盧艷利

【摘要】作為一名班主任，就要了解學生，關(guān)愛學生，走進學生的內(nèi)心，抓好學生的學習、德育、安全等教育，讓學生樹立良好的品德，只有這樣才能管理好班級，做一名合格的班主任。

【關(guān)鍵詞】安全;習慣;關(guān)愛;德育

自進校以來，成為一名光榮的人民教師后，我一直從事班主任教學工作，我是平凡的，我所從事的工作也是平凡的，班主任工作是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事、瑣事組成的。正是這些小事，讓我體會到做為一名班主任，累并快樂著，充實并幸福著。

一、抓好班級的管理

1.安全重于泰山

一、二年級學生年齡小，自制力不強，紀律渙散。班主任要將安全教育放在首位，開展安全教育主題班會，課前、課后講安全，利用板報、微信群、釘釘群等形式講安全，對學生進行校園安全、交通安全、防溺水、防火、防電、防煤氣、食品安全、防拐騙、防欺凌、居家安全、外出安全、心理安全、防疾病等等安全方面的講解。做好晨、午檢工作以及自救自護等知識的解惑答疑，使學生防患于未然。結(jié)合學校安全教育防火災(zāi)，組織開展消防安全演練，讓學生懂得如何使用滅火器，掌握安全使用滅火器的方法。開展地震逃生演習，讓學生在演習中學會災(zāi)難來臨時，如何沉著應(yīng)對。掌握自救自護的方法，更好地保護自己，關(guān)愛別人。安全無小事，讓安全教育深入每位學生的心中，時時想安全，刻刻守安全。

2.養(yǎng)成良好的習慣

為了讓學生有個良好的習慣，我利用課前、課后，班會課，板報等形式，開展各種活動，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成習慣。通過講故事、兒歌、順口溜等形式，讓學生識記文明禮儀，開張“小手拉大手”等活動，讓學生懂得團結(jié)友愛、有禮貌、守紀律。

3.學習習慣的培養(yǎng)

我利用班班通、多媒體、課件等形式進行教學。課堂上創(chuàng)設(shè)情境，以猜謎語、講故事、兒歌等方法，去吸引學生，激發(fā)學生興趣。課堂上我調(diào)動了學生的學習積極性，給學生營造了良好的學習氛圍，學生興趣濃厚，積極發(fā)言、合作探究，讓學生成為課堂的真正主人。學生寫作業(yè)時，我及時提醒學生寫字姿勢，做到：身正、肩平、臂開、足安。堅持做到三個一：眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。課堂教學效果顯著。課下，學生都能按時完成作業(yè)，做到講文明、有禮貌、守紀律、愛學習，養(yǎng)成了良好的習慣。

二 、了解學生，關(guān)愛學生

盧梭在《愛彌兒》一書中寫道：“你必須好好了解你的學生之后，才能對他說第一句話。”作為班主任，需要我們充分地去了解每一位學生，了解學生們的學習情況、家庭情況、家庭生活、、、、、、只有充分地掌握了學生的各種情況，進行深入的了解，才能從學生的實際出發(fā)，因材施教，更好地做好班主任工作。

在對學生的全面了解中，我為他們建立檔案資料、通訊錄等等。掌握學生各方面情況，特別是針對留守兒童，我在他們的教育上加倍用心。經(jīng)常和他們在一起，做他們的知心朋友，和他們談心、聊天，及時掌握他們的動向，有的放矢，做到心中有數(shù)，才能更好的和家長溝通交流，做好家訪。

這學期，我剛接住這班學生，發(fā)現(xiàn)班中有個叫瑤瑤的學生，因她父母長期在外地打工，跟爺爺生活，學習習慣差，回到家經(jīng)常不寫作業(yè)，并且她頭上生了一頭的虱子。我發(fā)現(xiàn)后，及時聯(lián)系到她的爺爺，告訴她孩子的學習情況，并告知孩子的衛(wèi)生情況。爺爺說：“是我的忽視，感謝老師的及時發(fā)現(xiàn)。” 中午回到家，孩子洗了頭，下午我看到后，對孩子說：瑤瑤的的頭發(fā)真香，這個發(fā)卡真好看，今天像個小天使。這期間，只要她取得點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使她產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我心靈交流。在班里也給她自我表現(xiàn)的機會，及時捕捉閃光點，抓住時機，鼓勵上進，使她感覺到了自己的價值所在，對學習充滿了興趣。讓她去感染有類似的同學，帶動他們改正。從而以點帶面促使學生全面進步。在召開家長會時，爺爺看見我就說：“瑤瑤回家就說你夸她講衛(wèi)生了，學習有進步了，可開心了。是?。∥覀儭鞍衙恳患椒驳氖伦龊?，就是不平凡;把每一件簡單的事做好，就是不簡單?！?/p>

三、抓德育——樹立良好品德

學校一切以育人為中心，時時刻刻，一草一木，一步一景，大小活動，都是育人環(huán)境，都是德育的契機。作為班主任，一定抓住這些契機，及時進行思想品德教育，時時處處對學生滲透德育，愛護校園的一草一木，節(jié)約用水，保護環(huán)境，尊敬老師，關(guān)心同學。我更重視在教育教學中滲透德育，比如：上語文課時，有滲透德育的契機，我都會及時抓住，培養(yǎng)他們：熱愛祖國、熱愛大自然、保護環(huán)境、誠實守信、尊老愛幼、懂文明有禮貌、、、、、、在班會課上，更是滲透思想品德教育，進行專題講座，討論交流，開展各項思想教育主題活動，并利用各種場合或時機在學生的心底播種善良的種子。教育學生常懷感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負責，與人為善，善待自然界中的一草一木。為使學生具有一個良好的品質(zhì)，并通過寫作課、小練筆，讓學生把自己在生活中得到的幫助或是幫助他人的事件寫下來，寫出自己的真實感受，和同學們一起分享助人的快樂和幸福。在教育教學工作中，我們要對學生時時、事事進行道德教育，潛移默化地塑造學生的美好心靈。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。作為一名普通的班主任，我將繼續(xù)堅守我的使命，在教育這片熱土上，不斷耕耘，繼續(xù)探索，以平凡演繹精彩，以熱愛成就人生！