李紅

記得有本書里這樣寫到：“有愛心的人，會讓自己覺得高尚，一個人有了愛心就會產(chǎn)生責(zé)任感，有了責(zé)任感就有了動力，有了動力就會去奮斗，去奮斗就有了希望?！本瓦@樣，愛心和責(zé)任心緊緊地連在一起。

一個班主任，是這個班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實施者。作為一名班主任，每天都面對著幾十雙渴求知識的眼睛，每天觸碰著幾十顆等待教師滋潤的心靈。怎樣能讓這稚氣的眼神充滿智慧之光？如何能讓這稚嫩的心靈健康茁壯地成長？這就需要我們班主任要有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和愛心。

每天面對著活潑可愛的學(xué)生，就像看到了嬌嫩的花朵，讓人陶醉;又像看到一張張白紙，等待著教師用愛去描繪。每天面對著一雙雙清澈的黑眼睛，總會想起家長們信任并期望的眼神。雖然我深深地知道我所從事的工作有多么繁雜，但我也更清楚作為班主任所肩負的責(zé)任。因為心里有我的學(xué)生，有我對學(xué)生的愛，所以工作再累，我也總是希望滿滿地對學(xué)生付出我的愛。

在班級里，無論是體育方面，文藝方面，勞動方面還是學(xué)習(xí)方面，美術(shù)方面等，總會有一些表現(xiàn)非常好的學(xué)生。在大家的眼里，這些學(xué)生是優(yōu)等生，老師寵著，同學(xué)喜歡著，他們每天得到的是激勵的話語，還有贊許的目光。小劉就是這樣一個學(xué)生，他是一個聰明伶俐，要強的學(xué)生，無論學(xué)習(xí)上還是唱歌、跳舞、體育、朗誦、講故事、小提琴、武術(shù)等許多方面，他都表現(xiàn)非常突出，就是有一點聽不得別人批評。從上一年級的時候，只要聽到別人的批評就哭。因為他比較優(yōu)秀，所以有點小毛病，我就不怎么說他，久而久之，他變得驕傲，不合群，一有不順心就摔摔搭搭。

有一天，學(xué)校開會，學(xué)生上自習(xí)，等我回來的時候，同學(xué)都說他上課大聲說話，班長管還不聽，誰管就跟誰吵。我把他叫過來，還沒等我說話，他大聲地又哭又吵：“我根本沒說話，他們欺負我！”看他那么委屈，我以為真的有冤枉的成分，于是就沒有批評他，后來我調(diào)查了一下，他確實在班級大聲說話，不聽班長的管束。

又一次開會，當(dāng)我回來的時候，學(xué)生又說他不寫題，大聲說話，班長管他還和班長頂嘴，誰知他氣急敗環(huán)地說老師偏心，大家都冤枉他?？蘼暣蟮枚悸牪坏狡渌苏f話的聲音。沒辦法只好叫家長來接他，等他媽媽來了就哭著跟媽媽訴說委屈，還使勁摔書摔本，大聲的喊：“這學(xué)我不上了，不念了?！闭f著把門一摔走了。

我深知這是我教育的失敗，在他犯小錯誤的時候，我就應(yīng)該及時地批評。發(fā)現(xiàn)他驕傲了，就應(yīng)該及時找他談心教育，而不是縱容，發(fā)展到現(xiàn)在。

事情已經(jīng)發(fā)生了，就得想辦法解決。第二天，小劉在家長的勸說下來上學(xué)了，我先故意冷落了他一上午。見他怯怯又害羞的狀態(tài)，便找個機會和他談話。首先肯定了他的優(yōu)點，還告訴他平時班級誰要有什么錯誤，可以及時跟老師說，老師會批評教育他們。老師對誰都一視同仁，不會偏向任何人。他也表示以后自習(xí)時不再大聲說話，也不再和老師、同學(xué)頂嘴。當(dāng)然，脾氣性格不是一下子就能改掉的，我平時更注意觀察他了，有時候他還會不自覺地犯老毛病，我會及時提醒。我反思了自己的教育方式，當(dāng)他有小毛病時不能因為其他方面優(yōu)秀就放松了管理，讓他成為一個聽不得批評的學(xué)生，得讓他接受挫折教育，將來遇到困難的時候，就會從自身找原因，而不是用大哭解決問題。慢慢地，他變得謙虛了，知道幫助有困難的同學(xué)了。被批評時臉還是會紅，但是不再頂嘴了，學(xué)習(xí)上更認真，更自信，更陽光了。所以我對優(yōu)秀的學(xué)生會更加嚴格的要求他們，當(dāng)他們犯錯誤的時候，我會不留情面的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候，自己沒有特權(quán)，應(yīng)極力改正自己的缺點，只有這樣才能使自己更完美。

“金鳳凰”雖然可愛，可是“丑小鴨”更需陽光。對于班級中表現(xiàn)不是那么好的學(xué)生，更需要老師的耐心、寬容和關(guān)愛。 我班有個學(xué)生叫小光，剛?cè)雽W(xué)的時候，個子小小的，一雙膽怯的大眼睛。他拼音生字寫得很工整，字認得也很多，所以我經(jīng)常表揚他。上二年級的時候有一段時間他經(jīng)常逃課，身上還總是臟兮兮的，眼睛也變得近視了，作業(yè)也經(jīng)常完不成。我向家長了解情況，他媽媽告訴我，小光最近迷上了上網(wǎng)，怎么勸都不聽，眼睛都玩近視了，還經(jīng)常要零花錢，不給就滿地打滾。這得轉(zhuǎn)移他的注意力才行，我想起了教育家的一句話，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡上老師，喜歡上自己的班級，讓他覺得自己是班級的一份子，沒他不行。于是經(jīng)過反思，先從建立小光的自信開始，發(fā)現(xiàn)他的閃光點，及時地表揚他，我還把他的座位調(diào)到了第一桌，并告訴他老師一進屋希望第一個見到的是他。真的見效了，他每天早早到校，不再逃課，見到我總是笑嘻嘻的。我還給他找了一個學(xué)習(xí)上的小老師，經(jīng)常幫助他，給他講題，考他背課文。慢慢地，小光的成績也有所提高，雖然有時還會自卑，但是明顯看出他喜歡上了班級，值日做得很認真，期末考試成績也提高了。

班主任的工作就是這樣因愛而生責(zé)任的工作，因為愛每一個學(xué)生，所以就要對每位學(xué)生負責(zé)，幫助他們在成長的路上成為更好的自己，是因愛的責(zé)任也是作為班主任教師的責(zé)任。