趙衛(wèi)東 王昕

無論是疫情期間還是疫情之后，教育都面臨一個基本主題，那就是我們需要聯(lián)接未來教育，以超越應(yīng)試教育和教育工廠的模式。新冠肺炎疫情改變了生活常態(tài)，對教育也產(chǎn)生了深刻的影響。適者生存，與時俱進(jìn)，是人類的生存法則。后疫情時代，班主任如何抓好班級管理，是需要認(rèn)真思考的問題。我們綜合多年的教育管理經(jīng)驗，從以下幾方面提出應(yīng)對之策——

高度重視心理健康教育。當(dāng)前，我國疫情防控已進(jìn)入常態(tài)階段，但疫情帶來的心理問題卻不容忽視，尤其是學(xué)生群體。班主任應(yīng)始終把確保學(xué)生生命安全擺在各項工作的首位，多措并舉，最大程度減少各類極端事件的發(fā)生。其一，引導(dǎo)廣大家長密切關(guān)注孩子的思想狀況和行為動向，遇到家庭矛盾，不要簡單粗暴處理，及時和班主任取得聯(lián)系，共商對策。其二，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)。對于篩查出的重點學(xué)生，要安排專職心理咨詢教師進(jìn)行一對一訪談評估，建立完善一人一冊記錄，持續(xù)關(guān)注跟進(jìn)，并給予相應(yīng)心理咨詢服務(wù)。對個別有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)心理咨詢機構(gòu)或醫(yī)學(xué)心理診治部門，并建立跟蹤反饋制度。其三，合理安排教學(xué)任務(wù)，減少考試次數(shù)，作業(yè)量要適中，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

高度重視生命安全教育。作為一名教育工作者，應(yīng)把生命安全教育作為學(xué)生成長的必修課程列入日常教育教學(xué)和班級管理當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時，也懂得如何尊重生命，學(xué)會感恩，熱愛生活。要繼續(xù)把相關(guān)病毒傳播及防控常識作為開學(xué)第一課，把公共場合的衛(wèi)生防護(hù)、城市里的生存常識、傳染性疾病的預(yù)防處置等納入日常的健康教育課程中來。此外，也一定要把疫情防控演練、隔離演練等突發(fā)衛(wèi)生安全事件應(yīng)急處置演練工作落到實處，使廣大師生入腦、入心。

高度重視愛國主義教育。抗疫期間，各行各業(yè)特別是醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的勞動者表現(xiàn)出的無私奉獻(xiàn)和大無畏精神感動著國人。作為教育工作者特別是班主任，要引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建精神信仰與民族自信，讓“國士”成為孩子們精神世界的真英雄。學(xué)?？梢酝ㄟ^升旗儀式、主題班隊會、手抄報、作文比賽等多種形式讓孩子們敬仰英雄、致敬英雄，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，樹立科研救國、科技護(hù)國的遠(yuǎn)大理想，讓民族自信融入孩子們的血脈。

高度重視勞動教育。3月20日，中共中央、國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，就全面貫徹黨的教育方針，加強大中小學(xué)勞動教育進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署。廣大教師工作者要認(rèn)真落實“五育并舉”育人目標(biāo)，把勞動教育落實到課堂教學(xué)中，利用道德與法治課、班隊會主題教育、國旗下講話等展開勞動思想教育，注重勞動教育與語文、科學(xué)、音樂、體育等課程的深度融合，通過家務(wù)勞動、科技制作、德育作業(yè)等形式開展勞動技能教育，逐步培育學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動、在勞動中學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，培養(yǎng)他們在勞動中增強熱愛祖國、熱愛民族的情感，引導(dǎo)他們崇尚科學(xué)精神和工匠精神，讓他們更加珍惜今天幸福生活的來之不易。

高度重視家庭教育。家庭教育在孩子的成長過程中具有不可替代的作用。家庭教育的質(zhì)量、家長的教育能力將直接影響子女在未來發(fā)展的競爭力。隨著人工智能時代的到來，在網(wǎng)絡(luò)平臺、慕課、翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)等技術(shù)的強有力支持下，泛在學(xué)習(xí)成為趨勢，在家學(xué)習(xí)勢必成為學(xué)生接受教育的重要組成部分甚至是可供選擇的基本方式之一。作為班主任，要努力促進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長的交流溝通，形成家校教育合力，將孩子培養(yǎng)成一個擁有知識儲備、具備通盤考慮問題和綜合處理問題能力、具有核心素養(yǎng)的未來公民。

作為新時代的班主任，要對我們身處的新時代進(jìn)行深入的思考，不斷研究新情況，研究學(xué)生的變化，研究自己的變化，改進(jìn)計劃、改進(jìn)教學(xué)、改進(jìn)評價，使學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展與身心成長齊頭并進(jìn)。

（作者單位：山東省泰安市寧陽縣實驗小學(xué)）

責(zé)任編輯：李香玉