劉文娟 胡懷富

摘 要 本文對信息檢索課程在校園網(wǎng)VOD教學中應用流媒體技術的意義做簡要分析，概括流媒體的概念和基本原理，并對信息檢索課程在校園網(wǎng)VOD教學中如何應用流媒體技術進行詳細闡述，為高校圖書館信息檢索系統(tǒng)設計提供參考。

關鍵詞 信息檢索課程;校園網(wǎng)VOD教學;流媒體技術

引言

流媒體技術的出現(xiàn)促進了校園網(wǎng)VOD教學的發(fā)展，當前部分高校已經(jīng)利用圖書館教學信息檢索課程，學生在高校圖書館終端上下載該課程的教學內(nèi)容，可以一邊下載一邊播放教學視頻，流媒體技術是保證校園網(wǎng)VOD教學的根本。

1信息檢索課程在校園網(wǎng)VOD教學中使用流媒體技術的意義

信息檢索課程主要講解不同的檢索系統(tǒng)應該如何使用才能保證檢索效率最高，對于學生來說信息檢索課程是必學內(nèi)容，學生必須掌握信息檢索能力。但是傳統(tǒng)的教學方式影響了學生學習信息檢索課程的效率和質(zhì)量，信息檢索課程通過紙質(zhì)教材很難達到高質(zhì)量的教學目標，只有實踐信息檢索操作和信息檢索視頻課程才能夠更容易讓學生認識到信息檢索的重要性，并且積極學會信息檢索能力。流媒體技術出現(xiàn)之前，高校信息檢索課程主要以高校圖書館為檢索目標，教師通過講解高校圖書館檢索系統(tǒng)的規(guī)則，提高學生的信息檢索能力，這個時期視頻教學課程需要下載完成整段視頻才能觀看，對學生和教師來說都極為不利，所以很少有高校運行視頻課程教學。但是在流媒體技術出現(xiàn)之后，視頻教學課程可以邊下載邊觀看，極大地提高了信息檢索課程的教學質(zhì)量，所以很多高校開始使用校園VOD教學，VOD視頻點播教學相比傳統(tǒng)的教學方式更加便利。而且學生在遇到信息檢索問題時可以直接下載該課程的教學視頻，直接通過快進、暫停等方式迅速找到教學視頻內(nèi)容，學生對信息檢索課程學習的效果獲得極大提升。所以流媒體技術對信息檢索課程在校園VOD教學中使用具有積極意義，在當今時代高校應該結(jié)合時代的發(fā)展共同進步，提高信息檢索課程教學對學生的吸引力，讓學生在視頻點播中輕松完成信息檢索課程的學習，同時還能根據(jù)教學視頻提高信息檢索系統(tǒng)的實踐操作能力[1]。

2信息檢索課程在校園網(wǎng)VOD教學中流媒體技術的實現(xiàn)

2.1 流媒體的概念和基本原理

流媒體技術是一項網(wǎng)絡傳輸技術，它通過流媒體服務器將處理過的視頻或者音頻文件傳輸給用戶，用戶接收流媒體傳輸文件后可以一邊下載一邊觀看，省略了大量的下載時間。流媒體技術提高了視頻和音頻傳輸?shù)男剩瑢靡曨l和音頻文件進行教學的領域提升極大。如果有人利用流媒體技術下載音頻和視頻內(nèi)容學習，可以極大地提高學習效果。但是流媒體技術傳輸文件使用的是流媒體獨有的格式，而且還要經(jīng)過壓縮之后才能按照流媒體互聯(lián)網(wǎng)傳輸協(xié)議進行傳輸，當前流媒體技術使用的是udp實時傳輸協(xié)議。流媒體技術在傳輸目標文件時會對傳輸文件進行預處理，即將其拆解成不同的小份傳輸文件并壓縮，這樣可以極大地提高傳輸效率，但是這樣傳輸必須注意一個問題，即傳輸過程中各小份傳輸文件壓縮包順利混亂或者部分壓縮包丟失，這種情況需要采用緩存技術保證多個傳輸壓縮包文件的順序正確性和完整性。

流媒體傳輸技術的原理為隨時隨地完成文件傳輸及視頻和音頻觀看，該技術可以分為順序和實時兩種方式的流式傳輸。第一種流式傳輸是將文件分成不同小份并壓縮之后再進行傳輸，當傳輸一部分內(nèi)容之后用戶可以對這部分傳輸內(nèi)容進行觀看，已經(jīng)傳輸過來的視頻和音頻文件可以自由進行快進、快退等操作，這種傳輸方式能夠保證傳輸文件的質(zhì)量，而且對網(wǎng)絡的要求不高。第二種流式傳輸同樣是將傳輸文件分成不同小份并壓縮之后再進行傳輸，但是該方式講究同步傳輸，即傳輸多少都可以及時觀看，這種傳輸方式對網(wǎng)絡速度的要求非常高。所以一旦網(wǎng)絡速度出現(xiàn)較大波動，會影響到流式傳輸文件的質(zhì)量。

2.2 建立信息化高校圖書館

流媒體技術可以在高校圖書館的信息化方面提供技術幫助，高校圖書館的使用人數(shù)可及時傳輸?shù)男畔⒘慷挤浅＞薮?，所以高校只有采用流媒體傳輸技術才能夠保證高校信息化圖書館能夠滿足學生教師的需求。高校圖書館首先需要建立信息化圖書館的流媒體服務器，然后使用流媒體傳輸技術將圖書館的文獻資料以信息的形式傳輸?shù)椒掌髦校詈笤贋閷W生發(fā)放信息化圖書館終端登錄賬號，學生登錄信息化圖書館后可以直接在圖書館上下載信息檢索課程完成學習。高校的信息化圖書館需要使用編碼器，將傳輸?shù)膬?nèi)容編譯成適合傳輸?shù)牧鳂邮?，該格式下學生下載的信息檢索課程視頻可以直接以緩慢的形式存儲在硬盤中。如果高校將校園網(wǎng)與其他技術相互結(jié)合，可以提高流媒體技術的傳播速度和質(zhì)量，提高信息化圖書館的使用體驗[2]。

2.3 完善高校圖書館的VOD視頻點播技術

高校應該完善信息化圖書館的VOD視頻點播技術，只將流媒體技術、信息化圖書館以及視頻點播技術結(jié)合起來還遠遠不夠。因為高校的流媒體VOD視頻點播技術需要從圖書館流媒體服務器上同時向多個終端客戶傳輸數(shù)據(jù)，高校學生使用圖書館的次數(shù)和時間非常多，所以學生經(jīng)常同一時間在高校圖書館中下載并學習信息檢索課程，服務器傳輸效果受到網(wǎng)絡的影響非常大。因此高?？梢詫⑿@網(wǎng)結(jié)合到流媒體圖書館VOD視頻點播技術中，在校園內(nèi)即使同時向多個目標傳輸信息檢索課程文件，也不會影響傳輸視頻的質(zhì)量和速度，保證了學生對校園網(wǎng)VOD教學中流媒體技術的使用有非常好的體驗。

3結(jié)束語

綜上所述，傳統(tǒng)的線下信息檢索課程教學效果有限，學生難以體會到不同的檢索方式對信息查找的速度影響如此之大，校園網(wǎng)VOD教學中讓學生從教學視頻中體會到了信息檢索的優(yōu)勢。高校應該運用流媒體技術建立信息化圖書館，學生在圖書館中下載信息檢索課程的教學點播視頻，可以高效地完成課程學習。

參考文獻

[1] 劉虹.多元智能理論下ESP課程校園網(wǎng)平臺教學探索與實踐——以國際工程管理專業(yè)英語課程為例[J].海南熱帶海洋學院學報，2019，26（5）：115-123.

[2] 萬梅芬.流媒體技術在高校校園網(wǎng)中的教學應用及其重要性研究[J].無線互聯(lián)科技，2019，16（10）：128-129.