劉增輝

福建廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)吳國(guó)榮認(rèn)為，廣播電視大學(xué)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)是普通高校成人教育無(wú)法比擬的，政策紅利為電大發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展機(jī)遇，必須把政策紅利落實(shí)、落深、落細(xì)、落小、落地，才能讓電大強(qiáng)起來(lái)?！半姶蟮陌l(fā)展模式要圍繞開放教育去探索和實(shí)踐，要按照新的發(fā)展理念，以穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)、保穩(wěn)定的思路推動(dòng)學(xué)校事業(yè)走進(jìn)新時(shí)代。”

福建廣播電視大學(xué)是一所高顏值的大學(xué)。高顏值不僅僅指其校園美麗，還在于行為識(shí)別、大數(shù)據(jù)、可視化、室聯(lián)網(wǎng)等“黑科技”在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。這所1979年1月26日誕生的大學(xué)，經(jīng)過(guò)40年的發(fā)展，其面貌已經(jīng)發(fā)生了巨變。

面對(duì)記者，福建廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)吳國(guó)榮說(shuō)起了學(xué)校走過(guò)的歷程和對(duì)未來(lái)的思考。他談話有個(gè)特點(diǎn)，就是時(shí)不時(shí)地“算賬”。他喜歡用數(shù)字來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)，用經(jīng)濟(jì)學(xué)概念來(lái)闡釋電大的創(chuàng)新，比如經(jīng)濟(jì)危機(jī)、調(diào)結(jié)構(gòu)、去庫(kù)存、去杠桿等等。在他眼里，繼續(xù)教育正面臨建校以來(lái)未有之大變局，只有通過(guò)整合各類資源，打破體制機(jī)制，才能實(shí)現(xiàn)向?qū)W習(xí)型社會(huì)的轉(zhuǎn)變。

吳國(guó)榮說(shuō)，作為校長(zhǎng)，既要注重辦學(xué)的社會(huì)效益，又要注重辦學(xué)的經(jīng)濟(jì)效益，電大辦學(xué)與普通高校不同，帶有濃厚的市場(chǎng)化色彩，要用市場(chǎng)化的思維去思考電大的發(fā)展與改革。談到未來(lái)，他信心滿滿、雄心勃勃：“實(shí)踐已經(jīng)證明，電大發(fā)展迎來(lái)了前所未有的機(jī)遇，具有廣闊的發(fā)展空間，關(guān)鍵在于創(chuàng)新體制機(jī)制。我認(rèn)為，電大的發(fā)展模式要圍繞開放教育去探索和實(shí)踐，要按照新的發(fā)展理念，以穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)、保穩(wěn)定的思路推動(dòng)學(xué)校事業(yè)走進(jìn)新時(shí)代，把學(xué)校全面建成具有國(guó)際視野、國(guó)內(nèi)一流、特色鮮明的高水平省級(jí)開放大學(xué)。”

電大應(yīng)引領(lǐng)遠(yuǎn)程教育新變革

記者：福建電大40周年校慶上，行為識(shí)別、大數(shù)據(jù)、可視化、室聯(lián)網(wǎng)等科技元素悉數(shù)亮相。學(xué)校為何如此重視新技術(shù)的應(yīng)用？

吳國(guó)榮：作為運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展遠(yuǎn)程教育的新型高校，信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，既是我們的特色，更是我們的優(yōu)勢(shì)。從遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷史來(lái)看，新技術(shù)不斷推動(dòng)遠(yuǎn)程教育的變革與創(chuàng)新。大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、5G、VR等新技術(shù)的快速發(fā)展，勢(shì)必引發(fā)遠(yuǎn)程教育新變革。我認(rèn)為，這場(chǎng)革命性的變革首先應(yīng)該發(fā)生在電大，由電大來(lái)引領(lǐng)遠(yuǎn)程教育的未來(lái)發(fā)展。

記者：近年來(lái)，學(xué)校和高新技術(shù)企業(yè)是如何開展合作的？

吳國(guó)榮：除了普通高校，我去得最多的地方就是高新技術(shù)企業(yè)。去年我去中關(guān)村調(diào)研，用幾天時(shí)間走訪了各個(gè)高新技術(shù)企業(yè)，與企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了廣泛交流，深入了解大數(shù)據(jù)、人工智能、VR等方面的最新技術(shù)。我希望高新技術(shù)企業(yè)在福建電大建立實(shí)踐和體驗(yàn)基地，讓市民和學(xué)生充分體驗(yàn)高科技的魅力。學(xué)校正與高新技術(shù)企業(yè)合作開展學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，以滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)高科技人才的需求。

近幾年，我校“黑科技”探索與應(yīng)用取得突破性進(jìn)展，走出了一條“產(chǎn)學(xué)研”一體的創(chuàng)新之路，彰顯了新型高校特色。一是室聯(lián)網(wǎng)重構(gòu)遠(yuǎn)程教育生態(tài)，推動(dòng)遠(yuǎn)程教學(xué)改革。2017年，學(xué)校啟動(dòng)了以“智慧教室”為載體的室聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，融合大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、5G等新一代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程雙向互動(dòng)教學(xué)。

二是大數(shù)據(jù)助力終身教育，創(chuàng)新終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)。2018年4月，數(shù)字福建終身教育大數(shù)據(jù)研究所落戶我校，致力于終身教育大數(shù)據(jù)的收集、匯聚、整合、挖掘和分析，建立了終身教育可視化模型與應(yīng)用路徑。

三是VR技術(shù)賦能職業(yè)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)和未來(lái)課堂。2018年，學(xué)校成立VR學(xué)院，率先將VR技術(shù)融入鐵道運(yùn)輸職業(yè)教育。近兩年，學(xué)校在左海和桂山兩個(gè)校區(qū)建設(shè)了VR專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地、VR+鐵道運(yùn)輸實(shí)訓(xùn)室。與此同時(shí)，學(xué)校正在與科大訊飛溝通，通過(guò)人工智能手段解決傳統(tǒng)的閱卷評(píng)卷問(wèn)題，以節(jié)省大量的人力、物力、財(cái)力。

開放教育要真正“開放”

記者：作為校領(lǐng)導(dǎo)，需要準(zhǔn)確判斷面臨的形勢(shì)、內(nèi)外部環(huán)境，以便做出正確的決策。您如何看待電大的發(fā)展？

吳國(guó)榮：我在2017年擔(dān)任福建電大校長(zhǎng)期間，在教職工大會(huì)上談到電大發(fā)展面臨的五大危機(jī)，即經(jīng)濟(jì)危機(jī)、系統(tǒng)危機(jī)、理念危機(jī)、生存危機(jī)、自信危機(jī)。但我始終充滿信心，我從事過(guò)成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、職業(yè)教育、非學(xué)歷教育，我認(rèn)為電大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)是普通高校成人教育無(wú)法比擬的。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、農(nóng)民工求學(xué)圓夢(mèng)、終身教育、社區(qū)教育、老年教育等政策紅利為電大發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展機(jī)遇，必須整合各方優(yōu)質(zhì)資源，打破體制機(jī)制，把政策紅利落實(shí)、落深、落細(xì)、落小、落地，才能讓電大強(qiáng)起來(lái)。

40年歷程滄桑巨變

記者：2019年是福建電大辦學(xué)40周年，請(qǐng)您概括一下學(xué)校40年來(lái)取得的辦學(xué)成就。

吳國(guó)榮：40年來(lái)，福建廣播電視大學(xué)篳路藍(lán)縷、砥礪前行，發(fā)生了滄桑巨變。學(xué)校與新時(shí)代發(fā)展同步，定位變了，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)歷補(bǔ)償教育向建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的轉(zhuǎn)變;學(xué)校與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，人才培養(yǎng)方向變了，實(shí)現(xiàn)了從面向城區(qū)培養(yǎng)人才，向面向基層、面向企業(yè)、面向農(nóng)村，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的轉(zhuǎn)變;學(xué)校與信息技術(shù)發(fā)展同步，人才培養(yǎng)模式變了，實(shí)現(xiàn)了以面授、函授、廣播、電視、錄音、衛(wèi)星直播等方式，向運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等手段輔助教學(xué)的轉(zhuǎn)變;學(xué)校與教育發(fā)展同步，辦學(xué)實(shí)力變了，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的師資、技術(shù)、資源、校園等從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變。

40年來(lái)，福建廣播電視大學(xué)培養(yǎng)了47萬(wàn)多名人才，為福建省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)校為我省改革開放提供了強(qiáng)大的人才支撐，開辟了我省高等教育學(xué)習(xí)的新途徑，奠定了我省構(gòu)建終身教育、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了我省信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合發(fā)展。

以新發(fā)展理念推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展

記者：新時(shí)代，福建電大將以怎樣的理念探索福建電大的發(fā)展之路？

吳國(guó)榮：黨的十九屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》提出，“發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方式，加快發(fā)展面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、更加開放靈活的教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”。這是黨中央對(duì)教育現(xiàn)代化提出的要求，我們要用創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

創(chuàng)新激活力，不斷探索學(xué)校發(fā)展的理念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力;協(xié)調(diào)促發(fā)展，不斷探索學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展;綠色保質(zhì)量，不斷探索學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)，進(jìn)行源頭治理、專項(xiàng)治理、系統(tǒng)治理、綜合治理，全面提高教育質(zhì)量;共享創(chuàng)共贏，不斷探索學(xué)校發(fā)展的技術(shù)、資源、師資共享，促進(jìn)全民共享、全面共享、共建共享，以各美其美、美人之美、美美與共的胸懷創(chuàng)造共贏;開放逼改革，要不斷探索電大教育的新業(yè)態(tài)、新模式、新途徑，提升學(xué)校合作發(fā)展、特色發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展、高端發(fā)展的開放水平。

記者：2020年，福建電大對(duì)新的一年工作有怎樣的安排？

吳國(guó)榮：新的一年，福建電大將穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)、保穩(wěn)定，勵(lì)精圖治、繼往開來(lái)、重整行裝再出發(fā)。

發(fā)展規(guī)模穩(wěn)增長(zhǎng)。穩(wěn)定學(xué)歷教育規(guī)模，推動(dòng)辦學(xué)規(guī)模從高速增長(zhǎng)向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變，并通過(guò)線上線下結(jié)合和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等手段，大力推進(jìn)職業(yè)技能等各類非學(xué)歷教育培訓(xùn)。

信息技術(shù)促改革。學(xué)校將通過(guò)人工智能、5G、大數(shù)據(jù)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育深度融合，建成一體化的招生、教務(wù)、學(xué)習(xí)、考試、監(jiān)測(cè)系統(tǒng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人人互聯(lián)、處處互動(dòng)、時(shí)時(shí)互通。以學(xué)分銀行為抓手，進(jìn)行教學(xué)模式改革，推動(dòng)“1+X”學(xué)習(xí)模式和“X+1”學(xué)習(xí)模式的共同發(fā)展，促進(jìn)繼續(xù)教育、非學(xué)歷教育、職業(yè)教育和學(xué)歷教育融通發(fā)展。

事業(yè)發(fā)展調(diào)結(jié)構(gòu)。人才培養(yǎng)去產(chǎn)能，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，聚焦培養(yǎng)我省急需的、留得住、用得上、干得好的應(yīng)用型人才，停辦就業(yè)難、招生少的專業(yè)。技術(shù)資源去庫(kù)存，整合所有技術(shù)平臺(tái)，建設(shè)一體化系統(tǒng)平臺(tái)，精選本校資源，廣聚國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，提升辦學(xué)水平。教師教學(xué)去杠桿，限制專職教師兼數(shù)門課程，讓他們騰出更多時(shí)間開展學(xué)術(shù)研究。共建共享降成本，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各類型辦學(xué)的資源共享、技術(shù)共享，打破各自為政的體制機(jī)制，提高辦學(xué)效益。戰(zhàn)略合作補(bǔ)短板，與有實(shí)力的企業(yè)形成戰(zhàn)略合作，實(shí)現(xiàn)共贏，提高學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力。加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)習(xí)中心建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，優(yōu)選有技術(shù)、有資源、有實(shí)力的合作單位，完善學(xué)習(xí)中心退出機(jī)制。

繼續(xù)教育惠民生。全力推進(jìn)終身教育、社區(qū)教育、老年教育、送教入監(jiān)，抓好“農(nóng)民工求學(xué)圓夢(mèng)”“退役士兵職業(yè)教育”等，辦好老百姓身邊沒(méi)有圍墻的大學(xué)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供人才和技術(shù)支撐。

內(nèi)涵建設(shè)防風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家開放大學(xué)制定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，凝聚知名學(xué)者，培養(yǎng)學(xué)校名師，開展檢查評(píng)估，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，加大科研投入，把學(xué)校建設(shè)成為有特色高水平的開放大學(xué)。

思想工作保穩(wěn)定。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢把握黨對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不忘初心，牢記使命，堅(jiān)持把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，教育、引導(dǎo)師生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

記者：在辦學(xué)40周年之際，作為福建電大校長(zhǎng)，您有怎樣的感想？

吳國(guó)榮：40不惑，福建電大自誕生之日開始，就一直與時(shí)代發(fā)展的脈搏一起跳動(dòng)，成為今天全面推進(jìn)福建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。在福建電大向開放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們要在已有的辦學(xué)基礎(chǔ)上，塑造競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，在“接力賽”中繼續(xù)跑出好成績(jī)。尤其是要按照黨的十九大和十九屆四中全會(huì)對(duì)發(fā)展終身教育和繼續(xù)教育的部署，堅(jiān)持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念，著力穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)、保穩(wěn)定，根植八閩大地，辦好繼續(xù)教育，加快建成更加開放靈活的開放教育，書寫無(wú)愧于新時(shí)代的絢麗華章。

電大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)是普通高校成人教育無(wú)法比擬的。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、農(nóng)民工求學(xué)圓夢(mèng)、終身教育、社區(qū)教育、老年教育等政策紅利為電大發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展機(jī)遇。