李穎奇

聽即聽力，能夠聽懂別人說什么，把握住話中的核心內(nèi)容;說即交流，能夠和別人用英語交談，別人能聽懂自己說什么;讀即閱讀，能理解文章;寫即寫作，能用英語表達自己的情感和思想。同學們只有從聽說讀寫四個方面把握英語學習的方向，才能不斷提升英語學習能力。據(jù)此，筆者詳細分析一下如何提升英語聽說讀寫能力，希望能為各位同學提供切實可行的英語學習方案。

一、聽——音樂是我的好伙伴

音樂作為人類生活不可或缺的東西，本身就會帶來非常強烈的心理反應，不管是快樂或感傷，都能讓大家在聽的過程中全神貫注，用心體悟。所以在鍛煉聽力的過程中，同學們可以篩選一些適合自己的歐美流行歌曲，同時，在聽音樂的時候感受音樂氛圍，翻譯歌詞意思，總結思想感情，這樣既能提升學習興趣，又能鍛煉聽力能力。

比如同學們可以按照聽力難度對歐美歌曲進行劃分，《Big big world》《Take me to your heart》《Please near-by》《Cry onmo shoulder》由于曲風柔和，演唱緩慢，可以作為前期的聽力素材，而《Baby》《As long as you loveme》《Booty music》《Break up in small town》由于歌曲節(jié)奏快，可以作為后期的聽力素材?？傊?，無論是哪種聽力素材，同學們在聽的時候首先要聽，對那些沒聽懂的地方再對照歌詞，之后進行歌詞翻譯等。完成這一過程之后，同學們不僅能提升英語聽力水平，激發(fā)聽的興趣，還能提升自己的藝術欣賞水平，獲得較好的情感體驗。

二、說——互動交流使我快樂

說話是一門藝術，會說話的人才能跟別人快樂的交流。英語作為一門語言，其實和漢語一樣，敢說、多說才能逐漸形成語感。那么，應該如何訓練自己的英語表達能力呢？唯一有效的途徑就是讓自己進人某一個英語交流情景當中，和他人面對面溝通，這里所說的情景多種多樣，可以是學習情境，也可以是生活情境，還可以是某一篇課文中的故事情境。同學們可以根據(jù)現(xiàn)實的學習情況自行選擇。

比如高中英語牛津譯林版Unitl《school life》中的閱讀文章，同學之間可以根據(jù)課本內(nèi)容營造交流情境——就UK和China之間的異同點進行討論?？梢哉f一說中國學校的特點、幻想英美學校的樣貌、談一談校園趣事等等。只要同學們多說多練，就一定能提高英語表達能力。

三、讀——經(jīng)典名著是我的精神食糧

正所謂“書讀百遍其義自現(xiàn)”。對中國學生來說，閱讀外國名著是了解外國文化的重要途徑之一。同學們在學習之余，需要養(yǎng)成閱讀外國經(jīng)典名著的習慣?？床欢疀]關系，可以參照譯本進行閱讀，從中涉獵很多新單詞、記憶很多經(jīng)典名句、了解很多外國歷史文化等。這樣一來，日常的閱讀積累也會為解答閱讀理解題奠定良好的基礎。

對同學們來說，不需要閱讀太過高深復雜的經(jīng)典名著，適合自己的才是最好的，筆者在這里推薦《The Edu-cation ofLove》《A Journey to the Center ofthe Earth》《Oli-vet Twist》《The Three Musketeers》《Gone with theWind》。這些經(jīng)典名著或弘揚普世價值觀，或解讀英美文化，對增強同學們的文化感悟能力幫助很大。

四、寫——以寫抒情是我的選擇

高中生學習壓力很大，寫作成為了排遣郁悶，抒發(fā)情感的主要方式。在語文學習中，同學們會認為寫日記、寫讀后感是非常正常的事情，并沒有把它想象得太難，但對英語寫作往往望而卻步。其實大家不要有這樣的想法，要嘗試進行英語寫作，重點在于大家要養(yǎng)成用英語寫作的習慣。

比如同學們可以把自己的所見所聞、學校趣事寫成英語文章，也可以給老師用英語寫一封信說明自己的學習困難和問題等。只要大家肯動筆寫，那自然就能感受到英語寫作并不是非常困難。前期，同學們可以嘗試寫作書信和演講稿，也可仿寫一些優(yōu)秀作文，等熟練之后再嘗試寫話題作文和議論文，按照循序漸進的原則，就一定能提升英語寫作能力。

綜上所述，對同學們來說，聽說讀寫就仿佛是車子的四個車輪，只有四個車輪同步前進，才能走上英語學習的快車道，提升英語成績。所以，大家要保持積極向上的學習心態(tài)，根據(jù)上述分析研究英語學習的方法，并結合自身學習情況和興趣愛好制定科學的英語學習策略。

（作者單位：江蘇省濱?？h明達中學）