卞鋼

摘要：新視角影響下，在高校音樂專業(yè)中，鋼琴教學(xué)是重要的內(nèi)容，需要相關(guān)教師提起重視。當(dāng)前，大學(xué)音樂教師需要對(duì)鋼琴教學(xué)模式進(jìn)行合理的創(chuàng)新與改革，優(yōu)化教學(xué)理念，為學(xué)生學(xué)好鋼琴理論知識(shí)、養(yǎng)成良好的鋼琴彈奏技能提供助力。因此，文章將在新視角下，提出幾點(diǎn)有利于鋼琴教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的途徑，為高校鋼琴教學(xué)提供支持。

關(guān)鍵詞：新視角;鋼琴教學(xué)模式;改革與創(chuàng)新

引言：在新教育理念影響下，我國教育形勢(shì)發(fā)生了一定程度上的改變，那么，高校鋼琴教學(xué)模式也要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和改革，只有這樣才能為學(xué)生帶來不同于以往的課堂體驗(yàn)和感受，增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量和效果。所以，高校鋼琴教師要以創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，整合現(xiàn)代化教學(xué)模式、采取趣味性教學(xué)模式等，為學(xué)生提供豐富的鋼琴知識(shí)教育，增強(qiáng)高校音樂專業(yè)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)能力和水平。

一、新視角下，高校鋼琴教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性

新教育形式影響下，通過創(chuàng)新鋼琴教學(xué)模式，有利于順應(yīng)教學(xué)現(xiàn)代化的需求。比如，如果在鋼琴教學(xué)中充分融入現(xiàn)代化教學(xué)模式，可以為學(xué)生營造靈動(dòng)性、生動(dòng)性的鋼琴學(xué)習(xí)課堂，在該課堂中，學(xué)生可以獲得全新的體驗(yàn)和感受，這有利于學(xué)生學(xué)好相關(guān)的鋼琴知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的鋼琴彈奏技能和水平。

二、新視角下鋼琴教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的策略

（一）優(yōu)化教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境

新教育理念影響下，教師需要讓學(xué)生置身在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)，這樣可以起到事半功倍的效果。那么，在課堂將要開始時(shí)，教師可以彈奏一首輕快的鋼琴曲，借助優(yōu)美的旋律將學(xué)生帶入到鋼琴課堂學(xué)習(xí)中去，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)的積極性會(huì)明顯提升。再者，教師還可以創(chuàng)設(shè)鋼琴集體教學(xué)模式，做到師生互動(dòng)，發(fā)揮合力學(xué)好鋼琴知識(shí)。那么，在高校鋼琴教學(xué)中，教師首先要明確學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，了解班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況，讓班級(jí)學(xué)生都可以受到良好鋼琴教學(xué)氛圍的影響，增強(qiáng)鋼琴課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。比如，在教學(xué)鋼琴曲彈奏時(shí)，教師可以一邊彈奏鋼琴曲，一邊讓學(xué)生唱出來，學(xué)生需要集體合唱，利用這種方式幫助班級(jí)內(nèi)的學(xué)生尋找默契感，學(xué)好相關(guān)的鋼琴知識(shí)，同時(shí)還能增加學(xué)生的合作探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)精神。

（二）運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，為課堂注入現(xiàn)代化教學(xué)氣息

處在信息化社會(huì)中，高校鋼琴教師也要順應(yīng)新時(shí)代教學(xué)趨勢(shì)，明確現(xiàn)代化教育手段的作用和價(jià)值，并且將其充分應(yīng)用在鋼琴教學(xué)中，增強(qiáng)教學(xué)的高效性。那么，在課堂開始之前，鋼琴教師需要根據(jù)將要講解的鋼琴內(nèi)容制作多媒體課件，同時(shí)，還要構(gòu)建科學(xué)完整的知識(shí)體系，做好課前備課工作。在課件設(shè)計(jì)中，對(duì)于一些重要的鋼琴知識(shí)點(diǎn)，教師需要用醒目的字體或者顏色標(biāo)注出來。在課堂教學(xué)開始時(shí)，為了可以讓學(xué)生保持更好的態(tài)度和激情學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放一曲優(yōu)美的鋼琴曲，像是《夢(mèng)中的婚禮》、《天空之城》等，借助這種方式將學(xué)生引入到鋼琴課堂中，同時(shí)這還能激發(fā)學(xué)生無限的聯(lián)想，使學(xué)生陶醉在鋼琴課堂中。在教學(xué)過程中，教師可以選擇一些具體的鋼琴知識(shí)案例，讓學(xué)生可以接受更加豐富的鋼琴知識(shí)教育，比如：教師可以為學(xué)生播放一些鋼琴教學(xué)視頻，在這些教學(xué)視頻中，包括的內(nèi)容非常豐富，既包括一些有關(guān)鋼琴的重點(diǎn)知識(shí)，還有一些彈奏的方法和技巧，學(xué)生通過直觀地觀看視頻，可以學(xué)到一些重點(diǎn)的知識(shí)，掌握一些有效的鋼琴彈奏技巧。

（三）鋼琴理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全面教學(xué)

在鋼琴教學(xué)中，鋼琴教師要將理論與實(shí)際結(jié)合在一起，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的鋼琴教育和指導(dǎo)。比如，可以將樂理視唱練耳與具體的鋼琴彈奏結(jié)合在一起，通過具體的實(shí)踐來扎實(shí)學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)，豐富學(xué)生的知識(shí)積累。同時(shí)，教師還要將理論知識(shí)和具體的鋼琴實(shí)踐結(jié)合在一起，合理分配二者的比重，全方面提高學(xué)生鋼琴彈奏能力。比如，教師可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集與鋼琴演奏文化背景相關(guān)的具體內(nèi)容，借助網(wǎng)絡(luò)中的鋼琴資源，幫助學(xué)生更加有效的了解鋼琴文化知識(shí)，了解鋼琴的發(fā)展史，全面了解鋼琴作曲家的創(chuàng)作背景。當(dāng)學(xué)生積累了豐富的鋼琴理論知識(shí)以后，在演奏一些鋼琴作品時(shí)就可以自然而然的將所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合在一起，將鋼琴曲的優(yōu)美旋律顯示出來，凸顯鋼琴作品的內(nèi)涵與情感，升華學(xué)生內(nèi)心的情感價(jià)值，豐富學(xué)生的內(nèi)心。同時(shí)，教師還要培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴曲鑒賞能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)鋼琴曲鑒賞課程，比如：鑒賞《多瑙河之波》、《雪絨花》、《命運(yùn)交響曲》等一些優(yōu)秀的鋼琴曲，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受不同時(shí)期、不同風(fēng)格的鋼琴作品，深化學(xué)生對(duì)鋼琴鑒賞內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)際效果。

結(jié)束語：綜上所述，新視角影響下，高校鋼琴教師要對(duì)傳統(tǒng)的鋼琴課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和改革，滿足不同學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供創(chuàng)新性、優(yōu)質(zhì)的鋼琴教育和指導(dǎo)。同時(shí)，鋼琴教師還要借助“互聯(lián)網(wǎng)+”整合豐富的鋼琴教學(xué)資源，合理的應(yīng)用在鋼琴教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的鋼琴課堂教學(xué)以及改革創(chuàng)新目標(biāo)。

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