)濟利益，思想政治理論學(xué)習(xí)的主動性和自覺性不強，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界，喜歡碎片畫的信息獲取方式，對于智能產(chǎn)品的依賴性嚴(yán)重。參加基層團組織集體活動時，拈輕怕重、利字當(dāng)先，團隊精神、奉獻(xiàn)精神薄弱，團組織的基層活力不能有效的發(fā)揮，思想引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠。

（二）基層團組織建設(shè)上存在短板

由于部分基層團干部對基本團務(wù)知識的學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致團的組織活動形式單一、模式僵化，主題活動的引導(dǎo)作用沒有得到充分的彰顯，團組織的思想引領(lǐng)作用沒有得到充分地發(fā)揮，基層團組織組織陣地、思想陣地影響力打造不夠，特別是跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)的校外實習(xí)班級團組織弱化的情況更為突出。

（三）基層團組織工作創(chuàng)新不足

當(dāng)前高職院校的學(xué)生主體大多是00后的青年人，他們是互聯(lián)網(wǎng)時代的“原著”居民，伴隨著網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展而成長，網(wǎng)絡(luò)對他們的影響巨大。00后的思維方式、語言習(xí)慣具有獨特性，這就要求高職院校團組織的建設(shè)要不斷地適應(yīng)這種新形勢、新變化，用他們喜歡的思維方式和語言進(jìn)行交流才能真正了解他們內(nèi)心的關(guān)注點和心理訴求。目前高職院校團組織建設(shè)的主題活動大多是依托班級和團支部集中開展，形式僵化缺乏吸引力，組織活動的方式和思路缺乏創(chuàng)新性，不能滿足00后高職學(xué)生的實際需求，最終導(dǎo)致團組織活動參與度低，流于形式。

二、增強高職院?；鶎訄F組織力量的路徑

（一）以黨建帶團建，提高政治站位

高職院校要提高政治站位，加強黨建帶團建的工作模式探索，建立完善的工作配套機制體制，推動工作的制度化，貫徹落實中共中央組織部共青團中央《關(guān)于加強新形勢下基層黨建帶團建工作意見》有關(guān)精神要求，進(jìn)一步健全和完善黨領(lǐng)導(dǎo)下以團組織為主導(dǎo)的的學(xué)生群團組織體系，形成基層組織工作合力，為黨培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。堅持黨建帶團建，充分發(fā)揮團組織是黨的助手和后備軍作用，依托組織建設(shè)創(chuàng)造性地開展工作。要深入踐行黨的群眾路線，深入到廣大青年學(xué)生中間，通過心貼心的交流切實了解當(dāng)代高職學(xué)生的目標(biāo)興趣和思想動態(tài)，創(chuàng)新工作載體，改進(jìn)工作方法，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，形成基層學(xué)生黨團組織合力，打通最后一公里。

（二）加強團干培養(yǎng)，提升組織力量

基層團組織力量的強弱很大程度上來自基層團干的能力，因此著力提升基層團干的素質(zhì)和能力尤為重要。基層團組織要認(rèn)真開展對團干部的考察培養(yǎng)，通過開展黨團、團學(xué)知識座談會、團干部經(jīng)驗交流會、特色主題團日、團課活動提升團干的理論學(xué)習(xí)水平，強化廣大團員、團干的團員意識。要積極開展團組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使廣大團干熟悉團務(wù)相關(guān)知識和上級文件精神要求，不斷提高團干部的自我學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力和善于創(chuàng)新、踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髂芰Α?/p>

（三）注重德才兼?zhèn)?，提振專業(yè)影響

高職院校主要培養(yǎng)高質(zhì)量的技術(shù)技能型人才，因此每個基層團組織在開展主題活動時要注意與專業(yè)、特色特點相結(jié)合，活動的開展既要達(dá)到強化組織建設(shè)的目的，同時也要展示專業(yè)特色，增強對學(xué)生專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)的的培養(yǎng)。把組織建設(shè)的先進(jìn)理論與學(xué)生關(guān)心關(guān)注的學(xué)習(xí)生活、專業(yè)實踐結(jié)合起來，把思想政治教育、意識形態(tài)引領(lǐng)與社會實踐、專業(yè)實踐結(jié)合起來，將在學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)知識和技能應(yīng)用到工作實際中去，讓學(xué)生了解專業(yè)知識、熱愛專業(yè)前景、鉆研專業(yè)技能，踐行工匠精神，成為新時代的藍(lán)領(lǐng)精英。

參考文獻(xiàn)：

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[2]林龍輝.高職院?；鶎訄F組織建設(shè)研究-以藝術(shù)設(shè)計系團學(xué)組織建設(shè)為例[].高教論壇，2018.

（山東輕工職業(yè)學(xué)院）