疫情期間，幼兒園為宅在家的家長和孩子提供大量的親子游戲、衛(wèi)生防護(hù)方法等資源。這在一定程度上豐富了幼兒的宅家生活。但由于制作水平參差不齊，很多親子游戲是“教師示范—幼兒模仿”式的，幼兒活動(dòng)過程中缺乏主動(dòng)的思考和創(chuàng)造性的體驗(yàn)。

其中，生活教育的內(nèi)容少之又少，尤其是對(duì)家長如何引導(dǎo)幼兒度過有趣的、有意義的宅家生活的指導(dǎo)更少。后期，許多幼兒園開始推送生活教育的內(nèi)容，如疊被子、疊衣服的方法等。又讓生活活動(dòng)變成了生活任務(wù)，不僅幼兒體會(huì)不到其中的樂趣，家長也難以認(rèn)同這些刻板的、任務(wù)式的活動(dòng)，無法看到生活教育在家庭教育中的意義和價(jià)值。

雖然疫情是暫時(shí)的，但期間暴露出來的家園共育中重學(xué)習(xí)輕生活、對(duì)家長的生活指導(dǎo)能力不足等問題，卻值得我們深思。怎么才能更好地對(duì)家長進(jìn)行生活教育方面的指導(dǎo)？面對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件，幼兒園如何做好更有意義、更全面的家園共育準(zhǔn)備？大家有什么好的經(jīng)驗(yàn)、做法可以分享嗎？

（四川省直屬機(jī)關(guān)實(shí)驗(yàn)嬰兒園 ? ? 程瑤）