杜娟

摘 要：自二十一世紀以來，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展改變了大學思想政治素養(yǎng)教學模式。在傳統(tǒng)的高校思想政治素養(yǎng)教學中，學生們只能通過書本來獲取知識內(nèi)容，這種教學方式形式單一，并且學習起來也比較枯燥，很難取得實質(zhì)性的教學效果。然而最近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高校政治素養(yǎng)教學模式發(fā)生了較大的變化，網(wǎng)絡的普及不僅豐富了教學資源，同時也改變了學生的學習方式，下面本文將對互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學生政治素養(yǎng)的提升策略進行探究。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+背景;高校學生;政治素養(yǎng)

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校政治素養(yǎng)的提升需要教師充分發(fā)揮自身的引導作用?；ヂ?lián)網(wǎng)可以說是一把雙刃劍，既有利又有弊。所以才需要教師做好對學生的引導和監(jiān)督，并且積極的運用互聯(lián)網(wǎng)的上教育資源開展思想政治教育、愛國主義教育和道德品質(zhì)教育等等，這樣才能使高校學生的政治素養(yǎng)得到有效的提升。然而從目前的互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學生政治素養(yǎng)的教學現(xiàn)狀來看，這其中還存在著各種問題，比如下面幾點問題：

一、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學生政治素養(yǎng)教學中存在的幾點問題

1.教學方式單一，對具有代表性的故事沒有深入講解。雖然在互聯(lián)網(wǎng)+背景下豐富了高校學生政治素養(yǎng)教育的內(nèi)容和教學方式。但是很缺教師卻沒有意識到這一點。比如在具體的教學過程中一些教師會利用網(wǎng)絡搜集一些教學資源，然后下載下來，在課堂教學中進行視頻的播放，通過視頻的播放讓學生去感悟視頻中的道德故事和表達的道理和意義等等，但是卻沒有進行深入的講解，因此導致部分學生感覺就像看電影一樣，看望就會忘記。不僅如此，一些教師也積極的組織學生開展社會實踐活動，參觀博物館等等，但是這些完全都是靠學生自主參觀，教師卻沒有進行講解，學生就像走馬觀花一樣，過一遍形式，這樣完全達不到實際的教學效果，因此導致高校學生的政治素養(yǎng)得不到提升。

2.教學中僅僅依靠教師的講解才能獲取知識，學生的自主性欠缺。除了教師對教學內(nèi)容沒有進行深入的講解之外，還有一些教師卻對內(nèi)容的講解過度，完全忽略了學生的自主思考和感悟，甚至在教學中盲目的追求進度，大量的播放互聯(lián)網(wǎng)上的教學視頻，并且在一邊播放的過程中也積極的對視頻內(nèi)容以及表達的道理進行講解和闡述。但是卻忽略了學生的主體地位，也缺乏了和學生的互動，整個課堂似乎都被教師霸占，學生很少有獨立思考的機會和時間，甚至一些學生會出現(xiàn)跟不上教師節(jié)奏的現(xiàn)象，更別提提升學生的政治素養(yǎng)了。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學生政治素養(yǎng)提升的策略

1.有效的利用互聯(lián)網(wǎng)上的教學資源?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及改變了人們的生活，同時也改變了教學形式，也豐富了學習資源。并且互聯(lián)網(wǎng)上有大量的思想政治教學資源，而這些資源都是經(jīng)過優(yōu)秀教師在教學中的不斷實踐和探究得來的，然后將這些優(yōu)質(zhì)的資源上傳到網(wǎng)上，以供大家可以在教學中參考和使用。因此，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下提升高校學生政治素養(yǎng)的過程中，教師要積極的利用這些網(wǎng)絡資源，在制作課件和教學內(nèi)容的時候可以參考這些資源，首先可以將其下載下來，然后加以修改和完善，時期成為適合自己班級學生的教學課件，然后在課堂教學中使用這些課件，這樣既可以節(jié)省備課以及制作課件的時間，又能提高教學效率，找出適合自己班級學生的教學內(nèi)容，從而為高校學生政治素養(yǎng)的教學和提升提供有利條件。比如可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的教學資源來培養(yǎng)學生為人民服務的觀念和意識，加強學生的道德法治建設，進而使學生的政治素養(yǎng)得到有效的培養(yǎng)和提升。

2.利用多媒體信息技術(shù)營造濃厚的學習氛圍。除了要充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的教學資源之外，運用多媒體信息技術(shù)營造濃厚的學習氛圍也是一種比較有效的教學方式，同時在氛圍中還可以使學生加深對知識的理解和感悟，有助于激勵學生更加積極的參與到社會實踐活動中，同時也有助于培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和民族自豪感。比如教師可以利用多媒體信息技術(shù)播放雷鋒的事跡、也可以利用多媒體信息技術(shù)播放中華民族抗擊外來侵略的視頻等等，通過這樣的方式來營造出濃厚的班級學習氛圍，激發(fā)學生的學習斗志，同時也有助于學生樹立遠大理想，形成為中華之崛起而讀書的積極心態(tài)。當然，除了這些內(nèi)容之外教師還可以展示道德模范事跡，或者展示一些感動中國人物的事跡等等，這些都可以營造濃厚的班級學習氛圍和積極向上的班級環(huán)境，從而使學生在環(huán)境中提高自身的道德品質(zhì)和政治素養(yǎng)。

3.不斷提高教師的文化素養(yǎng)和職業(yè)能力。教師最為教學的組織者和引導者，也是學生接觸到最多的人，更是引導學生健康成長和傳授知識的人。因此，想要在互聯(lián)網(wǎng)+背景下提升高校學生政治素養(yǎng)，教師信息技術(shù)水平的提升是非常重要的。當然，除了教師要有一定的信息技術(shù)水平之外，還需要教師擁有較高的文化素養(yǎng)和靈活的教學方式，這樣才能符合現(xiàn)代化學生的學習需求，才能有效的利用互聯(lián)網(wǎng)的教學資源，并且對這些資源進行修改和完善。同時，只有教師自身有較高的政治素養(yǎng)才能發(fā)揮自身的引導和帶頭作用，因為教師的一舉一動都對學生的成長和學習有著重要的影響，所以教師不斷提高自身的文化素養(yǎng)是提升高校學生政治素養(yǎng)的前提和基礎。所以作為高校教師要認識到這一點，利用課余時間主動的進行學習和培訓，從而不斷提升自己的綜合品質(zhì)，為互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學生政治素養(yǎng)的提升做好保障。

互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校學生政治素養(yǎng)的提升不僅關(guān)系到了學生的未來發(fā)展，同時也關(guān)系到了我國素質(zhì)教育的推進和實施。因此，作為高校教師要認識到互聯(lián)網(wǎng)+背景下提升學生政治素養(yǎng)的重要性，認識到互聯(lián)網(wǎng)的重要性，并且不斷提高自身的政治素養(yǎng)和信息技術(shù)水平，這樣才能有效的利用互聯(lián)網(wǎng)開展教育教學，才能使高校學生政治素養(yǎng)得到提升，從而為學生的未來發(fā)展打好基礎。

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