摘要：教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們拿出全部的愛，通過多方位打造“春泥”陣地，積極開展豐富多彩的實(shí)踐活動，和學(xué)生們一起去享受成長的幸福和快樂。

關(guān)鍵詞：家庭體驗(yàn);自立;學(xué)校體驗(yàn)

當(dāng)前，結(jié)合新教改的進(jìn)一步推進(jìn)，如何選擇一個有效的方式切實(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，是每個教育工作者深刻思考的課題。我從學(xué)生接觸最密切的“家庭、學(xué)校、社會”三方面著手，通過在學(xué)生中開展形式多樣的體驗(yàn)教育活動，較好地提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，升華了孩子們健康的情感。

一、家庭體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力

家庭是孩子步入社會的起點(diǎn)，是孩子成長的搖籃。針對學(xué)生自立能力差，缺乏責(zé)任感等情況，我為每個學(xué)生建立了“我的成長記錄”，每個月最后一個周日安排不同的活動，引導(dǎo)學(xué)生在家“上崗”體驗(yàn)一次。孩子們在“今天我當(dāng)家”、“父母一日工作”、“家庭生活調(diào)查”、“跟爸爸媽媽上一天班”等體驗(yàn)活動中，通過自己的親身感受，在“我的成長記錄”上寫出自己的感想，并在周一班會、對會上集中交流，相互傳看，強(qiáng)化了思想認(rèn)識，班級學(xué)生整體逐漸向“三學(xué)目標(biāo)”（即一學(xué)自理：自己起床、疊被、穿衣、洗臉、吃早點(diǎn)、收拾書包、睡覺等;二學(xué)做家務(wù)：收拾碗筷、拖地、倒垃圾、打掃房間、洗衣服、做簡單飯菜等;三學(xué)生活常識：識別常用藥、包扎小傷口、合理使用電器、煤氣等）靠攏，得到了家長的一致好評。同時，為得到家長的支持和幫助，我還定期召開家長會，提高家長的家教理念，使家長積極參與班級管理，更好地配合和支持了體驗(yàn)教育活動的開展，使學(xué)生們深深體驗(yàn)到了父母工作的辛苦，獲得家庭生活的真實(shí)感受，明白了孝敬父母、尊敬師長的道理，并養(yǎng)成了愛勞動的良好品質(zhì)。

二、學(xué)校體驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野

1、體驗(yàn)組織活動。為增強(qiáng)學(xué)生的組織能力，每次中隊(duì)會上，我讓學(xué)生們輪流做各項(xiàng)活動的主持人，讓平時相對默默無聞的學(xué)生得到同樣得提高機(jī)會，使每個學(xué)生都能鍛煉自己的才干。在“我當(dāng)一周中隊(duì)長”、“我當(dāng)小老師”、“今天我值日”活動中，讓學(xué)生自己去策劃活動、備課、講課、組織教學(xué)、維持秩序，通過他們親身體驗(yàn)工作的艱辛與快樂，從活動中發(fā)現(xiàn)思考的重要性，學(xué)習(xí)到與人合作的意義，感受為人師表的光榮與辛苦，從而學(xué)會了自主學(xué)習(xí)、自我管理的本領(lǐng)，增強(qiáng)了公仆意識，主人翁的自豪感和集體責(zé)任感。

2、體驗(yàn)藝術(shù)熏陶。藝術(shù)能夠陶冶情操，純凈心靈。每個月，我組織學(xué)生學(xué)唱一首優(yōu)秀兒歌、背誦一首古詩、講一個哲理故事。每天第一節(jié)上課之前，讓學(xué)生們在健康向上的歌曲聲中、在朗朗上口的古詩吟誦中開始一天的生活。既為學(xué)生一天的愉悅學(xué)習(xí)開了一個好頭，又讓孩子在不斷感染中提高表現(xiàn)美與創(chuàng)造美的能力。同時，我發(fā)動學(xué)生利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)書法、舞蹈、樂器、寫作，鼓勵他們積極參與各種比賽，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的整體提高。我們班的貝怡陶、鄒一辰、 張琳等一些學(xué)生在每年的少年書畫比賽中多次榮獲優(yōu)異的成績。正是在這樣一種氛圍的影響下，我們的整個班級已經(jīng)成為了打造藝術(shù)者的天堂。

3、體驗(yàn)科技樂趣。幫助學(xué)生掌握更多的科技知識，能夠使他們的創(chuàng)新能力得到更好的挖掘。我把愛科學(xué)、學(xué)科技教育滲透在課堂教學(xué)中，講到天上的，就對學(xué)生進(jìn)行航天科技知識的介紹，談到地下的就對學(xué)生講解懸浮式列車的運(yùn)行原理，不斷拓寬學(xué)生的視野。同時結(jié)合自然、微機(jī)老師，組織他們大量閱讀課外科技書刊、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，并指導(dǎo)他們制作小火箭、遙控小飛機(jī)、電腦FLASH動畫等，提高了學(xué)生的動手能力和思考能力，增強(qiáng)了他們對科技知識的樂趣，濃厚了學(xué)生學(xué)科技、用科技的氛圍。李志燁、馬瑞林、張文彬等幾位學(xué)生曾榮獲許昌市少年科技創(chuàng)新大賽二、三等獎。

三、社會體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操

社會是學(xué)生身心成長必須經(jīng)歷的熔爐。我們開展的體驗(yàn)社會活動，讓學(xué)生更好地認(rèn)識和適應(yīng)了社會，增強(qiáng)了對社會現(xiàn)象的鑒別力，培養(yǎng)了高尚情操。

為了教育學(xué)生認(rèn)識各種崗位工作的性質(zhì)，我和大對輔導(dǎo)員結(jié)合，協(xié)調(diào)城管、交警等部門領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)生每學(xué)期半天時間去扮演“清潔工”、“交通警”等角色，體驗(yàn)不同角色的工作性質(zhì)和工作意義，教育學(xué)生認(rèn)識崗位歧視的錯誤，引導(dǎo)他們懂得尊重別人，并把為社會服務(wù)作為自己長大后的崇高理想。學(xué)生在體驗(yàn)這些崗位后，寫的工作感想《清潔工，我為你喝彩》、《將來我要當(dāng)交警》等三篇文章在《許昌晨報(bào)》上登載發(fā)表。

為了讓學(xué)生感受生態(tài)平衡的和諧美，我們開展了“綠色小衛(wèi)士”活動，學(xué)生們利用每天上學(xué)前、下午放學(xué)后的時間在各組劃分的綠化區(qū)“上崗”看護(hù)花草。兩年來，為了那一片片蔥郁的綠色，孩子們犧牲了許多本該盡情玩耍的課余時光，與花、草、樹木結(jié)下了不解之緣。另外，為了幫助他們提升素質(zhì)，我利用節(jié)假日，和學(xué)生們到許昌的名勝風(fēng)景游覽，如西湖公園、千畝游園、霸陵公園等等，使他們領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的美，受到美的陶冶。

教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們拿出全部的愛，通過多方位打造“春泥”陣地，積極開展豐富多彩的實(shí)踐活動，和學(xué)生們一起去享受成長的幸福和快樂吧！

參考文獻(xiàn)：

[1]《教育科學(xué)雜志》2016.9.

[2]《現(xiàn)代家教》 2011.4.

作者簡介：

范曉鶴，許昌市南關(guān)村小學(xué)。