劉慧慧：

我苦惱的源頭是我獨特又跳躍的思維、愛鉆牛角尖的壞毛病和差出天際的記憶力，它們?nèi)齻€聯(lián)合起來“扼殺”了我的歷史、政治和語文成績（主要是選擇題）。當我在兩個選項中猶豫不決的時候，老師告訴我要相信直覺，可想來想去，我的直覺就沒有了。我愛歷史和政治，但我卻掌握不了它們，我好傷心。老師，您說我還有救嗎？

宋老師：

從你的文字里，我看到的是一個努力進取、為自己負責、遇到問題積極想辦法解決的可愛女孩子。你當然是有救的，而且我相信，你的未來很值得期待。

記憶力差，這是不是你的主觀臆斷呢？“鉆牛角尖”這個問題可能是存在的，但從另一個角度來看，也可以視為有鉆研精神。正確的直覺是建立在對知識點全面把握的基礎(chǔ)上的，而不是隨隨便便的“感覺”。所以，當你遇到了學習上的瓶頸、你的自信受到了打擊、使得你對自己陷入了懷疑的時候，你可能需要靜下心來，來一段暫時不問結(jié)果的努力。同時，不給自己“貼標簽”，不對自己做籠統(tǒng)的判斷，而是著眼于解決每節(jié)課遇到的每一個問題。一段時間之后再對自己做評判，可能你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)突破了這個學習上的瓶頸。

做一株靜默生長、積蓄力量的麥苗吧！你可以的！

王一炫：

我考上了一所很好的中學，是我爸爸逼我考的，我真的不喜歡這里。我的同學都上了我們縣城的中學，他們每天可以結(jié)伴上學、放學，周末還可以一起玩耍，而我兩三個星期才能回一次家。其實我也不是很想回家，我爸爸脾氣不好，對我和弟弟總是沒有好臉色，他整天和媽媽吵架，有時還會對媽媽動手。我想保護媽媽，又不想待在學?！?p>宋老師：

看到你的信，很想抱抱你。家庭本該是溫馨的港灣，可你卻承受了一些不該承受的壓力。孩子，你辛苦了。

升學競爭還是很激烈的，考入很好的中學，是對你的能力和努力的肯定。我想，在這個新的學校里，當你熟悉了環(huán)境、老師和同學后，你也會交到志同道合的朋友。這需要一段適應期，會過去的。

影響你的，可能更多的還是對于家庭的擔心和焦慮。升入中學，你也算是半個成年人了，有沒有可能跟爸爸談一談？告訴爸爸你的感受、擔心，也告訴爸爸你想要的家庭氛圍、你期待的父親的形象……同時，家庭暴力是違法行為，如果你的爸爸傷害了媽媽，你也要負起責任，讓法律、社區(qū)為你的家庭提供幫助。

你的承擔會成就一個更堅強、更優(yōu)秀的你。

欄目主持人

宋憲萍，中學高級教師，國家二級心理咨詢師。著有《柔和堅定 靜待花開》等暢銷書。

傾訴郵箱：

345953552@qq.com